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提升初中数学教学质量的策略研究:以学习体验为中心
1
作者 林亚辉 《数学之友》 2024年第9期20-21,共2页
针对提升初中数学教学质量的迫切需求,本文以初中数学课堂为背景,重点关注学生学习体验,通过对学生学习体验进行系统调研和教学质量评估,揭示数学课堂教学的优势与不足.在此基础上,本文构建了一个以学生为中心的教学策略提升框架,提出... 针对提升初中数学教学质量的迫切需求,本文以初中数学课堂为背景,重点关注学生学习体验,通过对学生学习体验进行系统调研和教学质量评估,揭示数学课堂教学的优势与不足.在此基础上,本文构建了一个以学生为中心的教学策略提升框架,提出学习体验优化的原则,并针对性地设计了一系列实施策略与方法。 展开更多
关键词 数学教学质量 学习体验 教学策略
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基于注意力机制神经网络的数学教学质量预测 被引量：2
2
作者 李琳 赵锐 江晋 《现代电子技术》 2023年第14期175-179,共5页
数学教学质量评价是一个多因素、多层次的复杂过程,为提升数学教学质量评估的准确性和效率,文中提出一种基于注意力机制优化的神经网络评估预测方法。在数学教学评价一级指标与二级指标之间构建注意力增强层,提取重要的指标特征,并利用... 数学教学质量评价是一个多因素、多层次的复杂过程,为提升数学教学质量评估的准确性和效率,文中提出一种基于注意力机制优化的神经网络评估预测方法。在数学教学评价一级指标与二级指标之间构建注意力增强层,提取重要的指标特征,并利用提取的特征构建神经网络评估预测模型。仿真结果表明,所提方法具有模型结构高效、预测准确度高的效果,在教学管理中具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 高校教学管理 数学教学质量评估 深度神经网络预测模型 注意力机制 注意力分布 深度学习
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继承 改革 发展 创新 全面推进素质教育 切实提高中学数学教学质量——第六届理事会工作报告 被引量：1
3
作者 方明一 《中国数学教育（高中版）》 2010年第3期3-7,共5页
各位代表：现在，我代表中国教育学会中学数学教学专业委员会第六届理事会，向我会第七次会员代表大会报告第六届理事会过去五年的工作，同时向第七届理事会工作提出建议．请予审议．
关键词 中学数学教学专业委员会 第六届理事会 数学教学质量 素质教育 第七次会员代表大会 创新 改革 继承
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提高初中数学教学质量之我见
4
作者 郑维萍 《成才之路》 2007年第12期58-59,共2页
在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教师面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。要达到这一目的,必须做到:一、了解《大纲》要求,把握教学方法所谓数学思想,就是对数学知... 在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教师面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。要达到这一目的,必须做到:一、了解《大纲》要求,把握教学方法所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识。 展开更多
关键词 数学思想方法 数学知识 数学方法 解决问题 数学教学质量 更新观念 开拓创新 教师 数学教育 配方法
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培养学生非智力品质 提高数学教学质量 被引量：2
5
作者 苏广学 《四川教育》 北大核心 1994年第11期34-35,共2页
在小学数学教学中,怎样培养学生的非智力品质,大面积提高课堂教学质量呢?我的体会是: 一、激发学生学习兴趣,引导他们主动学习 兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的倾向。心理学研究表明,学习动机中最活跃、最现实的成分是认知兴趣... 在小学数学教学中,怎样培养学生的非智力品质,大面积提高课堂教学质量呢?我的体会是: 一、激发学生学习兴趣,引导他们主动学习 兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的倾向。心理学研究表明,学习动机中最活跃、最现实的成分是认知兴趣。学生对学习缺乏直接兴趣,会使学习成为枯燥无味的负担;没有间接兴趣,又会使他们丧失学习的毅力和信心。在数学教学中。 展开更多
关键词 数学教学质量 智力品质 课堂教学质量 认知兴趣 间接兴趣 学习动机 小数的 教学情境 数学能力 课堂教学气氛
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提高数学教学质量 适应现代金融事业发展
6
作者 李悦琴 《征信》 1995年第2期65-66,共2页
数学是一门研究数量关系的科学.在建设社会主义市场经济体制的今天.金融领域中无处不渗透着数学这门基础性学科.从某种意义上讲,掌握数学知识量的多少已成为衡量金融工作者自身素质的一个标志.数学在金融成人教育中的地位亦愈来愈被广... 数学是一门研究数量关系的科学.在建设社会主义市场经济体制的今天.金融领域中无处不渗透着数学这门基础性学科.从某种意义上讲,掌握数学知识量的多少已成为衡量金融工作者自身素质的一个标志.数学在金融成人教育中的地位亦愈来愈被广大金融教育工作者所关注. 展开更多
关键词 数学教学质量 现代金融 金融成人教育 高等数学 学员 市场经济体制 金融专业 数学教师 课堂教学 河南金融管理干部学院
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凸图——提高盲校数学教学质量的有效载体 被引量：1
7
作者 任涛 《现代特殊教育》 2012年第4期42-43,共2页
视觉在数学的学习过程中发挥着重要作用,反映数量关系的统计、函数等图像和表示空间位置关系的平面图、三视图、展开图、剖面图、透视图等都需要通过视觉获取。这是否意味着全盲学生就不能学习图像知识呢？实践证明,只要为盲生提供合适... 视觉在数学的学习过程中发挥着重要作用,反映数量关系的统计、函数等图像和表示空间位置关系的平面图、三视图、展开图、剖面图、透视图等都需要通过视觉获取。这是否意味着全盲学生就不能学习图像知识呢？实践证明,只要为盲生提供合适的凸图和科学的学习方法,同样可以培养其观察、联系、理解、逻辑能力,发展其空间观念。 展开更多
关键词 数学教学质量 有效载体 盲校 学习过程 空间观念 数量关系 位置关系 学习方法
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浅谈珠心算对提升小学数学教学质量之策略 被引量：5
8
作者 林建华 《珠算与珠心算》 2016年第6期19-22,共4页
小学数学教学中强调数形结合,让学生从直观上体验数学理论。珠心算就从一个侧面解决了小学数学教学中这一重点难点。把珠心算与小学数学内容融合在一起进行教学,不但能够提高孩子们的计算速度,还能更好地完成数学教学任务,促进数学教学... 小学数学教学中强调数形结合,让学生从直观上体验数学理论。珠心算就从一个侧面解决了小学数学教学中这一重点难点。把珠心算与小学数学内容融合在一起进行教学,不但能够提高孩子们的计算速度,还能更好地完成数学教学任务,促进数学教学质量的提升,进而挖掘学生的潜力,促其综合能力得到全面提升。学习珠心算的最终目的在于开发儿童智力潜能。 展开更多
关键词 数学教学质量 珠心算 数学成绩 数形结合 数学内容 智力潜能 小学数学教材 小学数学课 计算能力 教学效果
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浅谈如何提高农村小学数学教学质量 被引量：2
9
作者 揣连飞 《成才之路》 2011年第8期42-42,共1页
一、提高农村小学低、中年级数学教学质量是教育质量提高的关键 在农村小学数学教学中，要全面提高教学质量，关键在于低、中年级阶段，只有在低、中年级把基础打牢了、打好了，才有可能在高年级阶段进一步提高数学教学质量，降低教学... 一、提高农村小学低、中年级数学教学质量是教育质量提高的关键 在农村小学数学教学中，要全面提高教学质量，关键在于低、中年级阶段，只有在低、中年级把基础打牢了、打好了，才有可能在高年级阶段进一步提高数学教学质量，降低教学难度。以下是我在多年教学工作实践中的几点体会。 展开更多
关键词 数学教学质量 农村小学 小学数学教学 中年级 教育质量 教学难度 教学工作 高年级
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新课标下提高初中数学教学质量的创新策略研究 被引量：2
10
作者 吴国连 《教师》 2017年第27期47-47,共1页
在新课标背景下,初中数学教学已被提出全新的要求,更加注重课堂教学质量的提高,注重初中生的全面发展。因此,本文笔者站在客观角度,从不同角度入手,详细探讨了新课标下提高初中数学教学质量的创新策略。一、借助多媒体辅助教学,激发学... 在新课标背景下,初中数学教学已被提出全新的要求,更加注重课堂教学质量的提高,注重初中生的全面发展。因此,本文笔者站在客观角度,从不同角度入手,详细探讨了新课标下提高初中数学教学质量的创新策略。一、借助多媒体辅助教学,激发学生学习兴趣在新课标背景下,传统“满堂灌”教学模式已无法有效满足初中课堂教学客观要求,各方面存在的问题日渐显现,亟须加以优化创新,为提高课堂教学质量提供有力的保障。在新形势下, 展开更多
关键词 初中数学教学 数学教学质量 创新策略 新课标 课堂教学质量 多媒体辅助教学 全面发展 学习兴趣
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探索强化高职院校数学教学质量的途径 被引量：2
11
作者 薛洁 《广东职业技术教育与研究》 2019年第3期64-65,共2页
高职院校的数学教育是理工科专业的基础课程,数学教学质量的好坏直接影响着相关专业知识的学习。高职院校必须加强对数学教学的重视,提升数学教学质量。笔者从高职院校数学教学现状、影响高职院校数学教学质量的因素、强化高职院校教学... 高职院校的数学教育是理工科专业的基础课程,数学教学质量的好坏直接影响着相关专业知识的学习。高职院校必须加强对数学教学的重视,提升数学教学质量。笔者从高职院校数学教学现状、影响高职院校数学教学质量的因素、强化高职院校教学质量的途径三方面展开论述。 展开更多
关键词 高职院校 数学教学质量 强化途径
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重视学困生的情感教育 提高数学教学质量 被引量：1
12
作者 慈连群 《成才之路》 2008年第23期3-4,共2页
《课程标准》指出,应面向全体,偏爱差生,目标教学中也明确说明,应使95%以上的学生都能得到教学目标的要求,使其获得最佳发展。可见,不使每一位学困生掉队,是我们教师义不容辞的职责!从我多年的教学实践来看,我深深感到:数学教学应重视... 《课程标准》指出,应面向全体,偏爱差生,目标教学中也明确说明,应使95%以上的学生都能得到教学目标的要求,使其获得最佳发展。可见,不使每一位学困生掉队,是我们教师义不容辞的职责!从我多年的教学实践来看,我深深感到:数学教学应重视对学困生实施情感教育。 展开更多
关键词 学困生 情感教育 数学教学质量 面向全体 目标教学 课程标准 数学课 自信心 教师 学生
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提高小学数学教学质量之我见 被引量：1
13
作者 张月香 《成才之路》 2014年第6期32-33,共2页
本人是一名从教30年的小学数学教师，一路走来有辛酸的汗水也有成功的甘甜，从初当教师时的默默探索教学之路到现在所任的每一个毕业班的统考成绩总是名列前茅，可以说积累了很多的教学经验。下面，把我提高小学数学教学质量的几点体会... 本人是一名从教30年的小学数学教师，一路走来有辛酸的汗水也有成功的甘甜，从初当教师时的默默探索教学之路到现在所任的每一个毕业班的统考成绩总是名列前茅，可以说积累了很多的教学经验。下面，把我提高小学数学教学质量的几点体会与大家分享。 展开更多
关键词 小学数学教师 数学教学质量 统考成绩 探索教学 教学经验 毕业班
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把握好分组教学法 提升初中数学教学质量 被引量：1
14
作者 尹相才 《成才之路》 2012年第27期81-82,共2页
分组教学法是以组为单位,对学生有针对性地进行教学的过程。分组教学以学生为主体对象,给予了学生在小组之间各抒己见的条件。我们在教学过程中经常发现有的同学比较腼腆,不敢与老师交流,但通过小组讨论学习,会十分有利于这类学生的发... 分组教学法是以组为单位,对学生有针对性地进行教学的过程。分组教学以学生为主体对象,给予了学生在小组之间各抒己见的条件。我们在教学过程中经常发现有的同学比较腼腆,不敢与老师交流,但通过小组讨论学习,会十分有利于这类学生的发展。小组学习主要是以讨论为主,作为教师,应尽量让学生畅所欲言,发挥他们的主观看法,以此来培养他们的创新思维。 展开更多
关键词 分组教学法 数学教学质量 初中 小组讨论学习 主体对象 教学过程 小组学习 创新思维
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浅谈如何提升初中数学教学质量
15
作者 蔡群 《数理化解题研究（高中版）》 2011年第8期8-10,共3页
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”．基础教育的重要性不言而喻，而义务教育阶段的初中数学课程更是体现出了基础性、发展性和普及性．初中数学不仅要做到为学生总结之前所学，也要为接下来高中及以上更高层次的学习做好... “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”．基础教育的重要性不言而喻，而义务教育阶段的初中数学课程更是体现出了基础性、发展性和普及性．初中数学不仅要做到为学生总结之前所学，也要为接下来高中及以上更高层次的学习做好准备，可见初中数学教学具有承上启下的作用，同时也是培养学生解决更复杂问题能力的重要时期，因此提升初中数学教学质量尤为关键：下面就我这几年的教学实践和思考，总结以下几点，仅供大家参考． 展开更多
关键词 数学教学质量 初中数学 义务教育阶段 基础教育 数学课程 承上启下 教学实践 学生
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提高初中数学教学质量的有效策略 被引量：1
16
作者 朱明兴 《成才之路》 2014年第25期23-23,共1页
近年来,教育部在全国中小学深入开展新课程改革,教师开始逐渐重视和关注教学改革,以前那些传统的教学方式和方法也引起越来越多的质疑和批判。本文简单阐述了传统初中数学教学方式的弊端和不足,结合当前学生的实际情况,详细分析在新课... 近年来,教育部在全国中小学深入开展新课程改革,教师开始逐渐重视和关注教学改革,以前那些传统的教学方式和方法也引起越来越多的质疑和批判。本文简单阐述了传统初中数学教学方式的弊端和不足,结合当前学生的实际情况,详细分析在新课标下提升初中数学教学质量的方法和策略。 展开更多
关键词 数学教学质量 初中数学 有效策略 教学方式 新课程改革 教学改革 中小学 教育部
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巧妙利用“错误”资源,提高数学教学质量 被引量：1
17
作者 赖玲 《教师》 2015年第16期84-84,共1页
由于学生的知识经验、认知水平的差异,在学习过程中发生偏差或失误,这种＂错误＂会始终伴随着课堂教学,它包含学生已有的经验和信息,客观地反映学生的思维。因此,一线教师要善于挖掘学生学习过程中出现的形形色色的错误,巧妙、有效地将... 由于学生的知识经验、认知水平的差异,在学习过程中发生偏差或失误,这种＂错误＂会始终伴随着课堂教学,它包含学生已有的经验和信息,客观地反映学生的思维。因此,一线教师要善于挖掘学生学习过程中出现的形形色色的错误,巧妙、有效地将其运用在课堂上,给课堂带来生机和活力。 展开更多
关键词 学习过程 数学教学质量 课堂教学 课前预设 思维过程 辨析能力 自我纠错 解题能力 分类讨论 教学手段
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如何提高中学数学教学质量 被引量：1
18
作者 边巴次仁 《成才之路》 2009年第26期I0016-I0017,共2页
首先，实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。就是对素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作者对中学数学教学作了积极的探索，并取得了一定成绩，... 首先，实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。就是对素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作者对中学数学教学作了积极的探索，并取得了一定成绩，但是．由于种种原因，还没有运用到实际教学中来．使得数学教学仍然不能满足教育改革的需要。 展开更多
关键词 数学教学质量 中学数学教学 素质教育 教育改革 教育工作者 数学教育 实际教学 教育界
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浅谈如何提高数学教学质量
19
作者 薛瑞刚 《成才之路》 2007年第23期42-42,共1页
数学教学质量的好坏一直是人们所关注的问题。许多数学教师为提高学生成绩而采用"题海战术",结果教学效果不佳。其实,教学过程既包括教师教的过程。
关键词 数学教学质量 学生成绩 主体作用 教学过程 教学效果 数学教师 反函数 主导作用 积极性 定义域
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贴近生活,提升数学教学质量
20
作者 孙军 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第10X期33-33,共1页
当前,初中数学教学水平不断提升,学生基本上可以有效掌握教材中的各种类型题,同时,还有一部分学生在国际级别的数学大赛上取得了优异的成绩.但是,从现实情况来看,学生在生活中不能很好地将书本知识与实际生活紧密联系起来,在解决实际问... 当前,初中数学教学水平不断提升,学生基本上可以有效掌握教材中的各种类型题,同时,还有一部分学生在国际级别的数学大赛上取得了优异的成绩.但是,从现实情况来看,学生在生活中不能很好地将书本知识与实际生活紧密联系起来,在解决实际问题方面存在一定的问题.为此,作为数学教育工作者应积极配合我国相关的改革措施,有效改革传统的教学方式,不断探索与初中学生学习状况相符合的教学手段。 展开更多
关键词 数学教学质量 初中数学教学 学生学习状况 教学手段 教育工作者 问题解决 二元一次方程组 中学数学教
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