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STEAM教育理念落地:数学文化项目学习模式构建及案例开发
被引量：
40
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作者
张辉蓉
冉彦桃
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第7期97-103,共7页
STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术和数学于一体的跨学科实践活动,正成为国内外教育理论与实践发展的潮流。STEAM教育理念是以数学为基础,通过科学和技术去解读艺术与工程,所以,基于数学的广泛应用性推广和发展STEAM教育理念尤为重...
STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术和数学于一体的跨学科实践活动,正成为国内外教育理论与实践发展的潮流。STEAM教育理念是以数学为基础,通过科学和技术去解读艺术与工程,所以,基于数学的广泛应用性推广和发展STEAM教育理念尤为重要。该研究分析了目前STEAM教育理念落地数学教育的现实困境,将数学文化作为STEAM教育理念落地数学教育的突破口,首次尝试将项目学习引入数学文化教学中,构建了数学文化项目学习模式,以促进STEAM教育理念与数学教育的深度融合,是对STEAM教育实践范式的一次新探索;开发设计了“从测影计时到铜壶滴漏”数学文化项目学习典型案例,充分体现出项目学习模式在数学文化教育中具有培养学生综合素养及实践创新能力的作用。
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关键词
STEAM教育理念
数学文化项目学习
模式建构
案例开发
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题名
STEAM教育理念落地:数学文化项目学习模式构建及案例开发
被引量：
40
1
作者
张辉蓉
冉彦桃
机构
西南大学教育学部
中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第7期97-103,共7页
基金
中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育项目“基于问题提出的小学生创新能力测评模型建构研究”(项目编号:2020-06-009-BZPK01)
中国基础教育质量监测协同创新中心课题“教师育人能力测评模型建构研究”(课题编号:BJZK-2018A2-18040)阶段性研究成果。
文摘
STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术和数学于一体的跨学科实践活动,正成为国内外教育理论与实践发展的潮流。STEAM教育理念是以数学为基础,通过科学和技术去解读艺术与工程,所以,基于数学的广泛应用性推广和发展STEAM教育理念尤为重要。该研究分析了目前STEAM教育理念落地数学教育的现实困境,将数学文化作为STEAM教育理念落地数学教育的突破口,首次尝试将项目学习引入数学文化教学中,构建了数学文化项目学习模式,以促进STEAM教育理念与数学教育的深度融合,是对STEAM教育实践范式的一次新探索;开发设计了“从测影计时到铜壶滴漏”数学文化项目学习典型案例,充分体现出项目学习模式在数学文化教育中具有培养学生综合素养及实践创新能力的作用。
关键词
STEAM教育理念
数学文化项目学习
模式建构
案例开发
Keywords
STEAM education concept
mathematical cultural project-based learning
model construct
case develop
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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STEAM教育理念落地:数学文化项目学习模式构建及案例开发
张辉蓉
冉彦桃
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020
40
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