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小学生创造性数学问题提出能力的发展研究被引量：2: 1; 作者韩琴胡卫平《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2007年第4期59-63,共5页; 运用实验的方法,对371名小学生创造性数学问题提出能力的发展进行了研究。结果表明:1)小学生创造性数学问题提出能力整体呈现波浪式上升的趋势;2)男女生在创造性数学问题提出能力上不存在显著差异;3)城乡小学生创造性数学问题提出能力... 展开更多; 关键词小学生创造性数学问题提出能力发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

聚焦数学抽象素养和数学问题提出——第二届“中学数学课程与教材国际论坛”综述被引量：3: 2; 作者郭玉峰《中国数学教育（高中版）》 2019年第12期3-7,共5页; 世界历次教育改革往往是从课程改革开始的.而大致每十年就要重新修订课程标准和教材,则是世界多数国家的惯例.为落实党的十八大"立德树人"的教育任务,2014年教育部发布《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,... 展开更多; 关键词立德树人中学数学课程高中课程改革数学抽象学业质量标准数学问题提出新一轮课程改革深化课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

“数学情境与提出问题”教学对学生数学化能力的培养被引量：3: 3; 作者马艳园《宜春学院学报》 2013年第12期151-152,共2页; "数学化"能力的培养在数学教育中具有重要的意义,数学化分为水平数学化和垂直数学化。"数学情境与提出问题"教学模式对学生数学化能力的培养有着积极的作用。; 关键词数学化数学情境与提出问题教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中数学教学中培养学生提出问题的能力探析: 4; 作者林乐《数学之友》 2020年第20期23-24,共2页; 提出问题在学习过程中很重要,需要教师对学生如何提出数学问题进行深入的研究,把培养提问题的能力潜移默化到数学课堂教学中,这关键在于教师的启发和引导,需要对学生逐步培养和不断训练.; 关键词初中数学教学数学课堂教学能力探析提出数学问题学生提出问题潜移默化培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学生数学提问能力与创造性思维相融合的研究: 5; 作者张杨纲《数学之友》 2024年第16期79-81,共3页; 问题提出是数学思维生成的重要过程,而创造性思维作为思维的特殊形式,对学生自身的发展和数学教育的发展有着重要意义.为深入了解小学生数学问题提出能力与创造性思维的现状,探索两者之间的实际关联机制,本文进行了针对性的研究.; 关键词数学问题提出能力创造性思维小学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

《数学》教学改革的探究: 6; 作者赛闹尔再《教育界（高等教育）》 2014年第1期104-104,共1页; 目前我国职业教育迅速发展对教学质量的要求日益增高，而信息时代的到来要求人们具有更高更深的数学素养。此文从目前职业院校《数学》教学改革现状出发紧密联系职业教育的培养目标指出数学在实践生活与实际工作中的广泛应用，明确了教... 展开更多; 关键词职业教育培养目标项目教学法数学问题提出; 在线阅读下载PDF 职称材料

问题背景及其创设被引量：1: 7; 作者李昌官《中国数学教育（高中版）》 2019年第12期16-21,41,共7页; 应区分问题背景与问题情境.问题背景是指对数学问题的发现与提出有重要意义的条件、情境、材料和结构不良的初始问题.创设问题背景是学生发现与提出问题的需要,也是发展学生提出问题能力与核心素养的需要.应遵循生长性原则、启发性原则... 展开更多; 关键词问题背景问题情境数学问题的发现与提出; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学生创造性数学问题提出能力的发展研究被引量：2: 1; 作者韩琴胡卫平; 机构华中师范大学心理学院山西师范大学教育科学研究院; 出处《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2007年第4期59-63,共5页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(03JZD0034) 全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA030077) 教育部优秀青年教师资助计划项目(2003-110); 文摘运用实验的方法,对371名小学生创造性数学问题提出能力的发展进行了研究。结果表明:1)小学生创造性数学问题提出能力整体呈现波浪式上升的趋势;2)男女生在创造性数学问题提出能力上不存在显著差异;3)城乡小学生创造性数学问题提出能力的发展差异显著,城市小学学生发展比乡村小学学生发展早一年。; 关键词小学生创造性数学问题提出能力发展; Keywords elementary school students creative maths question - asking ability development; 分类号 B842.5 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名聚焦数学抽象素养和数学问题提出——第二届“中学数学课程与教材国际论坛”综述被引量：3: 2; 作者郭玉峰; 机构北京师范大学数学科学学院; 出处《中国数学教育（高中版）》 2019年第12期3-7,共5页; 文摘世界历次教育改革往往是从课程改革开始的.而大致每十年就要重新修订课程标准和教材,则是世界多数国家的惯例.为落实党的十八大"立德树人"的教育任务,2014年教育部发布《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,这是新一轮高中课程改革的开始,也是对近十多年课程教材进行重新修订的开始.新一轮课程改革的重要方向和标志是“研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准”.; 关键词立德树人中学数学课程高中课程改革数学抽象学业质量标准数学问题提出新一轮课程改革深化课程改革; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“数学情境与提出问题”教学对学生数学化能力的培养被引量：3: 3; 作者马艳园; 机构宜春学院数学与计算机科学学院; 出处《宜春学院学报》 2013年第12期151-152,共2页; 基金宜春市社科类市级课题(数学"情境-问题"教学在宜春市高级中学中的推广研究编号:YCSKL2012-037) +1 种基金编号:YCUJG-2012-13); 文摘 "数学化"能力的培养在数学教育中具有重要的意义,数学化分为水平数学化和垂直数学化。"数学情境与提出问题"教学模式对学生数学化能力的培养有着积极的作用。; 关键词数学化数学情境与提出问题教学; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中数学教学中培养学生提出问题的能力探析: 4; 作者林乐; 机构南京市第九初级中学; 出处《数学之友》 2020年第20期23-24,共2页; 文摘提出问题在学习过程中很重要,需要教师对学生如何提出数学问题进行深入的研究,把培养提问题的能力潜移默化到数学课堂教学中,这关键在于教师的启发和引导,需要对学生逐步培养和不断训练.; 关键词初中数学教学数学课堂教学能力探析提出数学问题学生提出问题潜移默化培养; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学生数学提问能力与创造性思维相融合的研究: 5; 作者张杨纲; 机构贵州省七星关区团结乡中心校; 出处《数学之友》 2024年第16期79-81,共3页; 文摘问题提出是数学思维生成的重要过程,而创造性思维作为思维的特殊形式,对学生自身的发展和数学教育的发展有着重要意义.为深入了解小学生数学问题提出能力与创造性思维的现状,探索两者之间的实际关联机制,本文进行了针对性的研究.; 关键词数学问题提出能力创造性思维小学生; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《数学》教学改革的探究: 6; 作者赛闹尔再; 机构巴音郭楞职业技术学院; 出处《教育界（高等教育）》 2014年第1期104-104,共1页; 文摘目前我国职业教育迅速发展对教学质量的要求日益增高，而信息时代的到来要求人们具有更高更深的数学素养。此文从目前职业院校《数学》教学改革现状出发紧密联系职业教育的培养目标指出数学在实践生活与实际工作中的广泛应用，明确了教师在教学改革中的杰出作用和突出地位，提出了比较全面影响深远的教改方法，以推动数学教学改革持续、深入地发展，适应未来现代化进程步伐。; 关键词职业教育培养目标项目教学法数学问题提出; 分类号 O1-4 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名问题背景及其创设被引量：1: 7; 作者李昌官; 机构浙江省台州市教育局教研室; 出处《中国数学教育（高中版）》 2019年第12期16-21,41,共7页; 文摘应区分问题背景与问题情境.问题背景是指对数学问题的发现与提出有重要意义的条件、情境、材料和结构不良的初始问题.创设问题背景是学生发现与提出问题的需要,也是发展学生提出问题能力与核心素养的需要.应遵循生长性原则、启发性原则和深刻性原则,从现实与科学的需要、数学知识发展的内在逻辑、学生认知发展的内在逻辑、数学知识的本质与价值等四个方面入手,创设问题背景.; 关键词问题背景问题情境数学问题的发现与提出; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	小学生创造性数学问题提出能力的发展研究	韩琴胡卫平	《心理学探新》 CSSCI 北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	聚焦数学抽象素养和数学问题提出——第二届“中学数学课程与教材国际论坛”综述	郭玉峰	《中国数学教育（高中版）》	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“数学情境与提出问题”教学对学生数学化能力的培养	马艳园	《宜春学院学报》	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	初中数学教学中培养学生提出问题的能力探析	林乐	《数学之友》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	小学生数学提问能力与创造性思维相融合的研究	张杨纲	《数学之友》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	《数学》教学改革的探究	赛闹尔再	《教育界（高等教育）》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	问题背景及其创设	李昌官	《中国数学教育（高中版）》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料