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应用型本科院校数学建模课程“2+3”教学模式的探索与实践 被引量:15
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作者 潘建丹 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第3期42-44,共3页
应用型本科院校数学建模课程"2+3"教学模式借鉴Seminar教学法,以培养应用型创新人才为出发点与目标,将培养能力融入到掌握知识的过程中。其中,"2"指讲授案例、开展实验,"3"指文献阅读、师生研讨、撰写论... 应用型本科院校数学建模课程"2+3"教学模式借鉴Seminar教学法,以培养应用型创新人才为出发点与目标,将培养能力融入到掌握知识的过程中。其中,"2"指讲授案例、开展实验,"3"指文献阅读、师生研讨、撰写论文。在数学建模课程"2+3"教学模式中,要搭建网络教学平台,有效延伸、补充课堂教学;开展数学建模案例教学,突出学生创新精神、实践能力的培养;借助数模实验,优化学生知识结构;将"文献阅读、师生研讨、撰写论文"贯穿教学全过程,提升学生的实战能力、协作精神。 展开更多
关键词 应用型本科院校 数学课程 “2+3”教学 网络教学平台 数学案例教学 数学建模实验
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数学建模与素质教育
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作者 李陆军 《职教论坛》 北大核心 2009年第S1期180-181,共2页
通过数学建模知识与各种实践能力的培训,对培养大学生无论是作为一个求知的人、还是人格的人等方面的素质,都有着非常积极的作用和特殊的意义,所以数学与素质教育也有着非凡的关系,应当努力挖掘并深入实践。
关键词 数学 素质教育 数学实验
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Modeling and numerical analysis of evaporative condensing regenerator
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作者 牛润萍 由世俊 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS 2012年第3期824-828,共5页
A two-dimensional steady state model was developed and solved numerically to predict the performance of evaporative condensing regenerator.Two-dimensional parameter distributions of air,solution and refrigerant were c... A two-dimensional steady state model was developed and solved numerically to predict the performance of evaporative condensing regenerator.Two-dimensional parameter distributions of air,solution and refrigerant were calculated by the mathematical model.The solution content first increases and then decreases along the solution flow direction.At y/Hr=0.98(where Hr is the height of regenerator),air humidity increases from 1.99% to 2.348% firstly and then decreases.The experimental results were used to validate mathematical model.It is indicated that the simulation results agree with experimental data well.The results not only show that the mathematical model can be used to predict the performance of regenerator,but also has great value in the design and improvement of evaporative condensing regenerator. 展开更多
关键词 heat and mass transfer mathematical model heat of condensation evaporative condensing regenerator
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