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论中学生的数学思维训练被引量：1: 1; 作者刘振修《湖南师范大学教育科学学报》 2002年第3期122-124,共3页; 中学生思维发展具有阶段性 ,在调查取样的基础上 ,着重分析了初二学生思维发展的不同步状态。; 关键词中学生数学思维训练形式运演数学教学智力发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈数学研究型教学的数学思维训练: 2; 作者贺定修《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第02X期112-114,共3页; 关键词研究型教学数学思维训练信息时代引导学生数学知识新知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学生数学思维训练的有效策略——评《促进小学生数学思维发展的有效教学策略》被引量：2: 3; 作者刘加勒《教育理论与实践》北大核心 2023年第20期F0003-F0003,共1页; 王丹主编的《促进小学生数学思维发展的有效教学策略》(西南师范大学出版社出版)一书,是结合有效教学理论与实践知识对小学生数学思维发展展开讨论的专著。该书中,作者从小学数学教学的实践出发,总结了有效促进小学生数学思维发展的教... 展开更多; 关键词有效教学策略学生数学思维有效促进有效策略数学思维训练教学理论与实践小学数学教学数学思维发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论中学生的数学思维训练	刘振修	《湖南师范大学教育科学学报》	2002	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	谈数学研究型教学的数学思维训练	贺定修	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	小学生数学思维训练的有效策略——评《促进小学生数学思维发展的有效教学策略》	刘加勒	《教育理论与实践》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料