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“教—学—评”一体化视角下小学数学主题活动设计与实施——以“年、月、日的秘密”为例
1
作者
王巍
《新课程教学（电子版）》
2024年第12期21-23,27,共4页
小学阶段的综合与实践以主题式学习的方式实施。本文以“年、月、日的秘密”为例,探讨综合与实践主题学习活动的实践路径,阐述了如何基于课程标准要求明晰学习目标,规划主题活动的任务序列以及评价量规的设计和实施的过程。
关键词
数学主题式学习
单元目标
评价量规
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题名
“教—学—评”一体化视角下小学数学主题活动设计与实施——以“年、月、日的秘密”为例
1
作者
王巍
机构
北京景山学校远洋分校
出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第12期21-23,27,共4页
文摘
小学阶段的综合与实践以主题式学习的方式实施。本文以“年、月、日的秘密”为例,探讨综合与实践主题学习活动的实践路径,阐述了如何基于课程标准要求明晰学习目标,规划主题活动的任务序列以及评价量规的设计和实施的过程。
关键词
数学主题式学习
单元目标
评价量规
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“教—学—评”一体化视角下小学数学主题活动设计与实施——以“年、月、日的秘密”为例
王巍
《新课程教学（电子版）》
2024
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