文章通过对Counting Online Usage of Networked Electronic Resources Codes of Practice(COUNTER)项目的成立背景、组织成员、日常管理、业务的介绍以及其成功因素的分析,认为我国也亟需加强对数字期刊及其他资源利用情况的统计,并提...文章通过对Counting Online Usage of Networked Electronic Resources Codes of Practice(COUNTER)项目的成立背景、组织成员、日常管理、业务的介绍以及其成功因素的分析,认为我国也亟需加强对数字期刊及其他资源利用情况的统计,并提出了相关建议。展开更多
美国教育部教育科学研究所下设的全国教育统计中心（National Center for Education Statistics）是美国各类教育统计报告最权威的官方发布机构，今年6月网上公布了该中心的《2006-2007年度美国中等后教育院校的远程教育发展报告》。该...美国教育部教育科学研究所下设的全国教育统计中心（National Center for Education Statistics）是美国各类教育统计报告最权威的官方发布机构，今年6月网上公布了该中心的《2006-2007年度美国中等后教育院校的远程教育发展报告》。该报告对所有符合美国《高等教育法》第四款（Title Ⅳ）、具有学位授予权的二年制和四年制院校进行了抽样调查。该调查所指的远程教育课程和专业包括在线课程和专业、展开更多
文摘文章通过对Counting Online Usage of Networked Electronic Resources Codes of Practice(COUNTER)项目的成立背景、组织成员、日常管理、业务的介绍以及其成功因素的分析,认为我国也亟需加强对数字期刊及其他资源利用情况的统计,并提出了相关建议。
文摘美国教育部教育科学研究所下设的全国教育统计中心（National Center for Education Statistics）是美国各类教育统计报告最权威的官方发布机构，今年6月网上公布了该中心的《2006-2007年度美国中等后教育院校的远程教育发展报告》。该报告对所有符合美国《高等教育法》第四款（Title Ⅳ）、具有学位授予权的二年制和四年制院校进行了抽样调查。该调查所指的远程教育课程和专业包括在线课程和专业、
