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题名智慧课堂教师行为数据的分析方法与应用验证
被引量：34
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作者
王冬青
刘欢
邱美玲
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机构
华南师范大学教育信息技术学院
深圳市福田区莲花小学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第5期120-127,共8页
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基金
国家自然科学基金青年科学基金项目“基于情境感知的智慧教学动态生成性数据采集模型与交互可视分析机制研究”(项目编号:71701071)研究成果。
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文摘
课堂教学行为数据的采集与分析能有效反映教学效果,以往的课堂教学行为分析多采用教学视频打点分析、课堂观察量表等方法对课堂教学进行评价。在云计算与大数据服务支持的背景下,涌现了大量基于云+端应用模式的智慧教学环境,使教学行为数据的自动采集与分析成为可能。该文从教师专业发展的角度,将教育数据挖掘方法应用于智慧课堂环境下教师行为数据的可视化分析与应用,提出一种面向智慧课堂教师教学模式的频繁序列挖掘算法和聚类分析方法,通过教学视频案例的分析验证,发现针对某一具体学科聚类分析得到的优秀教师结果簇与实际教学中的优秀教师表现出较强的一致性,且各学科的智慧课堂教学模式呈现不同的发展特点。该方法对提高课堂教学质量和促进教师专业能力提升具有重要的实践探索意义,为“互联网+”时代下建立教师新型的评价方式提供新思路和新方法。
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关键词
智慧课堂
课堂教学行为数据
数据挖掘分析方法
教师专业发展
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Keywords
smart classroom
classroom teaching behavior data
data mining analysis methods
teacher’s professional development
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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