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基于用户视角的数据素养研究述评 被引量:12
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作者 张路路 张群 孔成果 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2018年第1期114-121,104,共9页
随着数据密集型科研时代的来临,数据对于科研的影响愈发重要,因此培养用户数据管理和使用能力,提高用户数据意识,是图书馆的核心工作之一。本文在调研国内外相关用户数据素养研究基础上,运用内容分析法对已有文献进行分析、归纳,总结了... 随着数据密集型科研时代的来临,数据对于科研的影响愈发重要,因此培养用户数据管理和使用能力,提高用户数据意识,是图书馆的核心工作之一。本文在调研国内外相关用户数据素养研究基础上,运用内容分析法对已有文献进行分析、归纳,总结了用户数据素养研究框架,从用户数据素养需求、数据素养能力以及数据素养教育等方面阐述相关研究及进展,最后从研究问题、对象和方法三个角度对国内外研究进行比较,指明了未来的用户数据素养研究需进一步加强对用户数据需求的探索,构建完整的数据素养能力评价体系,深入探索不同专业、职业、情境的用户其数据素养需求及行为特征。 展开更多
关键词 高校图书馆 数据素养 数据素养需求 数据素养能力 数据素养教育
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编辑数据素养与技能体系建构的四个基本问题
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作者 李子星 方卿 《中国出版》 北大核心 2025年第18期46-53,共8页
研究围绕“何以必要”“何以形成”“何以展现”“何以实现”4个基本问题,首先,从数据要素在出版业的重要价值、出版高质量发展的必然要求、编辑职业生涯发展的必然需求3个方面探讨了编辑数据素养与技能体系建构的必要性;其次,从认知、... 研究围绕“何以必要”“何以形成”“何以展现”“何以实现”4个基本问题,首先,从数据要素在出版业的重要价值、出版高质量发展的必然要求、编辑职业生涯发展的必然需求3个方面探讨了编辑数据素养与技能体系建构的必要性;其次,从认知、行为、责任3个视角探讨编辑数据素养与技能体系的内涵;再次,进一步明确编辑数据素养与技能体系的具体构成要素,建构形成编辑数据素养与技能体系模型;最后,探讨了编辑数据素养与技能的提升策略。 展开更多
关键词 编辑数据素养 编辑数据技能 数据认知素养 数据行为素养 数据责任素养
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乡村教师数据素养具身培育的内在机理、现实困境与推进路径
3
作者 龙宝新 李和轩 《现代教育管理》 北大核心 2025年第10期65-76,共12页
数据素养是新时代乡村教师的必备品格和关键能力,也是其数字素养的重要组成部分。根据具身认知理论,乡村教师数据素养具身培养的生发起点是以身体感知牵引主体参与,交互中枢是以主体刚需推动心智发展,关键力量是以具身空间塑造数据素养... 数据素养是新时代乡村教师的必备品格和关键能力,也是其数字素养的重要组成部分。根据具身认知理论,乡村教师数据素养具身培养的生发起点是以身体感知牵引主体参与,交互中枢是以主体刚需推动心智发展,关键力量是以具身空间塑造数据素养。通过梳理现阶段乡村教师数据素养具身培育的实践发现,乡村教师数据素养具身培养面临规约化教育模式离析了教师身体体验,灌输化培育内容割裂了主体参与经验;封闭化环境限制了教育数据的流转等现实困境。在乡村教师数据素养具身培育的过程中,要搭建回归身心一体的培育体系,聚焦增强整体发展的培育内容,共筑回应现实需要的培育场域。 展开更多
关键词 乡村教师 数据素养 具身认知理论 主体技术 教育数字化
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英美高校图书馆数据素养教育研究 被引量:42
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作者 胡卉 吴鸣 陈秀娟 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期62-69,共8页
文章选取英美两国20所开展数据管理培训和数据素养教育的高校图书馆作为研究对象,以普渡大学和剑桥大学图书馆作为研究案例,从教学目标、教学对象、教学途径、教学内容、教学评估等角度分析了英美两国高校图书馆数据素养教育模式,以期... 文章选取英美两国20所开展数据管理培训和数据素养教育的高校图书馆作为研究对象,以普渡大学和剑桥大学图书馆作为研究案例,从教学目标、教学对象、教学途径、教学内容、教学评估等角度分析了英美两国高校图书馆数据素养教育模式,以期为我国开展数据管理培训和数据素养教育的研究和实践提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 数据素养 数据素养教育 高校图书馆 普渡大学 剑桥大学
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面向数字人文的高校数据素养教育案例研究 被引量:39
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作者 张璇 孟祥保 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2019年第5期87-94,共8页
论述了数字人文教育与数据素养教育的关系。通过网络调研和案例分析方法,从数据素养能力层次和数据素养教育活动过程二维框架分析了北京大学、美国密歇根州立大学、加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、加拿大麦吉尔大学、芬兰赫尔辛基... 论述了数字人文教育与数据素养教育的关系。通过网络调研和案例分析方法,从数据素养能力层次和数据素养教育活动过程二维框架分析了北京大学、美国密歇根州立大学、加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、加拿大麦吉尔大学、芬兰赫尔辛基大学六所高校面向数字人文的数据素养教育实践活动。对我国面向数字人文的数据素养教育提出如下建议:重视数据素养基础能力和核心能力培养的同时拓展数据素养高级能力,开展学科化数据素养教育,加强数据素养课程体系建设,发挥图书馆在数据素养教育中的优势并积极开展合作。 展开更多
关键词 数据素养教育 数据素养 数字人文 科研数据 高校图书馆
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高校文理科研究生数据素养比较 被引量:26
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作者 郝媛玲 沈婷婷 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第8期126-132,共7页
文章以高校研究生为调查对象,采用问卷调查法收集数据,对上海地区高校文理科研究生的数据素养现状进行分析与对比,揭示文科和理工科研究生在数据意识、数据知识、数据技能、数据引用以及科研团队管理科学数据方式等方面的特征及存在的... 文章以高校研究生为调查对象,采用问卷调查法收集数据,对上海地区高校文理科研究生的数据素养现状进行分析与对比,揭示文科和理工科研究生在数据意识、数据知识、数据技能、数据引用以及科研团队管理科学数据方式等方面的特征及存在的问题。建议高校图书馆优化数据素养教育资源和平台,注重合作共享,制定科研团队的数据管理政策,并重视数据伦理教育,分学科、分层次地开展规范化的数据素养教育。 展开更多
关键词 数据素养 高校研究生 数据素养教育 调查研究
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基于文献计量的数据素养及其教育领域研究态势分析 被引量:6
7
作者 胡卉 吴鸣 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2016年第12期152-159,169,共9页
本文从数据素养的概念、内涵和能力要素出发,以SCI、SSCI和CNKI收录的数据素养及其教育研究领域的论文作为信息源进行多角度、多侧面的分析与比较,揭示数据素养及其教育研究领域发表论文的时间趋势、国家/地区、机构、学科、期刊及作者... 本文从数据素养的概念、内涵和能力要素出发,以SCI、SSCI和CNKI收录的数据素养及其教育研究领域的论文作为信息源进行多角度、多侧面的分析与比较,揭示数据素养及其教育研究领域发表论文的时间趋势、国家/地区、机构、学科、期刊及作者和研究主题分布情况,为研究者了解数据素养及其教育领域研究发展态势提供参考,促进数据素养教育事业的发展。 展开更多
关键词 数据素养 数据素养教育 文献计量 教育领域 研究态势
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高校图书馆开展嵌入式数据素养教育探究 被引量:25
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作者 刘勋 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2016年第3期86-89,共4页
文章概述了大数据时代数据素养教育的内涵和特征,在简要介绍国外高校图书馆开展数据素养教育模式与实践的基础上,提出国内高校图书馆开展数据素养教育必须寻求合作,可以通过与专业老师合作,嵌入课程和网络教学平台;与学生合作,嵌入学习... 文章概述了大数据时代数据素养教育的内涵和特征,在简要介绍国外高校图书馆开展数据素养教育模式与实践的基础上,提出国内高校图书馆开展数据素养教育必须寻求合作,可以通过与专业老师合作,嵌入课程和网络教学平台;与学生合作,嵌入学习环境;与科研人员合作,嵌入科研课题的全过程。 展开更多
关键词 高校图书馆 数据 数据素养 数据素养教育
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面向高校教师的图书馆“大数据素养”教育策略研究 被引量:15
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作者 何胜 周兵 +2 位作者 李仁璞 熊太纯 郭丹 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第7期84-88,共5页
大数据背景下,高校图书馆如何充分利用自身海量的数据资源提升教师的数据素养水平,是该领域面临的挑战性问题。首先综述了数据素养研究现状,结合大数据特征讨论"大数据素养"的内涵并给出其定义;接着依据高校教师的特点,提出... 大数据背景下,高校图书馆如何充分利用自身海量的数据资源提升教师的数据素养水平,是该领域面临的挑战性问题。首先综述了数据素养研究现状,结合大数据特征讨论"大数据素养"的内涵并给出其定义;接着依据高校教师的特点,提出以图书馆大数据平台为依托,在大数据意识培养、大数据能力提高和大数据伦理内化三个层面上对应开展教育培训,实践服务和虚拟互动三方面服务的"大数据素养"教育策略。基于图书馆大数据平台的方案能够有效地将大数据技术深入融合到数据素养教育中,帮助高校教师尽快适应当前大数据技术变革的要求。 展开更多
关键词 数据素养教育 数据 高校图书馆 数据伦理
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大数据时代教师数据素养模型构建 被引量:82
10
作者 刘雅馨 杨现民 +1 位作者 李新 田雪松 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期109-116,共8页
随着我国教育信息化的不断发展,越来越多的教育数据正在不断累积成为教育界一笔无形的"资产",这些数据蕴藏着巨大的价值。教育数据价值的挖掘对于教育乃至整个社会的发展都有着重要意义,当前,教师的数据素养是制约教育大数据... 随着我国教育信息化的不断发展,越来越多的教育数据正在不断累积成为教育界一笔无形的"资产",这些数据蕴藏着巨大的价值。教育数据价值的挖掘对于教育乃至整个社会的发展都有着重要意义,当前,教师的数据素养是制约教育大数据发展的一大阻力。研究调研了国内外教师数据素养的发展现状,对其概念和内涵进行了解读,从意识态度、基础知识、核心技能以及思维方法四个层面构建了我国教师数据素养模型,最后对我国教师数据素养教育的实施提出了四条建议。 展开更多
关键词 数据 教师数据素养 模型构建
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大数据背景下教师数据素养的内涵、价值与发展路径 被引量:184
11
作者 张进良 李保臻 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期14-19,34,共7页
随着大数据技术在教学中的深入应用,教育系统中每时每刻会产生海量学生学习行为的非结构性数据,如何挖掘隐藏在其中的丰富价值,将其转化成有价值的知识,从而促进教学决策,改进教学实践,完善自身专业发展,这是大数据时代教师面临的重大... 随着大数据技术在教学中的深入应用,教育系统中每时每刻会产生海量学生学习行为的非结构性数据,如何挖掘隐藏在其中的丰富价值,将其转化成有价值的知识,从而促进教学决策,改进教学实践,完善自身专业发展,这是大数据时代教师面临的重大挑战。因此,有必要从教师专业发展和改进学生学习的角度,对教师数据素养进行解读,廓清其与信息素养和统计素养的区别与联系,并指出教师数据素养由数据意识、数据能力和数据伦理三大部分组成。教师数据素养具有三大价值意蕴:有助于教师适应数据驱动的文化,增强教学领导力;有助于教师科学决策教学,提升教学绩效;有助于教师适应科研的第四范式,促进科研成果产出。 展开更多
关键词 数据 教师 数据素养 数据
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数据素养教育:大数据时代信息素养教育的拓展 被引量:293
12
作者 黄如花 李白杨 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2016年第1期21-29,共9页
本文首先探讨了数据素养这一概念的起源与发展,认为在大数据时代数据素养是信息素养的一种扩展,也是人们的必备素养,其教育亟待开展。其次,根据数据素养的特点研究了它的教学内容,发现其变得更加宽泛,涉及的学科很多,并引起了世界知名... 本文首先探讨了数据素养这一概念的起源与发展,认为在大数据时代数据素养是信息素养的一种扩展,也是人们的必备素养,其教育亟待开展。其次,根据数据素养的特点研究了它的教学内容,发现其变得更加宽泛,涉及的学科很多,并引起了世界知名图书情报机构的重视。然后,从教学主体角度出发,研究了在高校和社会中,不同的机构能够提供数据素养教育。此外,根据数据素养教育受众的不同,对其进行了归类,认为当今社会大部分行业和职业的人们都需要进行数据素养教育,包括中小学生、本科生、研究生、社会大众、教师与科研人员等。最后,结合英美等国已开展的数据素养类课程,论证数据素养的教学形式可以是多样化的,包括学位课程、学分课程、短期培训等。 展开更多
关键词 数据素养 信息素养 数据管理 数据 信息素养教育
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面向学科的数据素养现状及需求调查——以《信息检索》MOOC学生为例 被引量:45
13
作者 黄如花 王春迎 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第6期99-105,共7页
以《信息检索》MOOC课程学生为调查对象,从数据基本意识、数据获取、数据管理(狭义)、数据分析、数据存储与安全、数据伦理六个维度调查其数据素养,并分析其数据素养课程学习情况、数据素养需求情况以及学科背景与数据素养需求之间的差异。
关键词 学科 数据素养 信息素养 MOOC 需求
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国外高校图书馆科学数据素养教育研究 被引量:200
14
作者 孟祥保 李爱国 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第3期11-16,共6页
从科研生命周期、学科专业和大数据角度阐释了科学数据素养的内容与特征,将国外高校图书馆数据素养教育实践归纳为利用Libguides建立科学数据管理资源导航、数据素养通识教育、学科数据素养教育三种模式。然后,针对我国高校数据素养教... 从科研生命周期、学科专业和大数据角度阐释了科学数据素养的内容与特征,将国外高校图书馆数据素养教育实践归纳为利用Libguides建立科学数据管理资源导航、数据素养通识教育、学科数据素养教育三种模式。然后,针对我国高校数据素养教育现状,指出我国高校图书馆应借鉴国外的基本经验:掌握科研人员数据管理需求;基于科研生命周期设计教育内容;注重合作,配备训练有素的教育馆员;依托数据管理平台推进科学数据素养教育。 展开更多
关键词 科学数据素养 用户教育 数据管理服务 高校图书馆 数据
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教师数据素养评价指标体系研究 被引量:52
15
作者 李青 赵欢欢 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期104-110,共7页
近年来,大数据在教育领域的应用将教育推向了实证时代,使得教育活动不再仅依靠理念和经验来展开。使用数据促进教学管理和优化决策成为时代要求,而大数据应用于教学过程的关键在于培养具备数据素养的教师。研究旨在构建一个教师数据素... 近年来,大数据在教育领域的应用将教育推向了实证时代,使得教育活动不再仅依靠理念和经验来展开。使用数据促进教学管理和优化决策成为时代要求,而大数据应用于教学过程的关键在于培养具备数据素养的教师。研究旨在构建一个教师数据素养评价指标体系,采用文献分析法、德尔菲法和层次分析法等方法进行研究,分析了教师数据素养及其能力的构成要素,设计了评价指标集,包括数据知识、数据技能、教学应用、意识道德4个一级指标,数据获取、数据管理等10个二级指标,以及涉及具体能力的26个三级指标。12位专家参与了指标体系的修订,基于专家打分计算出指标项的权重,形成完整的教师数据素养评价指标体系。最终,对指标体系进行了小规模的试用,评估了16位教师的数据素养,验证了指标体系的科学性和可用性。 展开更多
关键词 数据素养 评价指标 教师专业发展 数据应用
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美国高校图书馆数据素养教育的实践及启示 被引量:16
16
作者 许丽丽 郑军 肖又莲 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2016年第8期75-78,共4页
介绍美国高校图书馆数据素养教育发展概况,阐述普渡大学、明尼苏达大学、弗吉尼亚理工大学等高校图书馆数据素养教育的实践案例,总结美国高校图书馆数据素养教育的有益经验,即注重用户需求评估、开展嵌入式数据素养教育、发展广泛的合... 介绍美国高校图书馆数据素养教育发展概况,阐述普渡大学、明尼苏达大学、弗吉尼亚理工大学等高校图书馆数据素养教育的实践案例,总结美国高校图书馆数据素养教育的有益经验,即注重用户需求评估、开展嵌入式数据素养教育、发展广泛的合作关系、采取多样化教学评估方式。 展开更多
关键词 高校图书馆 数据素养教育 美国 普渡大学 明尼苏达大学 费亚尼亚理工大学
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数字经济时代金融人才数据素养培养困境与对策研究 被引量:48
17
作者 方霞 张云 赵平 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第9期23-27,共5页
在数字经济快速发展的新阶段,金融行业亟须兼具金融思维和数据素养的交叉复合型人才,这既是金融人才培养契合金融数字化转型的时代指向,也是金融事件动态变化的内在要求、金融数据场景多变性的现实需求,更是数据挖掘知识和金融理论演进... 在数字经济快速发展的新阶段,金融行业亟须兼具金融思维和数据素养的交叉复合型人才,这既是金融人才培养契合金融数字化转型的时代指向,也是金融事件动态变化的内在要求、金融数据场景多变性的现实需求,更是数据挖掘知识和金融理论演进的客观需要。本文在剖析现存问题基础上提出“四维三元”学科交叉的金融人才培养模式:构建金融理论知识、数据挖掘技能和计算机编程能力三元融合学科交叉的课程体系,创新多方联动的动态反馈培养机制,丰富以融合创新为导向的三元融合跨学科培养手段,建设学科交叉师资队伍。 展开更多
关键词 数字经济 金融人才培养 数据素养 学科交叉 多方联动
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美国教师资格认证标准新视点:数据素养及测评 被引量:19
18
作者 王萍 李颖欣 郑莹 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期63-70,共8页
当今时代变革对教师专业发展提出了新要求,数据素养正成为教育政策制定者关注的焦点,对教师数据素养评价的研究已进入实践层面。本研究先从历史的视角对数据素养纳入教师资格认证标准的动力来源进行分析,然后对数据素养纳入教师资格认... 当今时代变革对教师专业发展提出了新要求,数据素养正成为教育政策制定者关注的焦点,对教师数据素养评价的研究已进入实践层面。本研究先从历史的视角对数据素养纳入教师资格认证标准的动力来源进行分析,然后对数据素养纳入教师资格认证标准的文献进行了梳理。文献回顾发现,美国对利用教师资格认证标准提升教师数据素养的问题进行了深入研究。其中,数据质量运动围绕推进数据素养在教师资格认证标准的纳入开展了系列活动。本研究对数据质量运动的兴起、数据质量运动提倡的教师应具备的十项关键的数据素养技能作了说明,并以美国特拉华州和阿肯色州为例分析了数据素养纳入教师资格认证标准的实施进展。本研究最后对数据素养纳入教师资格认证标准的关键问题进行了思考,指出有必要明确数据素养的内涵,达成共识,并采用证据中心设计模式开发测量工具。本研究探讨数据素养纳入教师资格认证标准及其面临的问题,对完善我国教师专业标准、推动教师资格认证制度的变革有重要意义。 展开更多
关键词 数据素养 教师资格认证标准 数据质量运动
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大数据环境下高校教师数据素养现状及提升策略探析——基于上海地区高校的调查分析 被引量:39
19
作者 郝媛玲 沈婷婷 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期102-106,113,共6页
数据素养已成为影响科研能力的重要因素。通过对上海地区高校教师的问卷调查,从数据态度、数据意识、数据知识、数据技能、对数据服务的需求5个方面,对高校文科和理工科教师数据素养的现状和需求进行对比与分析。目前高校教师的数据态... 数据素养已成为影响科研能力的重要因素。通过对上海地区高校教师的问卷调查,从数据态度、数据意识、数据知识、数据技能、对数据服务的需求5个方面,对高校文科和理工科教师数据素养的现状和需求进行对比与分析。目前高校教师的数据态度和数据意识整体上呈现积极乐观趋势,但数据知识和数据技能欠缺,亟待开展嵌入科研的数据服务;同时,文理科教师均对数据服务需求强烈,但同中有异,图书馆要按各自需求侧重不同的服务方面。 展开更多
关键词 数据 数据素养 高校教师 现状调查 数据服务 高校图书馆 上海
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安全数据素养的作用机制及其促进研究 被引量:3
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作者 雷雨 吴超 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第9期192-197,F0003,共7页
[目的/意义]为了减少安全大数据流动过程中的数据不对称,提高安全大数据的可靠性和利用率,提出安全数据素养的概念,分析其作用机制,并研究安全数据素养的促进方法。[方法/过程]首先,提出并定义安全数据素养的概念,分析其构成要素和作用... [目的/意义]为了减少安全大数据流动过程中的数据不对称,提高安全大数据的可靠性和利用率,提出安全数据素养的概念,分析其作用机制,并研究安全数据素养的促进方法。[方法/过程]首先,提出并定义安全数据素养的概念,分析其构成要素和作用;其次,在带轮传动模型的基础上,建立3个带轮组成的带轮传动系统来描述安全数据素养的作用机制,并通过带轮传递比公式间参量的关系来得到安全数据素养的影响因素;最后,从内容维和形式维来分析安全数据素养的提高策略,并建立安全数据素养培养矩阵图。[结果/结论]结果证明:安全数据素养的提高对减少安全大数据失真有很大的作用和价值,并可以通过5个内容和4种形式来对其进行培养。 展开更多
关键词 安全数据 数据素养 安全数据素养 带轮传动模型 数据失真
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