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数据驱动精准教学:实践路径、感知理解与现实困境
被引量：
25
1
作者
白雪梅
顾小清
+2 位作者
尹欢欢
武美玖
胡碧皓
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期77-84,共8页
数据驱动精准教学受到了实践者与研究者的关注。研究从一线教师的视角,探索他们如何实施数据驱动教学,以及对数据驱动精准教学的认知及遇到的困难。通过教师撰写教学日志与访谈收集数据,采用扎根理论的方法分析数据。研究发现,教师实施...
数据驱动精准教学受到了实践者与研究者的关注。研究从一线教师的视角,探索他们如何实施数据驱动教学,以及对数据驱动精准教学的认知及遇到的困难。通过教师撰写教学日志与访谈收集数据,采用扎根理论的方法分析数据。研究发现,教师实施数据驱动精准教学的路径包括:数据助力教师探究学生学习、数据驱动课堂教学有的放矢、数据助力分层教学有效落实、数据支持个性化干预的实现;教师对数据驱动精准教学的理解包括:数据驱动精准教学赋能传统教学深度变革、鞭策教师专业发展、支持学生进行自我调节学习、促进学生学习动机等非认知因素发展;教师在解读数据与采取干预行动两方面面临困境:缺乏深入分析导致教师数据解读面临困难、数据本身存在局限无法满足教师解读数据的需求、教师自身数据素养影响数据解读、缺乏建设性建议与支持影响教师采取干预行动、教师自身能力缺乏影响对干预行动成效的验证。
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关键词
数据驱动精准教学
教师
教学
学生学习
质性分析
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题名
数据驱动精准教学:实践路径、感知理解与现实困境
被引量：
25
1
作者
白雪梅
顾小清
尹欢欢
武美玖
胡碧皓
机构
华东师范大学教育信息技术学系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期77-84,共8页
基金
2018年度教育部—中国移动科研基金项目“构建‘互联网+’条件下的新型课堂教学模式创新实证研究——以宁夏石嘴山市第十六小学为案例”(项目编号:MCM20180603)。
文摘
数据驱动精准教学受到了实践者与研究者的关注。研究从一线教师的视角,探索他们如何实施数据驱动教学,以及对数据驱动精准教学的认知及遇到的困难。通过教师撰写教学日志与访谈收集数据,采用扎根理论的方法分析数据。研究发现,教师实施数据驱动精准教学的路径包括:数据助力教师探究学生学习、数据驱动课堂教学有的放矢、数据助力分层教学有效落实、数据支持个性化干预的实现;教师对数据驱动精准教学的理解包括:数据驱动精准教学赋能传统教学深度变革、鞭策教师专业发展、支持学生进行自我调节学习、促进学生学习动机等非认知因素发展;教师在解读数据与采取干预行动两方面面临困境:缺乏深入分析导致教师数据解读面临困难、数据本身存在局限无法满足教师解读数据的需求、教师自身数据素养影响数据解读、缺乏建设性建议与支持影响教师采取干预行动、教师自身能力缺乏影响对干预行动成效的验证。
关键词
数据驱动精准教学
教师
教学
学生学习
质性分析
Keywords
Data-driven Precision Instruction
Teacher Instruction
Student Learning
Qualitative Analysis
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
数据驱动精准教学:实践路径、感知理解与现实困境
白雪梅
顾小清
尹欢欢
武美玖
胡碧皓
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
25
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