-
题名皮亚杰的认知发展理论对数学素质教育的启示
被引量：3
- 1
-
-
作者
江卫华
-
机构
华南师范大学教科所
-
出处
《现代哲学》
CSSCI
2000年第3期93-97,108,共6页
-
文摘
数学素质教育(Mathematical Eclueation)现在已成为一项独立的社会活动，理论上则成为一门独立的学科。进行数学素质教育就不能不涉及人的认知，不能不涉及认知理论。实际上，数学素质教育过程也就是受教育者在教育者“教育”下的一种认知过程。所以，数学素质教育与认知理论有密切的关系。
-
关键词
皮亚杰
认知发展理论
数学素质教育
教学方法
创造性思维
-
分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
B017
[哲学宗教—哲学理论]
-
-
题名数学素质教育与数学课堂教学
被引量：2
- 2
-
-
作者
刘秀梅
-
机构
江苏省海州师范学校数学教研室
-
出处
《继续教育研究》
1998年第3期65-69,共5页
-
文摘
目前,中小学教育要向“素质教育”转轨的呼声越来越强烈,许多著名人士发表文章,对素质教育的概念和有关问题详谈自己的观点,各抒已见。其中有一点是共同的:它不是仅满足少数学生升学的“应试教育”,而是面向全体学生的,强调提高全体学生的基本素质为目的的教育,特别强调充分开发学生的智慧潜能及个性的全面发展。本人非常赞同下列观点:素质教育就是按照明确的目的要求,采用科学的手段、方法,遵循教育规律,充分发挥受教育者的天赋,对受教育者的政治思想、
-
关键词
数学素质教育
数学课堂教学
数学思想
圆内接正多边形
审美能力
数学方法论
科技制作活动
师范学校
思想方法
数学能力
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名数学建模与数学素质教育
被引量：1
- 3
-
-
作者
袁璐
-
出处
《青岛大学师范学院学报》
1997年第3期93-94,共2页
-
-
关键词
数学素质
数学建模
《数学教育学报》
“问题解决”
数学素质教育
数学问题
数学知识
数学模型
数学方法
数学工具
-
分类号
O1-4
[理学—基础数学]
-
-
题名数学素质教育探讨
- 4
-
-
作者
王双成
-
出处
《青岛大学师范学院学报》
1997年第1期74-78,共5页
-
-
关键词
数学素质教育
数学信息
数学知识结构
数学概念
学习数学
数学学习
心理环境
数学命题
模式识别
数学教师
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名数学素质教育之我见
- 5
-
-
作者
马学宪
-
出处
《青海教育》
2008年第1期74-74,共1页
-
文摘
在数学新课程教学中，教师必须面对新的理念、新的教材去探讨如何科学地指导数学课堂教学。尤其是新课程标准下如何实施素质教育，更是我们每一位教师值得探讨的问题。本文结合教学实践，就此谈谈自己的看法。
-
关键词
数学素质教育
数学课堂教学
新课程教学
新课程标准
教学实践
教师
教材
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
O1-4
[理学—基础数学]
-
-
题名加强数学素质教育重视人才培养
- 6
-
-
作者
林国治
-
机构
福建省莆田第十七中学
-
出处
《成才之路》
2013年第13期45-45,共1页
-
文摘
当前我国的教育事业正在向纵深方向发展，在大面积普及的背后也确实存在学生基础知识、认识水平的参差不齐，普及和提高的矛盾越来越大。很高的升学率使差生人数增加，很低的留级率使教学质量可控性降低，传统单一的教学方式越来越不适应。如何面对现实，全面提高学生的教育质量，探讨新的教学方法，培养合格人才，成为当今教育改革的热点。本人从现代教育的理论出发，结合本校的教学实践，谈谈数学素质教育的几种做法。
-
关键词
数学素质教育
人才培养
教育事业
基础知识
认识水平
教学质量
教学方式
教育质量
-
分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名高中数学素质教育中学生直觉力培养
- 7
-
-
作者
邵鹏
-
机构
江苏省徐州市铜山区大许中学
-
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2015年第8期17-17,共1页
-
文摘
直觉思维,是人在面对问题时没有经过深入的分析和思考,只凭自己内心的最初感受而做出判断的心理现象.在解决问题时,突然来了灵感和想法,甚至能够对问题未来的走向做出预测.直觉思维是数学学习过程中一种非常重要的思维能力,对于学生解决数学问题具有方向引导作用,是可以经过专门的练习而培养出来的.教师在日常教学中要有针对性地培养学生的直觉思维.
-
关键词
直觉思维
数学思维能力
数学素质教育
数学问题
数学学习过程
日常教学
引导作用
数形结合思想
平面解析几何
心理现象
-
分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名加强数学素质教育 提高数学教学质量
- 8
-
-
作者
杨涛
-
机构
定远县第五中学
-
出处
《成才之路》
2007年第3期18-19,共2页
-
文摘
《中国教育改革和发展纲要》指出:"教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。" "中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。"对数学教育界来说,如何适应素质教育的形势,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,是摆在我们广大数学教育工作者面前的一个新的课题。
-
关键词
数学素质教育
数学教育
数学教学质量
面向全体学生
培养学生
全面提高
数学素养
应试教育
实施素质教育
国民素质
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名实施小学数学素质教育小议
- 9
-
-
作者
胡锋
-
出处
《青海教育》
1999年第3期45-45,共1页
-
-
关键词
数学素质教育
基本技能
小学数学教学
创新意识
思维定势
明确学习目的
智力与非智力因素
教育和培养
个性心理素质
培养学生
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名对中学数学素质教育的思考与探索
- 10
-
-
作者
练桥盛
-
机构
江西靖安县教委教研室
-
出处
《宜春师专学报》
2000年第2期27-30,共4页
-
文摘
从思想道德、文化科学、劳动技能与身体心理等方面入手,分析了中学数学教育对提高学生素质的重要性,并对中学数学素质教育的实践进行了思考与探索.
-
关键词
中学
数学素质教育
教学大纲
教师
学生
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名经济数学教改中的素质教育
被引量：1
- 11
-
-
作者
陈小平
史代敏
杜丹青
-
机构
西南财经大学
-
出处
《设计艺术研究》
1998年第2期69-72,共4页
-
文摘
在迈向21世纪的过程中,经济院校教改面临着许许多多的问题,其中,数学素质教育越来越凸显出它不容忽视的意义,就此,笔者愿不揣简陋,提出自己的看法以与有识之士共同探讨.一、对素质的界定一般来讲,素质一词具有多方面的内涵,譬如我们可以谈论心理素质、思想道德素质、身体素质等等.在高等财经院校的教改中,素质一词主要是指一种科学文化素质,由于经济科学本身和时代的双重要求,数学素质则构成了其中极其关键的一环.我们认为,它应包含如下两个层次的具体内容;
-
关键词
数学素质教育
数学教改
经济院校
经济数学基础
数学教师
数学知识
数学方法
数学课程
现代经济学
经济问题
-
分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名数学课堂教学实施素质教育的基本原则
- 12
-
-
作者
刘桦
-
机构
福建省南平市教师进修学院
-
出处
《中小学教师培训》
1998年第C6期41-44,共4页
-
-
关键词
数学课堂教学
面向全体学生
基本原则
实施素质教育
数学素质教育
思想教育
引导学生
数学教学
问题解决
教师
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈在数学教学中如何实施素质教育
- 13
-
-
作者
赵占杰
-
机构
大城县第二中学
-
出处
《成才之路》
2009年第3期41-42,共2页
-
文摘
长期以来，由于“应试教育”的严重影响，学生的主动性和创造能力受到了很大的束缚。随着素质教育的深入，全面推进学校教育改革已是刻不容缓。就中学数学而言，必须以全面提高学生的能力、培养学生的创新精神为主要目的。本文仅就如何实施数学素质教育作以探索。
-
关键词
数学素质教育
数学教学
“应试教育”
学校教育改革
创造能力
中学数学
创新精神
学生
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
O1-4
[理学—基础数学]
-
-
题名数学教育目标的制定如何体现素质教育思想
- 14
-
-
作者
杜越
-
机构
遵义县茅栗镇中学
-
出处
《成才之路》
2008年第14期47-47,共1页
-
文摘
教学目标要在素质教育思想的指导下,根据《九年制义务教育全日制初中数学教学大纲》(以下简称《大纲》)的要求,结合教学内容和学生特点制定。笔者认为在制定教学目标时,教师要处理好"两个关系",注意体现"四性"。
-
关键词
数学教学目标
素质教育思想
发展目标
非智力因素
教学内容
学生特点
数学素质教育
数学教学大纲
九年制义务教育
数学教育目标
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名施素质教育于数学教育的思考
- 15
-
-
作者
方杰
隋宏波
张秩忠
-
机构
佳木斯第十一中学
佳木斯第二中学
-
出处
《佳木斯大学学报（自然科学版）》
CAS
1999年第2期229-231,共3页
-
文摘
探讨了数学教育素质化的内涵，素质教育与数学教育的关系，数学素质化教育的特色，以及施素质教育于数学教育中所体现的数学教学特色．
-
关键词
素质教育
数学素质教育
数学教育
-
Keywords
utility education,school education, maths quality education.
-
分类号
O1－4
[理学—基础数学]
-
-
题名实施素质教育数学教师应明确的几个关键问题
- 16
-
-
作者
李树臣
郑恩坤
-
机构
沂南四中
-
出处
《当代教育科学》
1999年第9期18-19,37,共3页
-
-
关键词
数学教育改革
数学素质教育
初中数学教师
数学观念
实施素质教育
“大众数学”
“问题解决”
数学素养
教育目的
数学教学
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈小学数学教学与素质教育
- 17
-
-
作者
樊善平
-
出处
《青海教育》
1999年第Z2期92-93,共2页
-
-
关键词
小学数学教学
数学素质教育
近似数
思维过程
基本要求
教师
训练体系
面向全体学生
训练为主线
自学习惯
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学教学中如何实施素质教育
- 18
-
-
作者
李华
-
出处
《青海教育》
2000年第Z1期96-96,共1页
-
-
关键词
小学数学
素质教育的主体
实施素质教育
课堂教学
数学素质教育
教学中
思想教育主题
思想品德教育
教师的素质
辩证唯物
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名成人高等教育中的数学建模探析
被引量：2
- 19
-
-
作者
赵俊修
吴怡
-
机构
秦皇岛职业技术学院
-
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第15期144-145,共2页
-
文摘
本文从论述数学建模在成人教育中的必要性出发,系统阐述了数学建模应以网络教学为突破口推动成人教育中数学素质教育的提高,同时肯定了发挥数学建模课程影响力可以促进数学教学改革。
-
关键词
数学建模
数学素质教育
数学教学改革
-
分类号
O1-4
[理学—基础数学]
-
-
题名专科班《高等数学》教学中素质培养的思考
被引量：3
- 20
-
-
作者
王彩仙
李小纯
郭真望
-
机构
空军雷达学院基础部
-
出处
《空军雷达学院学报》
2003年第2期77-78,共2页
-
文摘
分析了《高等数学》教学的现状,提出了培养学员创造性思维是数学素质教育的核心,必须贯 穿于整个教学过程的各个环节.通过实施素质教育,学员的实际综合能力,自学及社会适应能力等方面显著 提高.
-
关键词
《高等数学》教学
贯穿
数学素质教育
素质培养
环节
专科
-
分类号
TN01-4
[电子电信—物理电子学]
O13-4
[理学—基础数学]
-
