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题名以多元智能理论构建高职数控实训教学新模式
被引量：9
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作者
丘立庆
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机构
南宁职业技术学院机电工程学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第14期39-40,43,共3页
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文摘
借鉴霍华德.加德纳的多元智能理论,遵循一定的步骤,可以构建出适应数控实训教学课程目标要求的教学新模式。实施教学新模式的关键在于＂因材施教＂：因学生的个性特点和个体智能差异而施教,因教材内容不同而采用不同的教学模式、策略。以数控铣削加工实训课程为例,采取科学策略,构建和实施：教学项目分解与任务分析、小组合作学习、课堂讨论的教学新模式。实现了课程教学目标、培养了学生的核心能力、全面发展学生智能、最终实现人人成才。
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关键词
多元智能理论
数控实训教学
因材施教
小组合作学习
课堂讨论
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名项目教学法在数控实训教学中的应用研究
被引量：5
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作者
彭森荣
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机构
广东省东莞市技师学院
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出处
《南方农机》
2019年第14期99-100,共2页
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文摘
在数控实训教学中引入项目教学法,不仅能激发学生的学习动力,有效培养学生的实际技能操作能力,改善传统数控教学重视理论、实训教法单一的现状,还能加强学生知识的理实一体化交互,更好地激发学生学习的主观能动性,进而大幅度提升数控实训教学的质量水平。这不仅使得数控教学事半功倍,也促进了学生职业核心能力的发展,从而为将来上岗就业的零距离奠基坚实的基础。文章对项目教学法在数控实训教学中的应用展开了研究。
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关键词
项目教学法
数控实训教学
应用
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名数控加工仿真系统在数控实训教学中的应用
被引量：2
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作者
彭烨
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机构
江苏省常熟中等专业学校
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出处
《南方农机》
2019年第22期111-111,共1页
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文摘
随着我国工业信息化和现代化建设的显著发展,数控行业成为我国工业技术发展和工业生产质量提升的重要助力。在数控实训教学过程中,数控加工仿真系统的应用,在很大程度上能提升教学的有效性,也能保护数控机床设备,是当前广受青睐的新型教学辅助工具。文章深入探究了数控加工仿真系统在数控实训教学中的应用,为我国数控实训教学质量的提升提供相应参考。
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关键词
数控加工
仿真系统
数控实训教学
应用
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分类号
TG659
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名数控实训教学中体验式教学方法的应用探索
被引量：1
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作者
骆逵
饶彬彬
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机构
九江市高级技工学校
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出处
《湖北农机化》
2020年第1期69-69,共1页
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文摘
体验式教学法是一种全新的教学模式。而体验式教学法和其他教学方式的差别,就在于体验式教学法的目标是帮助学生激发学习兴趣,让学生能够自主提升知识和技能,同时开拓学生的思维深度,激发学生的创新意识。体验式教学在数控实训教学中能够更好地帮助学生掌握教学内容,也能够让教师和学生有更多的沟通的机会。同时体验式教学法是一种轻松活泼的教学方式,学生在这样的教学氛围下能够感受到实践的乐趣,所以也可以说体验式教学法是一种充分调动学生的主观能动性的教学方式。因此,主要围绕数控实训教学中体验式教学方法的应用进行分析。
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关键词
数控实训教学
体验式教学方法
应用
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分类号
TG659-4
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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