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中学数学概念学习的要求探讨: 1; 作者孔双玉《成才之路》 2013年第33期59-59,共1页; 数学概念的掌握首先在于理解。理解就是明确概念的对象是存在的，并且懂得对象的本质属性和属性之间的联系以及能够阐明这种联系的逻辑依据。因此，掌握数学概念的要求就是运用逻辑思维的形式，根据逻辑思维的规律和方法来达到对于所研... 展开更多; 关键词数学概念学习中学逻辑思维逻辑依据属性本质; 在线阅读下载PDF 职称材料

聋校数学概念教学中的问题与难点分析被引量：1: 2; 作者周志英《现代特殊教育》 2012年第3期26-28,共3页; 聋校数学教学中往往遇见这样的事情，若提问学生概念时，聋生能按书本上的内容进行复述，但一到解题，就无从下手。这是聋生概念学习中常遇见的一种现象——‘假性理解”。数学概念学习中的假性理解介于正确理解和错误理解之间，对概念... 展开更多; 关键词数学概念教学聋校数学概念学习数学教学错误理解应用能力聋生复述; 在线阅读下载PDF 职称材料

立足成才做好小学数学概念教学: 3; 作者许端玉《成才之路》 2014年第6期62-63,共2页; 数学概念，是小学生进行数学知识认识导常握的重要凭街，也是数学知识的科学缩影。数学概念是构成小学生数学思维的重要理论基础，也是数学学习的最小单位。对于当代小学生来讲，数学概念的了解与掌握，是一个较为复杂的学习任务。学生... 展开更多; 关键词数学概念教学小学生成才数学概念学习数学知识数学思维数学学习学习任务; 在线阅读下载PDF 职称材料