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基于OBE理念的教学创新方法与实践——以新媒体数据分析与应用课程为例
被引量：
3
1
作者
王芳
《白城师范学院学报》
2022年第5期112-116,共5页
文章基于OBE理念,以新媒体数据分析与应用课程为例对教学改革进行研究,提出了教学创新方法与实践的有效措施:从给学生带来仪式感的学习体验、培养学生团队协作精神和能力、充分发掘学生潜在的能力、保持新鲜感的体验和学习热情四个方面...
文章基于OBE理念,以新媒体数据分析与应用课程为例对教学改革进行研究,提出了教学创新方法与实践的有效措施:从给学生带来仪式感的学习体验、培养学生团队协作精神和能力、充分发掘学生潜在的能力、保持新鲜感的体验和学习热情四个方面营造良好的学习氛围;上好“开学第一课”,引领学生对课程的认同感;教学过程采用主题式教育,在理论融合、实践融合、信息技术融合和理念融合上作了深入探讨;通过教学创新和实践,使学生在学习理念、思想、认知、能力、格局上都得到进步与发展.
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关键词
OBE理念
新媒体
数据分析与应用
课程
教学方法创新
融合
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职称材料
统计图表的数据分析与应用
被引量：
1
2
作者
薛晋红
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2023年第5期14-16,共3页
新高考中,统计图表问题经常以频率分布直方图(或条形图、柱状图)、折线图及扇形图(或饼状图)等几种形式给出,考查对统计图表的识别、数据信息的分析、数据信息的处理、统计元素的运算及决策等,出现在各种题型中,难度中等。
关键词
频率分布直方图
统计图表
条形图
折线图
数据
信息
柱状图
扇形图
数据分析与应用
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职称材料
基于商务数据分析能力培养的新商科课程体系的构建
被引量：
3
3
作者
史秀宏
《武汉船舶职业技术学院学报》
2021年第3期37-40,共4页
本文分析了目前商科课程体系构建中的问题,比如构建思路不清、无法满足岗位需求、深度和广度不够、教学模式不能满足学生需要、教学内容滞后和闭塞等问题。本文提出以商务数据分析能力培养为核心来构建新商科专业群,依据目标职业岗位构...
本文分析了目前商科课程体系构建中的问题,比如构建思路不清、无法满足岗位需求、深度和广度不够、教学模式不能满足学生需要、教学内容滞后和闭塞等问题。本文提出以商务数据分析能力培养为核心来构建新商科专业群,依据目标职业岗位构建课程体系,遵循“学生为中心”的教育理念实施教学。最终实现“一通二专三拓展”和“强基础、宽就业”的课程构建目标,切实提高学生的商务数据分析能力。
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关键词
商务
数据分析与应用
课程体系
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职称材料
题名
基于OBE理念的教学创新方法与实践——以新媒体数据分析与应用课程为例
被引量：
3
1
作者
王芳
机构
白城师范学院传媒学院
出处
《白城师范学院学报》
2022年第5期112-116,共5页
基金
吉林省教育科学“十三五”规划课题“‘三段式’教学法在高校教学中的实践研究”(GH20344)。
文摘
文章基于OBE理念,以新媒体数据分析与应用课程为例对教学改革进行研究,提出了教学创新方法与实践的有效措施:从给学生带来仪式感的学习体验、培养学生团队协作精神和能力、充分发掘学生潜在的能力、保持新鲜感的体验和学习热情四个方面营造良好的学习氛围;上好“开学第一课”,引领学生对课程的认同感;教学过程采用主题式教育,在理论融合、实践融合、信息技术融合和理念融合上作了深入探讨;通过教学创新和实践,使学生在学习理念、思想、认知、能力、格局上都得到进步与发展.
关键词
OBE理念
新媒体
数据分析与应用
课程
教学方法创新
融合
Keywords
outcome based education
new media data analysis and application course
teaching methods innovation
integration
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
统计图表的数据分析与应用
被引量：
1
2
作者
薛晋红
机构
江苏省高邮市第一中学
出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2023年第5期14-16,共3页
文摘
新高考中,统计图表问题经常以频率分布直方图(或条形图、柱状图)、折线图及扇形图(或饼状图)等几种形式给出,考查对统计图表的识别、数据信息的分析、数据信息的处理、统计元素的运算及决策等,出现在各种题型中,难度中等。
关键词
频率分布直方图
统计图表
条形图
折线图
数据
信息
柱状图
扇形图
数据分析与应用
分类号
F42 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
基于商务数据分析能力培养的新商科课程体系的构建
被引量：
3
3
作者
史秀宏
机构
武汉船舶职业技术学院
出处
《武汉船舶职业技术学院学报》
2021年第3期37-40,共4页
基金
2019年度中国高等教育学会职业技术教育分会课题“基于新商科背景的‘产教融合’模式之商务数据分析能力的课程体系构建研究”(项目编号:GZYYB2019034)。
文摘
本文分析了目前商科课程体系构建中的问题,比如构建思路不清、无法满足岗位需求、深度和广度不够、教学模式不能满足学生需要、教学内容滞后和闭塞等问题。本文提出以商务数据分析能力培养为核心来构建新商科专业群,依据目标职业岗位构建课程体系,遵循“学生为中心”的教育理念实施教学。最终实现“一通二专三拓展”和“强基础、宽就业”的课程构建目标,切实提高学生的商务数据分析能力。
关键词
商务
数据分析与应用
课程体系
Keywords
business data analysis and application
curriculum system
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于OBE理念的教学创新方法与实践——以新媒体数据分析与应用课程为例
王芳
《白城师范学院学报》
2022
3
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职称材料
2
统计图表的数据分析与应用
薛晋红
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2023
1
在线阅读
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职称材料
3
基于商务数据分析能力培养的新商科课程体系的构建
史秀宏
《武汉船舶职业技术学院学报》
2021
3
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职称材料
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参考文献
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