检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到5篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

基于核心素养的小学数学综合实践作业设计与实施: 1; 作者欧阳伯祥《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第3期27-28,共2页; 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,为了人人都能获得良好的数学教育,重视学生直接经验的形成,发展实践能力,逐步形成适应终身发展需要的核心素养,实践作业的实施是不可或缺的路径。同时,“双减”政策的出台与实施,不仅为广大教... 展开更多; 关键词核心素养教学导向数学综合实践实践作业直接经验义务教育数学课程标准设计与实施小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

积累数学活动经验提升学生核心素养——初中数学综合实践活动的探索被引量：18: 2; 作者叶红《江苏教育》 2016年第51期70-71,共2页; 数学综合实践活动有助于积累数学活动经验,提升学生的核心素养。在具体的数学综合实践活动的探索与实践中,我们积极引导学生回到现实中去体验数学,引领学生走进数学实验探索数学,和学生一起利用现代技术玩数学,鼓励学生撰写数学小论文,... 展开更多; 关键词数学综合实践活动数学活动经验学生核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学高年段数学综合实践活动主题设计研究被引量：3: 3; 作者孟祥瑞《艺术科技》 2013年第6期308-309,共2页; 数学综合实践活动主题设计应着力体现"数学味",关注数学内部及其与生活、其他学科之间的联系。小学高年段数学综合实践活动主题设计S-QCDR模式力求从新的课程知识观视角出发,构建以问题为中心、以多学科知识为背景、以知识的... 展开更多; 关键词数学综合实践活动主题设计 S-QCDR模式课程知识观数学学习方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

开展数学综合实践活动提升初中生核心素养: 4; 作者陈君荷《教师》 2025年第13期F0002-F0002,共1页; 新一轮基础教育课程改革背景下,初中数学教师应该学习先进、科学的教学理念,在现代化教学理念的指导下革新教学模式和创新教学方法,提升数学教学效率和质量,促进学生数学学科核心素养的形成,助力学生实现更高质量的发展。《义务教育数... 展开更多; 关键词初中生数学综合实践活动基础教育课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

积累数学活动经验发展数据分析观念——五年级“钉板游戏中的可能性”教学实录与评析被引量：1: 5; 作者金妤茜杭瑛《江苏教育》 2022年第25期60-63,共4页; 大数据时代人们常常需要在某些环境中,对大量杂乱无章的数据做出整理、分析、判断和推测,继而做出相应的决策,所以,数据分析观念是每个人都应具备的素质。发展学生的数据分析观念,最有效的方法莫过于让学生亲身经历统计的全过程。; 关键词数学活动经验数学“综合与实践”活动数据分析观念 “钉板游戏中的可能性”; 在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部