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五年制高职数学实践活动课的架构被引量：5: 1; 作者陆广地聂晶品《江苏教育》 2016年第52期59-60,共2页; 五年制高职学生数学能力普遍薄弱,从现实出发基于学生实际与发展的需要构建数学实践活动课程,主要分为学科实践类、综合实践类和开放实施类,并主要以选修课讲座、研究性学习、应用与设计性学习活动及社会考察四种形式展开,以新形式提升... 展开更多; 关键词五年制高职教育数学实践活动课课程结构与实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学实验姓“数”不姓“科”——由一节数学实践活动课《怎样滚得远》想到的: 2; 作者郑学琴《教师》 2011年第6期35-35,共1页; 苏教版小学数学教材四上《怎样滚得远》，是一节以现实生活里的实际问题为题材，用实验的方法研究问题、获得结论、体验实验研究的数学活动课。教材安排这一实践活动课，目的是让学生朋实验的方法获取数据，进行比较、分析，探索、发现... 展开更多; 关键词数学实践活动课数学实验 “数” 小学数学教材数学活动课现实生活教材安排苏教版; 在线阅读下载PDF 职称材料

农村小学数学实践活动课的现状及改进措施: 3; 作者李锦虎曹增力刘武通《教师》 2008年第20期83-83,共1页; 所谓数学实践活动课，是以解决某一实际数学问题为目标，以引起学生的数学思维为核心的一种新型的课程形态，它改变了传统教学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法，让学生在解决具体问题的过程中，在对数学本身的探索中理解、掌握和应用... 展开更多; 关键词数学实践活动课农村小学现状传统教学模式数学问题课程形态数学思维知识记忆; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学教学因生活而精彩——“促销的奥秘”数学实践活动课教学案例: 4; 作者付登超《今日教育》 2007年第10S期53-54,共2页; 1．课件出示录像画面：解放碑（重庆的商贸中心）一人群一商场抢购的热闹场面（师旁白：同学们看，这就是咱们重庆最繁华的商贸中心——解放碑．这里汇集了许许多多的大型商场。每到周末和节假日，人们纷纷涌向这里休闲、购物，选购自... 展开更多; 关键词数学实践活动课教学案例数学教学促销生活商贸中心大型商场节假日; 在线阅读下载PDF 职称材料

实践活动课要让学生真正“动”起来: 5; 作者王秋芳《四川教育》 2016年第08X期53-53,共1页; 随着新课改的纵深挺进，让学生将所学的数学知识转化成自己的数学认知能力，培养学生运用数学知识去解决实际问题的能力是数学教学面临的重要问题。单一的课堂教学自然难以完成这一目标。数学实践活动课能够弥补数学课堂教学的不足。可... 展开更多; 关键词数学实践活动课学生 “动” 数学认知能力数学课堂教学知识转化数学教学数学知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

借力实践活动构建“学力”课堂: 6; 作者汤妙《四川教育》 2015年第12期41-41,共1页; 对于低段学生而言，数学“综合与实践”活动课更多是积累数学活动经验，全过程参与，交流收获体会，培养学生的数学思维能力和创新能力。有的活动课看起来知识点非常简单，很容易当成新课一带而过，学生的学习能力得不到提升。如何上好... 展开更多; 关键词数学实践活动课数学活动经验课堂学力数学思维能力全过程参与二年级下册创新能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

图形密铺的秘密: 7; 作者徐文杰《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2010年第7期48-50,共3页; 数学实践活动课上，我和同学们一起探索了哪些图形可以密铺，通过观察，我们知道了正六边形，正方形和长方形能够密铺，通过动手操作，我们发现了平行四边形，等腰梯形和等边三角形也都能密铺。; 关键词图形数学实践活动课秘密平行四边形等边三角形正六边形动手操作等腰梯形; 在线阅读下载PDF 职称材料

声音: 8; 《江苏教育》 2017年第4期2-,共1页; 评《'苏派'职教之我见》(2016年第11期,作者:周明星)苏派职教研究是基于对中国职业教育实践的认识和进一步发展的期盼,它的意义与价值已超越了研究本身。当前,苏派职教有着丰富生动的形态,形成了和而不同的文化气象,可以从理论... 展开更多; 关键词职教人数学实践活动课和而不同五年制高职数学财经学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

聚集核心素养绽放成长魅力: 9; 作者郭静《教育家》 2016年第48期16-19,共4页; 李镇西曾说:“教育是让孩子成为一个现在就感到快乐的人。不仅使其充分体验到求知的快乐,思考的快乐,创造的快乐,成功的快乐,而且还能够体验到纯真友谊的快乐,来自温暖集体的快乐,来自野外嬉戏的快乐,来自少年天性被纵情释放、青春的激... 展开更多; 关键词魅力教育核心素养魅力课堂语文实践活动课数学实践活动课; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名五年制高职数学实践活动课的架构被引量：5: 1; 作者陆广地聂晶品; 机构江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院科研处江苏省连云港中医药高等职业技术学校; 出处《江苏教育》 2016年第52期59-60,共2页; 基金 2014年江苏高校哲学与社会科学资助课题(2014SJB333) 2016年宿迁社科课题(SK/2016/09/72)2016年宿迁社科课题(SK/2016/09/69) +2 种基金江苏“十三五”规划2016年度课题“高职构建‘教学做合一’教学模式的行动研究”的阶段性成果; 文摘五年制高职学生数学能力普遍薄弱,从现实出发基于学生实际与发展的需要构建数学实践活动课程,主要分为学科实践类、综合实践类和开放实施类,并主要以选修课讲座、研究性学习、应用与设计性学习活动及社会考察四种形式展开,以新形式提升教师教学效能,促进学生数学理解与应用能力的发展。; 关键词五年制高职教育数学实践活动课课程结构与实施; 分类号 O1-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学实验姓“数”不姓“科”——由一节数学实践活动课《怎样滚得远》想到的: 2; 作者郑学琴; 机构江苏省常州市第二实验小学; 出处《教师》 2011年第6期35-35,共1页; 文摘苏教版小学数学教材四上《怎样滚得远》，是一节以现实生活里的实际问题为题材，用实验的方法研究问题、获得结论、体验实验研究的数学活动课。教材安排这一实践活动课，目的是让学生朋实验的方法获取数据，进行比较、分析，探索、发现“斜面与地面夹角的大小，影响圆柱物体滚动的距离”。; 关键词数学实践活动课数学实验 “数” 小学数学教材数学活动课现实生活教材安排苏教版; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农村小学数学实践活动课的现状及改进措施: 3; 作者李锦虎曹增力刘武通; 机构江苏省宝应县柳堡镇中心小学; 出处《教师》 2008年第20期83-83,共1页; 文摘所谓数学实践活动课，是以解决某一实际数学问题为目标，以引起学生的数学思维为核心的一种新型的课程形态，它改变了传统教学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法，让学生在解决具体问题的过程中，在对数学本身的探索中理解、掌握和应用数学。它的内容极其丰富，涉及课本中的数学知识、生活中的常见问题、学生的自身发展以及人们的生存环境等。; 关键词数学实践活动课农村小学现状传统教学模式数学问题课程形态数学思维知识记忆; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G625.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学教学因生活而精彩——“促销的奥秘”数学实践活动课教学案例: 4; 作者付登超; 出处《今日教育》 2007年第10S期53-54,共2页; 文摘 1．课件出示录像画面：解放碑（重庆的商贸中心）一人群一商场抢购的热闹场面（师旁白：同学们看，这就是咱们重庆最繁华的商贸中心——解放碑．这里汇集了许许多多的大型商场。每到周末和节假日，人们纷纷涌向这里休闲、购物，选购自己满意的商品。）。; 关键词数学实践活动课教学案例数学教学促销生活商贸中心大型商场节假日; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实践活动课要让学生真正“动”起来: 5; 作者王秋芳; 机构洪雅县实验小学; 出处《四川教育》 2016年第08X期53-53,共1页; 文摘随着新课改的纵深挺进，让学生将所学的数学知识转化成自己的数学认知能力，培养学生运用数学知识去解决实际问题的能力是数学教学面临的重要问题。单一的课堂教学自然难以完成这一目标。数学实践活动课能够弥补数学课堂教学的不足。可以说，数学实践活动课是课堂教学的有效延伸，是培养数学能力的有效手段。; 关键词数学实践活动课学生 “动” 数学认知能力数学课堂教学知识转化数学教学数学知识; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名借力实践活动构建“学力”课堂: 6; 作者汤妙; 机构成都市百草园小学; 出处《四川教育》 2015年第12期41-41,共1页; 文摘对于低段学生而言，数学“综合与实践”活动课更多是积累数学活动经验，全过程参与，交流收获体会，培养学生的数学思维能力和创新能力。有的活动课看起来知识点非常简单，很容易当成新课一带而过，学生的学习能力得不到提升。如何上好数学实践活动课？我以我执教的二年级下册《“重复”的奥妙》一课，来谈谈自己的想法。; 关键词数学实践活动课数学活动经验课堂学力数学思维能力全过程参与二年级下册创新能力; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名图形密铺的秘密: 7; 作者徐文杰; 机构江苏省泰兴市南沙小学五(; 出处《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2010年第7期48-50,共3页; 文摘数学实践活动课上，我和同学们一起探索了哪些图形可以密铺，通过观察，我们知道了正六边形，正方形和长方形能够密铺，通过动手操作，我们发现了平行四边形，等腰梯形和等边三角形也都能密铺。; 关键词图形数学实践活动课秘密平行四边形等边三角形正六边形动手操作等腰梯形; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名声音: 8; 出处《江苏教育》 2017年第4期2-,共1页; 文摘评《'苏派'职教之我见》(2016年第11期,作者:周明星)苏派职教研究是基于对中国职业教育实践的认识和进一步发展的期盼,它的意义与价值已超越了研究本身。当前,苏派职教有着丰富生动的形态,形成了和而不同的文化气象,可以从理论滋养和实践磨砺两大坐标出发,明晰发展走向,彰显其独特性和优势,表达苏派职教人的创新与坚守。——南京财经学校马原评《五年制高职数学实践活动课的架构》(2016年第11期,; 关键词职教人数学实践活动课和而不同五年制高职数学财经学校; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名聚集核心素养绽放成长魅力: 9; 作者郭静; 出处《教育家》 2016年第48期16-19,共4页; 文摘李镇西曾说:“教育是让孩子成为一个现在就感到快乐的人。不仅使其充分体验到求知的快乐,思考的快乐,创造的快乐,成功的快乐,而且还能够体验到纯真友谊的快乐,来自温暖集体的快乐,来自野外嬉戏的快乐,来自少年天性被纵情释放、青春的激情被随意挥洒的快乐……”什么是魅力教育?快乐,就是魅力教育的初衷.; 关键词魅力教育核心素养魅力课堂语文实践活动课数学实践活动课; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	五年制高职数学实践活动课的架构	陆广地聂晶品	《江苏教育》	2016	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	数学实验姓“数”不姓“科”——由一节数学实践活动课《怎样滚得远》想到的	郑学琴	《教师》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	农村小学数学实践活动课的现状及改进措施	李锦虎曹增力刘武通	《教师》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	数学教学因生活而精彩——“促销的奥秘”数学实践活动课教学案例	付登超	《今日教育》	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	实践活动课要让学生真正“动”起来	王秋芳	《四川教育》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	借力实践活动构建“学力”课堂	汤妙	《四川教育》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	图形密铺的秘密	徐文杰	《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	声音		《江苏教育》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	聚集核心素养绽放成长魅力	郭静	《教育家》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料