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基于PCK框架的数学课例研究教学途径与策略
被引量：
3
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作者
董涛
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017年第8期52-56,共5页
基于PCK结构框架的数学课例研究教学途径有培训PCK结构框架,示范课例研究过程,指导教师研读课例分析范例,指导教师分析与研究课例。框架培训的策略有举例、解释、比较、推理、分类、概括、区分。范例主要有内容组织、探究过程、教学方...
基于PCK结构框架的数学课例研究教学途径有培训PCK结构框架,示范课例研究过程,指导教师研读课例分析范例,指导教师分析与研究课例。框架培训的策略有举例、解释、比较、推理、分类、概括、区分。范例主要有内容组织、探究过程、教学方法三类。指导策略有确定内容类型、确定学生方法、判断教学价值、分辨主要数学方法、确定教学类型及教学策略。
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关键词
PCK结构框架
数学课例研究
教学途径
策略
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职称材料
题名
基于PCK框架的数学课例研究教学途径与策略
被引量：
3
1
作者
董涛
机构
福建师范大学数学与计算机科学学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017年第8期52-56,共5页
基金
教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"基于PCK结构框架的数学课例分析模式研究"(DHA120241)
文摘
基于PCK结构框架的数学课例研究教学途径有培训PCK结构框架,示范课例研究过程,指导教师研读课例分析范例,指导教师分析与研究课例。框架培训的策略有举例、解释、比较、推理、分类、概括、区分。范例主要有内容组织、探究过程、教学方法三类。指导策略有确定内容类型、确定学生方法、判断教学价值、分辨主要数学方法、确定教学类型及教学策略。
关键词
PCK结构框架
数学课例研究
教学途径
策略
Keywords
PCK framework
mathematical lesson study
teaching approach
strategy
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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基于PCK框架的数学课例研究教学途径与策略
董涛
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017
3
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