核心素养背景下高中生数学学习非智力因素的培养 被引量：1

1

作者 汪伟平 《数学之友》 2024年第3期74-76,共3页

在当今社会,高中生数学学习的成功已经打破了仅仅依赖智力因素的局限,更需要注重一系列非智力因素,培养全面素质的学生.文章强调数学学习不再仅仅是简单地追求解题的正确性,而是一个全方位的认知过程,包括数学思维、积极的学习态度、合... 在当今社会,高中生数学学习的成功已经打破了仅仅依赖智力因素的局限,更需要注重一系列非智力因素,培养全面素质的学生.文章强调数学学习不再仅仅是简单地追求解题的正确性,而是一个全方位的认知过程,包括数学思维、积极的学习态度、合作与沟通能力,以及实际应用数学知识解决问题的能力.另外,还强调教育者在这一过程中的关键角色,通过巧妙地引导和激发学生的学习潜能,培养出具有高度数学思维能力、积极学习态度、合作与沟通能力以及实际应用数学知识解决问题的全面素质学生. 展开更多

关键词 数学学习 非智力因素 思维能力 学习态度 沟通能力 数学实践

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职业学校学生数学学习非智力因素与提升研究

2

作者 宋强 《数学之友》 2022年第4期9-12,共4页

研究表明,非智力因素成为影响职业学校学生数学学习以及取得好成绩的主要因素,学生存在的非智力因素中的一个或几个问题,就能成为制约学生数学学习的障碍.本文利用“数学学习非智力因素模型”对职业学校学生的数学学习非智力因素特征进... 研究表明,非智力因素成为影响职业学校学生数学学习以及取得好成绩的主要因素,学生存在的非智力因素中的一个或几个问题,就能成为制约学生数学学习的障碍.本文利用“数学学习非智力因素模型”对职业学校学生的数学学习非智力因素特征进行了实证调查,得出结论:职业学校学生数学学习状况不甚理想;职业学校学生的数学学习非智力因素总体特征上呈现中性,女生群体弱于男生群体,并在某些维度与具体因子上为中性偏弱,甚至个别因子趋于反向弱型;职业学校学生数学学习的非智力因素存在问题.根据调查结果提出了相应的提升职业学校学生非智力因素的措施. 展开更多

关键词 职业学校学生 数学学习非智力因素模型 学生非智力因素特征 优化措施

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如何利用错题本提高学习能力——数学学习中关于非智力因素的探索 被引量：1

3

作者 万舒丽 《中小学课堂教学研究》 2016年第Z1期61-63,共3页

一、问题的提出笔者在教学中发现:课堂上强调的易错点,学生在作业和考试中仍屡屡出错;尽管对错题讲评时做出精准分析,学生也觉得掌握了,但是过一段时间再考,还是会出错。问题出在哪里?有更好的解决办法吗?错题反复出现的原因,终究还是... 一、问题的提出笔者在教学中发现:课堂上强调的易错点,学生在作业和考试中仍屡屡出错;尽管对错题讲评时做出精准分析,学生也觉得掌握了,但是过一段时间再考,还是会出错。问题出在哪里?有更好的解决办法吗?错题反复出现的原因,终究还是学生学习能力不足,除却智力因素,能否从非智力因素角度探索提高学生学习能力的有效办法?非智力因素包括人的动机、兴趣、情感、意志、性格、习惯、人际关系等[1]。在教学中若能有效挖掘非智力因素对数学学习的积极影响,将对提高学生的学习能力有事半功倍的效果。笔者结合在教学中指导学生对错题处理的经验,谈谈如何利用错题本提高学习能力。 展开更多

关键词 错题本 学习资源 数学学习 非智力因素

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非智力因素对数学学习的影响探讨

4

作者 张群 《河南科技》 2013年第9X期274-274,共1页

对于各个阶段的学生而言,数学的学习无疑是整个学习过程中的一大难点。而影响他们数学学习的因素除了自身先天的智力条件外,还有很多包括学习方法不对,学习的专注能力不够等等方面的非智力因素。因此,学生需要在自身原有的基础上,运用... 对于各个阶段的学生而言,数学的学习无疑是整个学习过程中的一大难点。而影响他们数学学习的因素除了自身先天的智力条件外,还有很多包括学习方法不对,学习的专注能力不够等等方面的非智力因素。因此,学生需要在自身原有的基础上,运用科学、系统的学习方法,积极的克服非智力因素的影响,提高数学学习的能力和水平。 展开更多

关键词 数学学习 非智力因素 学习方法

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浅谈非智力因素与数学学习 被引量：2

5

作者 李云莲 《教师》 2010年第20期42-43,共2页

一名学生要学好数学，既取决于智力因素，更取决于其非智力因素的挖掘和发挥。因此，如何致力于学生非智力因素的挖掘和良好非智力因素的培养。是一个非常有价值的课题。

关键词 非智力因素 数学学习 关系

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非智力因素对数学学习的影响 被引量：1

6

作者 代华贵 《重庆职业技术学院学报》 2004年第3期137-138,共2页

本文阐述了数学学习的动机,数学学习的兴趣以及如何激发学生学习数学的动机,讲述了教师和家庭对数学学习的影响。

关键词 非智力因素 数学学习 影响

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浅谈非智力因素在小学数学学习中的作用 被引量：1

7

作者 贾兰英 《现代农村科技》 2013年第7期59-59,共1页

非智力因素对学生的学习影响巨大,学生的学习兴趣、抗挫折能力都是影响其数学学习的重要因素。

关键词 非智力因素 小学数学 学习兴趣 抗挫折能力

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开发非智力因素 提高数学学习能力

8

作者 欧明彩 《教师》 2010年第32期31-31,共1页

在数学教学中，不少学生对数学存在不同程度的厌学情绪，也有相当一部分学生对提高数学成绩一筹莫展。造成这种状况的原因是多方面的，其中没有很好地培养和发挥学生的非智力因素则是重要的原因。本文就如何开发学生的非智力因素提高数... 在数学教学中，不少学生对数学存在不同程度的厌学情绪，也有相当一部分学生对提高数学成绩一筹莫展。造成这种状况的原因是多方面的，其中没有很好地培养和发挥学生的非智力因素则是重要的原因。本文就如何开发学生的非智力因素提高数学学习能力展开有益探讨． 展开更多

关键词 非智力因素 数学 学习 能力 开发

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如何利用非智力因素提升学生数学学习能力

9

作者 张磊 《新课程教学（电子版）》 2022年第19期108-109,共2页

从学生自身的角度来分析,影响学生学习的因素主要包括智力因素和非智力因素两种。影响学生学习的智力因素是指学生在认知以及处理信息方面的能力,如学生的记忆力、观察力、注意力等;影响学生学习的非智力因素是指除了学生的智力因素以... 从学生自身的角度来分析,影响学生学习的因素主要包括智力因素和非智力因素两种。影响学生学习的智力因素是指学生在认知以及处理信息方面的能力,如学生的记忆力、观察力、注意力等;影响学生学习的非智力因素是指除了学生的智力因素以外所囊括的心理因素,如学生在学习中所表现出来的学习兴趣、学习态度、学习意志等。本文主要以初中数学教学如何利用非智力因素提升学生数学学习能力为主题展开教学探究。 展开更多

关键词 初中数学 非智力因素 学习能力 教学策略

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数学学习中注重学生非智力因素培养

10

作者 孟建花 《成才之路》 2011年第7期43-43,共1页

对那些差生，进行形势教育和展望教育非常有必要。国际化的大都市，科技、交通、通讯、建筑、工业生产以及各行各业，都需要具有数学知识的人才。郊区乡镇要建成城郊型的新农村，也需要一大批具有数学知识的人才。就是寻常百姓家，随着... 对那些差生，进行形势教育和展望教育非常有必要。国际化的大都市，科技、交通、通讯、建筑、工业生产以及各行各业，都需要具有数学知识的人才。郊区乡镇要建成城郊型的新农村，也需要一大批具有数学知识的人才。就是寻常百姓家，随着电气化程度的普遍提高和现代化家用电器的增多，也离不开数学知识。兴趣对学生的学习非常重要，因此，要采取多种方法培养学习数学的兴趣。 展开更多

关键词 非智力因素培养 数学学习 学生 数学知识 形势教育 工业生产 家用电器 学习数学

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精心创设数学问题情境 激发学生数学学习兴趣——非智力因素与新课程数学教学探究

11

作者 游顺利 《和田师范专科学校学报》 2008年第5期203-205,共3页

一、前言 人对事物的认识是一个极其重要的心理学问题，教学中教师应精心设计，组织教学，把教材处理成符合学生认识结构水平，并转化为学生的求知欲望。学生迫切地想知道，而又不知道的知识可以打破原来的不平衡，使其心理兴奋从而对... 一、前言 人对事物的认识是一个极其重要的心理学问题，教学中教师应精心设计，组织教学，把教材处理成符合学生认识结构水平，并转化为学生的求知欲望。学生迫切地想知道，而又不知道的知识可以打破原来的不平衡，使其心理兴奋从而对学习内容直接发生兴趣。 展开更多

关键词 数学学习兴趣 教学探究 非智力因素 学生 问题情境 新课程 激发 精心设计

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谈非智力因素在数学教学中的作用 被引量：1

12

作者 张明亮 《当代教育科学》 1997年第4期61-62,共2页

关键词 智力因素与非智力因素 数学教学 数学学习 二项式定理 学习动机 科学的学习方法 学习兴趣 教学过程 学生考试 动力作用

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谈数学教学中非智力因素的培养

13

作者 张丽琴 《数学之友》 2010年第16期39-40,共2页

所谓非智力因素，是指在认知过程中起作用的心理因素，主要包括动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等．教育心理学认为，任何知识的学习，能力和素质的提高都包含着一系列复杂的心理活动，学生的心理素质决定着学生的学习活动和学习效... 所谓非智力因素，是指在认知过程中起作用的心理因素，主要包括动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等．教育心理学认为，任何知识的学习，能力和素质的提高都包含着一系列复杂的心理活动，学生的心理素质决定着学生的学习活动和学习效果，学生的学习活动是智力因素与非智力因素共同参与、协同合作的过程．因此，学习效果是智力因素与非智力因素的“多元函数”． 展开更多

关键词 非智力因素 数学教学 培养 学习效果 学习活动 心理素质 教育心理学 心理因素

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数学活动对幼儿非智力因素的培养

14

作者 黄培红 《现代特殊教育》 2002年第10期27-28,共2页

数学活动是幼儿教育的重要组要部分,是培养幼儿体、智、德、美全面发展不可缺少的重要方面.教师在数学活动中比较注重幼儿对数的概念和知识掌握等方面的教育,却容易忽视非智力因素的培养.苏霍姆林斯基曾经深刻地指出:'培养善良的感... 数学活动是幼儿教育的重要组要部分,是培养幼儿体、智、德、美全面发展不可缺少的重要方面.教师在数学活动中比较注重幼儿对数的概念和知识掌握等方面的教育,却容易忽视非智力因素的培养.苏霍姆林斯基曾经深刻地指出:'培养善良的感情如同识字一样,是需要人教的.'因此,我们也应注意在数学活动中对幼儿进行非智力因素的培养. 展开更多

关键词 数学活动 非智力因素 幼儿教育 自信心 学习态度

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高职数学教学中非智力因素渗透途径探赜

15

作者 姚杨 《成才之路》 2018年第17期4-5,共2页

高职学生数学学力基础较差,学生的非智力因素对其学力发展有重要的制约作用。教师从非智力因素视角展开教学设计,符合学生数学学习基本诉求。教师采取给学生传授良好学法、展开抗挫教育、创优体验活动、改变评价方式等措施,能够激发学... 高职学生数学学力基础较差,学生的非智力因素对其学力发展有重要的制约作用。教师从非智力因素视角展开教学设计,符合学生数学学习基本诉求。教师采取给学生传授良好学法、展开抗挫教育、创优体验活动、改变评价方式等措施,能够激发学生的学习动机和兴趣,增强学生的学习情感,提升学生的学习效率。 展开更多

关键词 高职数学 非智力因素 渗透 途径 学习效率

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数学教学中注意学生非智力因素的培养

16

作者 靳志文 《成才之路》 2012年第3期26-26,共1页

在新的课程标准下如何才能更加葙效地进行数学教学，是每个数学教师都在思考的问题。要克服学习数学的困难，不仅需要智力因素，还需要浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力等非智力因素。实践证明，一个智力因素较高，非智力因素较低的学生，

关键词 学生非智力因素 数学教学 培养 课程标准 数学教师 学习数学 学习毅力 学习兴趣

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艺校学生数学非智力因素的培养初探

17

作者 宗海燕 《剧影月报》 2008年第6期138-139,共2页

随着社会对人才的要求越来越高，很多艺术学校开始逐渐重视文化课的教学。由于艺校学生的文化基础相对薄弱，特别是数学学科，大部分学生数学基础差，对数学不感兴趣，缺乏信心，这给教学带来了一定的难度。教师如果不能在教学中因势利... 随着社会对人才的要求越来越高，很多艺术学校开始逐渐重视文化课的教学。由于艺校学生的文化基础相对薄弱，特别是数学学科，大部分学生数学基础差，对数学不感兴趣，缺乏信心，这给教学带来了一定的难度。教师如果不能在教学中因势利导，转变学生的不良心理，将不利于他们今后的深造学习。如何提高艺校学生的数学学习能力．是摆在我们这些数学老师面前的一道难题。 展开更多

关键词 数学学科 非智力因素 学生 数学学习能力 培养 艺术学校 文化基础 数学基础

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在数学教学中努力培养学生的非智力因素

18

作者 赵志全 《沧州师范学院学报》 2000年第3期90-92,共3页

关键词 数学教学 培养学生 学习动机 非智力因素 相似三角形 学习兴趣 数学学习习惯 两个三角 罗森塔尔效应 学习数学

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关注“非智”因素 充分挖掘潜能——浅谈如何在数学教学中培养学生的非智力因素

19

作者 杨林俊 《教师》 2012年第7期94-94,共1页

所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,例如习惯、兴趣、情感等。在数学教学中,教师应充分认识到非智力因素的作用,改变传统的教学模式,使学生生成良好的学习习惯、积极向上的学习热情。

关键词 非智力因素 数学教学 学生 挖掘潜能 培养 数学教师 学习积极性 教学模式

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数学教学应注重学生非智力因素的培养

20

作者 徐凤玲 《教师》 2013年第13期58-59,共2页

2012年。国家启动了新一轮课程改革，对初中数学课程融人了新的理念：数学的教学活动应激发学生兴趣．调动学生积极性，引发学生数学思考，鼓励学生创造性思维，要注重培养学生的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。而这一些，都... 2012年。国家启动了新一轮课程改革，对初中数学课程融人了新的理念：数学的教学活动应激发学生兴趣．调动学生积极性，引发学生数学思考，鼓励学生创造性思维，要注重培养学生的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。而这一些，都是学生非智力因素的培养。这就意味着数学教学，不仅要注重智力因素的培养．而且也要注重非智力因素的培养。 展开更多

关键词 学生非智力因素 数学教学 培养 学生创造性思维 数学学习方法 学生积极性 课程改革 学生兴趣

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