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大学数学课程教学中培养数学建模意识的方式解析
被引量：
10
1
作者
凤宝林
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第A01期46-47,共2页
随着互联网时代的到来与经济文明的不断发展,培养大学生思维创新意识与创新能力已经成为眼下高校教育的核心教学任务。在实际开展大学数学课程教学中,有效开展数学建模活动,不仅有利于全面培养班级中学生的数学建模意识,同时还有效提升...
随着互联网时代的到来与经济文明的不断发展,培养大学生思维创新意识与创新能力已经成为眼下高校教育的核心教学任务。在实际开展大学数学课程教学中,有效开展数学建模活动,不仅有利于全面培养班级中学生的数学建模意识,同时还有效提升了学生的数学学习能力,有效培养了学生的数学自主学习能力、理性思维与创新能力等。为此,笔者在文中主要对大学数学课程教学中培养数学建模意识的方式进行解析。
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关键词
大学
数学
课程教学
大学生
数学建模意识
在线阅读
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职称材料
树立数学建模意识 培养学生创新思维能力
被引量：
3
2
作者
史林虎
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第1期53-53,63,共2页
本文阐述了如何通过建模教学培养学生的创新思维能力。
关键词
数学
教学
数学
建
模
方法
数学建模意识
创新思维
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职称材料
题名
大学数学课程教学中培养数学建模意识的方式解析
被引量：
10
1
作者
凤宝林
机构
牡丹江师范学院研究生学院招生科
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第A01期46-47,共2页
基金
牡丹江师范学院教改项目(编号13YJ-15020)
牡丹江师范学院科研项目青年项目(编号QN201606)研究成果
文摘
随着互联网时代的到来与经济文明的不断发展,培养大学生思维创新意识与创新能力已经成为眼下高校教育的核心教学任务。在实际开展大学数学课程教学中,有效开展数学建模活动,不仅有利于全面培养班级中学生的数学建模意识,同时还有效提升了学生的数学学习能力,有效培养了学生的数学自主学习能力、理性思维与创新能力等。为此,笔者在文中主要对大学数学课程教学中培养数学建模意识的方式进行解析。
关键词
大学
数学
课程教学
大学生
数学建模意识
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
树立数学建模意识 培养学生创新思维能力
被引量：
3
2
作者
史林虎
机构
河北省邢台市职业技术教育中心 河北邢台
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第1期53-53,63,共2页
文摘
本文阐述了如何通过建模教学培养学生的创新思维能力。
关键词
数学
教学
数学
建
模
方法
数学建模意识
创新思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学数学课程教学中培养数学建模意识的方式解析
凤宝林
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017
10
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
树立数学建模意识 培养学生创新思维能力
史林虎
《中国职业技术教育》
北大核心
2007
3
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