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题名数学绘本阅读的教育价值及其实现
被引量：2
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作者
陈家梅
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机构
江苏省泗阳双语实验学校
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出处
《江苏教育》
2018年第73期38-40,共3页
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文摘
长期以来,很多教师、家长和学生只注重语文绘本阅读,忽略了其他学科绘本阅读及其价值。数学绘本阅读也是一种持续增值的教学策略,教师可通过数学绘本阅读、数学绘本开发和数学绘本的阅读评价,实现数学绘本的教育价值。
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关键词
数学绘本阅读
数学绘本开发
数学绘本阅读评价
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数学绘本阅读对小学生数学学习态度的影响研究
被引量：5
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作者
王雪琴
曲倩倩
吴念阳
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机构
上海师范大学教育学院心理学系
虹口区教育学院实验中学
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出处
《福建基础教育研究》
2020年第9期76-80,共5页
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文摘
本研究探讨数学绘本阅读对小学生数学学习态度的影响。选取上海市某学校120名二、三年级小学生作为研究对象,开展为期10周的干预研究。实验组儿童进行数学绘本阅读活动,对照组儿童进行非数学绘本阅读活动。采用《数学学习态度量表》对被试进行前后测。干预结束后,对被试进行问卷调查和对数学教师进行半结构化访谈。研究得出结论,数学学习态度年级差异显著;数学绘本阅读课程在小学二三年级具有可操作性;数学绘本阅读可以提高中低年级小学生的数学学习态度等。
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关键词
小学生
数学绘本阅读
学习态度
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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