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生成式人工智能赋能数智教育治理的风险与规避
被引量：
9
1
作者
张静
《教学与管理》
北大核心
2024年第21期32-37,共6页
数智技术赋能教育治理是中国式教育现代化建设的时代趋势和战略选择,技术变革推动着数智教育治理能力的进一步提升。以ChatGPT为代表的生成式人工智能(AIGC)赋能数智教育治理更强大的数据、算力与算法,是未来数智教育治理的重要手段之...
数智技术赋能教育治理是中国式教育现代化建设的时代趋势和战略选择,技术变革推动着数智教育治理能力的进一步提升。以ChatGPT为代表的生成式人工智能(AIGC)赋能数智教育治理更强大的数据、算力与算法,是未来数智教育治理的重要手段之一。针对当前我国AIGC赋能数智教育治理的实践现状,须看到其发展受到基础性风险、价值性风险和预判性风险的抑制。基于此,以利益共联、组织共生和风险共监来规避主体关系、规则滞后以及机制约束的不足,从而推动数智教育治理的高质量发展。
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关键词
生成式人工智能
数智教育治理
数智
技术赋能
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题名
生成式人工智能赋能数智教育治理的风险与规避
被引量：
9
1
作者
张静
机构
菲律宾莱康大学
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第21期32-37,共6页
文摘
数智技术赋能教育治理是中国式教育现代化建设的时代趋势和战略选择,技术变革推动着数智教育治理能力的进一步提升。以ChatGPT为代表的生成式人工智能(AIGC)赋能数智教育治理更强大的数据、算力与算法,是未来数智教育治理的重要手段之一。针对当前我国AIGC赋能数智教育治理的实践现状,须看到其发展受到基础性风险、价值性风险和预判性风险的抑制。基于此,以利益共联、组织共生和风险共监来规避主体关系、规则滞后以及机制约束的不足,从而推动数智教育治理的高质量发展。
关键词
生成式人工智能
数智教育治理
数智
技术赋能
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
生成式人工智能赋能数智教育治理的风险与规避
张静
《教学与管理》
北大核心
2024
9
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