期刊文献+
共找到1,161篇文章
< 1 2 59 >
每页显示 20 50 100
数字时代高校网络舆情引导策略研究 被引量:3
1
作者 邓力 刘志欣 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第4期78-80,共3页
数字时代背景下,人工智能为高校网络舆情研判与处置带来了新的机遇,与此同时,技术发展也使得多元社会思潮借助舆情事件冲击主流价值观的传播与培育,舆论场域耦合人工智能阻碍青年大学生的认知与判断,圈层泛化裹挟主流话语权干扰思想政... 数字时代背景下,人工智能为高校网络舆情研判与处置带来了新的机遇,与此同时,技术发展也使得多元社会思潮借助舆情事件冲击主流价值观的传播与培育,舆论场域耦合人工智能阻碍青年大学生的认知与判断,圈层泛化裹挟主流话语权干扰思想政治教育的价值引导。对此,须从加强主流思想舆论建设、强化网络舆情预警机制及提升工作队伍的舆论引导力等方面综合施策,提高网络舆情应对能力,筑牢意识形态工作前沿阵地,落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 数字时代 高校 网络舆情 引导策略
在线阅读 下载PDF
数字时代青年社会评价体系的重构——以网络方言流行语为例 被引量:5
2
作者 田丰 郝艺卓 《中国青年研究》 北大核心 2025年第2期104-110,39,共8页
近年来青年群体中流行的网络方言流行语屡见不鲜,这一现象反映出数字时代的到来改变了大众对待方言的态度,其背后是社会评价体系的深刻变革。本文从评价生态、评价媒介、评价主体、评价标准、评价取向和评价态度六个方面,对近年来中国... 近年来青年群体中流行的网络方言流行语屡见不鲜,这一现象反映出数字时代的到来改变了大众对待方言的态度,其背后是社会评价体系的深刻变革。本文从评价生态、评价媒介、评价主体、评价标准、评价取向和评价态度六个方面,对近年来中国网络方言流行语“热”度持续上升的现象进行了结构性的阐释。研究发现,从方言歧视到网络方言流行语的盛行反映了数字时代下青年群体主导的社会评价体系的重构,方言逐渐摆脱了传统的刻板印象,成为表达个性和群体认同的重要符号。而社会评价体系的深刻变革,也预示着中国青年会以更加包容和平等的态度来构建多元化的社会。 展开更多
关键词 数字时代 方言 流行语 社会评价体系
在线阅读 下载PDF
数字时代高校教师课程思政能力的构成要素与提升路径——基于高校教师课程思政能力检核模型的构建 被引量:6
3
作者 刘旭红 邹世杰 罗婷 《高教探索》 北大核心 2025年第2期104-113,共10页
在数字化转型的历史背景下,高校教师的课程思政已不是思政内容与教学方法的单维叠加,而是一种面对复杂时空环境的数字技术与思政教育的融合创新。研究运用文献资料编码、质性访谈编码、德尔菲法、问卷调查法等研究方法,构建由“认知课... 在数字化转型的历史背景下,高校教师的课程思政已不是思政内容与教学方法的单维叠加,而是一种面对复杂时空环境的数字技术与思政教育的融合创新。研究运用文献资料编码、质性访谈编码、德尔菲法、问卷调查法等研究方法,构建由“认知课程思政的能力”“挖掘课程思政元素的能力”“设计思政教学与专业知识教学融合的能力”“执行课程思政教学的能力”“反思课程思政教学的能力”五维核心要素及对应的14个子集能力要点组成的高校教师课程思政能力检核模型,每个能力要点进行“不合格、合格、良好和卓越”4个不同层级的解析。所构建的模型利用指标的形式使数字时代的高校教师课程思政能力要求变得清晰具体,教师依据检核模型,测评自身课程思政能力水平,诊断与数字时代卓越教师之间存在的差距,从而明确自身课程思政能力提升和发展的方向。教育管理者可以运用检核模型,评估数字时代高校教师的课程思政能力水平和培训需求,针对性开发教师教育数字资源体系,建立云端教研共同体,重塑思政教育新环境,从而推进新时代课程思政教师队伍数字化转型。 展开更多
关键词 课程思政能力 数字化转型 检核模型 高校教师 数字时代
在线阅读 下载PDF
信息优势的上下分化:数字时代多层级政府治理变革的一个动力机制 被引量:5
4
作者 向静林 钟瑞雪 艾云 《华中科技大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期55-68,共14页
数字时代出现了“数实相融”的新型治理情境,推动中国多层级政府治理呈现出“上下共治”的新模式,其中的动力机制之一是“信息优势的上下分化”。研究细致分析了高层级政府的数字信息优势和低层级政府的属地信息优势的具体内容及其关系... 数字时代出现了“数实相融”的新型治理情境,推动中国多层级政府治理呈现出“上下共治”的新模式,其中的动力机制之一是“信息优势的上下分化”。研究细致分析了高层级政府的数字信息优势和低层级政府的属地信息优势的具体内容及其关系模式,发现高层级政府在线上行为信息、跨域关联信息、超大规模信息方面具有比较优势,低层级政府在线下行为信息、在地关联信息、过程事件信息方面具有比较优势;二者的信息优势之间不是替代关系,而是互依关系,通过自上而下的信息计算、研判、推送和自下而上的信息摸排、核验、反馈,多层级政府之间形成了不同于前数字时代的双向信息流转机制。信息优势上下分化引发的信息流转机制变化及其实际运行的复杂性,值得学界高度关注和深入研究。 展开更多
关键词 数字时代 政府治理 信息优势分化 信息流转机制
在线阅读 下载PDF
数字时代的社会巨变与国家治理:一个整体性分析 被引量:4
5
作者 向静林 《社会》 北大核心 2025年第3期30-42,共13页
伴随着数字时代的社会巨变,中国国家治理1正在发生一系列变化,呈现出与前数字时代显著不同的特征。现有的跨学科研究虽然从多个角度来描述和解释这些变化,但还是相对零碎,尚未形成一个整体性的理论视野。本文试图对这些变化进行整体勾勒... 伴随着数字时代的社会巨变,中国国家治理1正在发生一系列变化,呈现出与前数字时代显著不同的特征。现有的跨学科研究虽然从多个角度来描述和解释这些变化,但还是相对零碎,尚未形成一个整体性的理论视野。本文试图对这些变化进行整体勾勒:首先,分析数字时代社会巨变的特征及其治理意涵;其次,从中央与地方关系、国家与民众关系这两条线索入手分析数字时代社会巨变给中国国家治理带来的影响;最后讨论社会学在数字时代的新使命。 展开更多
关键词 社会巨变 国家治理 数字时代 整体性分析
在线阅读 下载PDF
数字时代科技创新立法体系化:任务、挑战与实现路径 被引量:2
6
作者 张德淼 王树彬 《北京行政学院学报》 北大核心 2025年第4期43-54,共12页
数字时代的到来催生数字风险新形态的不断增加,科技创新法律必须依靠体系化构建才能与数字创新体系一起推进数字中国建设行稳致远。科技创新立法体系化的战略任务应聚焦于规范驱动数字创新体系、促进数字经济释放效能、强化保障数字安... 数字时代的到来催生数字风险新形态的不断增加,科技创新法律必须依靠体系化构建才能与数字创新体系一起推进数字中国建设行稳致远。科技创新立法体系化的战略任务应聚焦于规范驱动数字创新体系、促进数字经济释放效能、强化保障数字安全。然而,科技创新立法当前面临着立法机理缺乏数字正义表达、立法内容忽略新质生产力适应、立法范式滞后于科技创新场景生态,以及立法过程对数治实践整合不足的挑战。科技创新立法体系化应以设定权利义务为基本范畴、以责任规制条款订立规范,涵盖立法价值的选择、立法体制的确定、立法架构的搭建以及立法评估的介入,以实现科技创新法律规范、数字技术规范与市场自治规范在数字时代的协同与融合。 展开更多
关键词 数字中国 科技创新 立法体系化 数字时代 数字经济
在线阅读 下载PDF
数字时代基层协商民主的空间运行及活化路径 被引量:2
7
作者 袁芳 《中州学刊》 北大核心 2025年第2期21-29,共9页
党的二十届三中全会将健全协商民主机制和基层民主制度作为进一步全面深化改革的着力点,体现了党对聚焦发展全过程人民民主的深刻把握。当前基层协商民主呈现为物理空间、制度空间、网络空间以及精神文化空间等多元空间形态的良性运行,... 党的二十届三中全会将健全协商民主机制和基层民主制度作为进一步全面深化改革的着力点,体现了党对聚焦发展全过程人民民主的深刻把握。当前基层协商民主呈现为物理空间、制度空间、网络空间以及精神文化空间等多元空间形态的良性运行,数字技术为基层协商民主提供全新的空间融合、平等的空间互动和共享的空间秩序,有助于激活政治参与过程,增强民主实践的多样性和包容性,但在数字技术价值、空间权益保障、协商意见表达、协商回应落实等方面还存在一些现实问题。秉持创新思维、开放思维和协同思维,亟待整合空间形态、优化空间关系、创新协商模式、凝聚空间合力,充分释放数字时代基层协商民主的活力和效能。 展开更多
关键词 数字时代 基层协商民主 空间运行 空间活化
在线阅读 下载PDF
数字时代教育史研究的生命记忆转向及实践回应 被引量:1
8
作者 刘来兵 苏琛翔 《现代大学教育》 北大核心 2025年第3期7-16,共10页
教育史研究的生命记忆转向是数字时代背景下对教育活动主体的人本回归,是数字文明对个体生命记忆产生冲击下的学理回应。教育史研究在数字化作用下正经历从历史记忆到生命记忆、从事实逻辑到生命关联、从文本依托到生命动态展示的生命... 教育史研究的生命记忆转向是数字时代背景下对教育活动主体的人本回归,是数字文明对个体生命记忆产生冲击下的学理回应。教育史研究在数字化作用下正经历从历史记忆到生命记忆、从事实逻辑到生命关联、从文本依托到生命动态展示的生命记忆转向;究其根本是数字文明对个体生命记忆所产生的以权利释放、情感失真和伦理危机为核心的多维冲击。基于此,教育史研究应当通过关注教育过程中人的生命记忆,思考契合时代刚需和教育本质的研究理念,以达到数字技术理性和生命记忆情感的动态平衡。在此基础上,逐步形成以人本价值引领为核心、以叙事语境转变为形式、以数字驱动为外力的生命记忆转向下教育史学的实践回应,在遵循数字文化和个体生命记忆发展规律的同时,促进数字文明与生命记忆双向融合,是建设新时代具有中国特色的教育史研究的新路径。 展开更多
关键词 数字时代 生命记忆 教育史研究 实践回应 双向赋能
在线阅读 下载PDF
重塑数字时代的文化根隐喻——包华士的生态正义课程观及其启示
9
作者 陈时见 吴俊毅 《电化教育研究》 北大核心 2025年第2期12-18,共7页
包华士是美国著名教育哲学家,毕生致力于环境保护和生态正义教育研究,晚年更是聚焦于课程改革与生态危机的关系研究。他认为,由于数字技术的多重冲击,作为社会文化深层结构的文化根隐喻亟须重新审视与构建,并由此提出了旨在重塑数字时... 包华士是美国著名教育哲学家,毕生致力于环境保护和生态正义教育研究,晚年更是聚焦于课程改革与生态危机的关系研究。他认为,由于数字技术的多重冲击,作为社会文化深层结构的文化根隐喻亟须重新审视与构建,并由此提出了旨在重塑数字时代文化根隐喻的生态正义课程观,倡导在课程设计中融入生态意识,提倡在课程内容上整合低位知识,强调课程实施中运用文化回应性教学。包华士的生态正义课程观为数字时代的课程改革提供了新的启示:课程目标应兼顾个人成长、社会发展与生态正义;课程内容需整合学科知识、代际智慧与在地文化;课程实施要创新教学方法和转变师生关系。 展开更多
关键词 包华士 数字时代 生态正义 课程观 课程改革
在线阅读 下载PDF
虚拟体育:数字时代体育的本质重释与价值省思
10
作者 杨韵 《体育学刊》 北大核心 2025年第4期1-7,共7页
积极政策引导与迅速扩张的产业规模,让虚拟体育成为近年体育领域中值得关注的新概念和问题域。以虚拟体育赛事中的竞赛形式与内容表现为切入点,逐步探究虚拟体育的本质、价值与趋势。研究认为,虚拟体育的内涵主要表现为竞技空间与竞技... 积极政策引导与迅速扩张的产业规模,让虚拟体育成为近年体育领域中值得关注的新概念和问题域。以虚拟体育赛事中的竞赛形式与内容表现为切入点,逐步探究虚拟体育的本质、价值与趋势。研究认为,虚拟体育的内涵主要表现为竞技空间与竞技行为的虚拟化,其本质在于体育运动在数据基础上的数字呈现。虚拟体育形成的是真实体验而非虚假幻象,是体育内容的衍生物而非替代品,其价值内涵聚焦于对体育认识维度与受众范围的扩充。在数字技术驱动下,虚拟体育将更关注参与体验的沉浸感与个性化,为电子竞技在体育领域的发展提供积极切入点的同时,也为学校体育和群众体育发展提供积极驱动力。 展开更多
关键词 体育本质 体育价值 虚拟体育 数字时代
在线阅读 下载PDF
数字时代网络暴力检察公益诉讼:理论阐释与实现路径
11
作者 叶青 王艺 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第4期97-110,178,共15页
网络暴力治理是一项非常复杂的议题,不仅需要多元主体间的通力合作,也呼唤新的治理思路。作为司法参与社会治理的法治工具,检察公益诉讼能够贯彻网络暴力“前端-中端-后端”的治理思维,实现网络暴力风险预防、损害救济与恢复性司法理念... 网络暴力治理是一项非常复杂的议题,不仅需要多元主体间的通力合作,也呼唤新的治理思路。作为司法参与社会治理的法治工具,检察公益诉讼能够贯彻网络暴力“前端-中端-后端”的治理思维,实现网络暴力风险预防、损害救济与恢复性司法理念的多维价值追求。网络暴力的公共性、社会性和政策法规的许容性,共同搭建起网络暴力检察公益诉讼的理论框架。网络暴力检察公益诉讼的拓展实践,还需要导入相配套的诉讼理念、诉讼规则与支撑体系,以助力网络暴力检察公益诉讼制度向纵深方向发展。 展开更多
关键词 数字时代 网络暴力 检察公益诉讼 实现路径
在线阅读 下载PDF
数字时代大学治理的价值遵循与体系重构
12
作者 刘春雷 《江苏高教》 北大核心 2025年第9期80-88,共9页
数字技术的迅猛发展重塑着高等教育生态,其对大学治理的冲击,本质在于技术理性所追求的效率、标准化、可预测性与大学传统价值理性所秉持的育人本质、批判精神、社会责任之间的深刻冲突与内在紧张。这一冲突不仅外显为数字化管理流程革... 数字技术的迅猛发展重塑着高等教育生态,其对大学治理的冲击,本质在于技术理性所追求的效率、标准化、可预测性与大学传统价值理性所秉持的育人本质、批判精神、社会责任之间的深刻冲突与内在紧张。这一冲突不仅外显为数字化管理流程革新与既有治理体系局部失灵的矛盾,更深层地内生于大学社群在拥抱技术赋能与守护大学独特精神传统之间的价值纠缠。面对技术理性的挑战,大学治理肩负双重使命:一为坚守核心价值遵循,捍卫育人为本、学术求真的根基,抵御技术理性过度扩张;二为重构治理体系,以适配数字化生存新范式。践行使命的核心在于制度创新,需以价值遵循为引领,以体系重构为载体,协同工具理性与价值理性的动态关系,进而重构一种既能坚守大学核心价值,又能拥抱数字变革、灵活高效的新型治理生态。 展开更多
关键词 数字时代 大学治理 价值遵循 体系重构
在线阅读 下载PDF
数字时代美国大学的学术自由:挑战与应对
13
作者 刘爱生 魏立才 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第4期59-69,共11页
进入数字时代,作为高等教育核心价值观的学术自由,其生存空间与发展走向受到数字革命的深刻影响。考察数字时代美国大学的学术自由,可以发现:(1)大学教师的研究与出版自由受到严重削弱,表现为数字资料获取的受阻和研究问题与发表的受限;... 进入数字时代,作为高等教育核心价值观的学术自由,其生存空间与发展走向受到数字革命的深刻影响。考察数字时代美国大学的学术自由,可以发现:(1)大学教师的研究与出版自由受到严重削弱,表现为数字资料获取的受阻和研究问题与发表的受限;(2)大学教师的教学自由受到严重干扰,表现为教学安全感的下降和教学自主性的降低;(3)大学教师的公共言论自由遭受严重干预,表现为日益增多的政策规制和内部监控。作为一种关键变量,数字技术不仅强化了传统政治力量和资本力量对美国大学学术自由的干预,而且在一定程度上让社会公众获得干预学术自由的实在力量,从而促使美国大学的学术自由陷入深层危机。面对岌岌可危的学术自由,美国一些学者、学术协会以及少数知名高校,试图通过呼吁、倡导、承诺等方式,重申对学术自由的捍卫。然而,当前各种迹象表明,美国大学已逐渐形成一种防御性的自我审查文化,学术自由的前景并不乐观。 展开更多
关键词 数字时代 美国大学 学术自由 取消文化
在线阅读 下载PDF
构建数字时代中国历史地理学自主的知识体系
14
作者 张萍 张敏 《江汉论坛》 北大核心 2025年第3期15-19,共5页
建构中国自主的知识体系是新时代中国学术发展提出的一个新命题,是中国经济社会发展到新的历史阶段的产物,也是新时期赋予知识界、理论界的时代使命。它既要求我们总结历史经验,也对未来提出一些新命题。中国的学术研究自近代以来,开始... 建构中国自主的知识体系是新时代中国学术发展提出的一个新命题,是中国经济社会发展到新的历史阶段的产物,也是新时期赋予知识界、理论界的时代使命。它既要求我们总结历史经验,也对未来提出一些新命题。中国的学术研究自近代以来,开始走向西方的学科制发展方向,与传统中国的学术脉络分庭抗礼,在变革与融通的过程中,走过了一段曲折前行之路。 展开更多
关键词 学术发展 经济社会发展 数字时代 构建 历史阶段
在线阅读 下载PDF
数字时代高校师生关系的异化与复归:技术现象学的视角
15
作者 苏福根 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第8期139-143,共5页
师生关系是教育实践中的核心问题之一。知识生产与传播方式的数字化、教育媒介的数字化、教育场景的数字化是数字时代师生关系变革的主要动因。数字技术在赋能教育的同时,也使师生关系产生知识论异化、交往论异化、存在论异化。为守护... 师生关系是教育实践中的核心问题之一。知识生产与传播方式的数字化、教育媒介的数字化、教育场景的数字化是数字时代师生关系变革的主要动因。数字技术在赋能教育的同时,也使师生关系产生知识论异化、交往论异化、存在论异化。为守护教育的本质和完整性,建议通过构建人机协同认知生态重塑学习世界,“情感共振”重建具身在场的情感联结认知共生,创建技术间歇制度整合生活世界。 展开更多
关键词 数字时代 师生关系 关系异化 技术现象学
在线阅读 下载PDF
数字时代电影叙事的媒介融合与美学重构
16
作者 郭森 佟佳妮 《电影文学》 北大核心 2025年第15期31-35,共5页
数字时代,媒介融合推动了电影叙事美学创新,加快了电影美学重构步伐。而电影美学重构为电影全新媒介传播夯实了基础,确保电影媒介融合后实际作用发挥。目前,整个电影界得益于数字技术驱动,电影正加快与科技、游戏、漫画等诸多媒介的融... 数字时代,媒介融合推动了电影叙事美学创新,加快了电影美学重构步伐。而电影美学重构为电影全新媒介传播夯实了基础,确保电影媒介融合后实际作用发挥。目前,整个电影界得益于数字技术驱动,电影正加快与科技、游戏、漫画等诸多媒介的融合步伐,电影与其他媒介融合中,不断突破传统叙事形式,电影美学焕发生机。未来,电影叙事的媒介融合应以交互体验为基础,重视观众审美体验。以质量上乘为核心,推动电影视觉创新。以科技应用为根本,数字驱动电影美学发展。 展开更多
关键词 数字时代 电影叙事 媒介融合 美学重构
在线阅读 下载PDF
数字时代著作人身权公共领域的制度再造
17
作者 黄汇 曾益佳 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期38-46,154,共10页
数字时代,互联网的“去中心化”架构使文化传播呈现交互性特征,这使人类文化创新展现强大的发展潜能。然而,著作人身权在保护广度、强度与长度方面的非理性扩张却成为横亘在社会公众与文化创新之间的巨大鸿沟。构建和创新著作人身权公... 数字时代,互联网的“去中心化”架构使文化传播呈现交互性特征,这使人类文化创新展现强大的发展潜能。然而,著作人身权在保护广度、强度与长度方面的非理性扩张却成为横亘在社会公众与文化创新之间的巨大鸿沟。构建和创新著作人身权公共领域机制具有法理正当、价值合理与文化必要性,其不仅符合权利义务理论的范式前提,亦能保障社会公众的表达自由,并能繁荣社会多元文化的发展。通过创设客体公共领域,在广度上排除AIGC的著作人身权保护,通过创设权能公共领域,在强度上限制著作人身权的各项权能,通过创设时间公共领域,在长度上摒弃著作人身权的永续保护,进而形成一个合理的著作人身权公共领域机制,以助力文化的接续创新与繁荣发展。 展开更多
关键词 数字时代 著作人身权 非理性扩张 公共领域再造
在线阅读 下载PDF
数字时代的博物馆“超真实”体验
18
作者 温京博 马宝霞 《文博》 北大核心 2025年第2期93-97,共5页
真实性是博物馆体验的来源和基础,但基于实物的观看体验已经不能满足数字时代观众的体验需求。数字时代为博物馆提供了全新的工具和手段,博物馆展览将数字内容与实物展品紧密结合,彻底改变了博物馆的体验方式,为观众提供了超越真实的博... 真实性是博物馆体验的来源和基础,但基于实物的观看体验已经不能满足数字时代观众的体验需求。数字时代为博物馆提供了全新的工具和手段,博物馆展览将数字内容与实物展品紧密结合,彻底改变了博物馆的体验方式,为观众提供了超越真实的博物馆增强式体验,“超真实”体验不仅可以更好地展示文物的历史文脉,还可以更加全面地揭示展品背后的信息,以情境化的设计激发观众内心情感,为观众创建美好而难忘的博物馆记忆。 展开更多
关键词 数字时代 博物馆超真实体验 情境体验 增强体验
在线阅读 下载PDF
论数字时代体育赛事转播市场的互利共赢机制:一个解释性假说的提出
19
作者 马慧 冯祎晗 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第9期53-61,共9页
选择规范研究的范式,在对体育赛事转播市场基本特点进行研析的基础上,给出数字时代体育赛事转播市场互利共赢机制定义及结构;继而依托四因说和“场域-资本-惯习”解释框架考察引致互利共赢发生的因素、依存关系与相互作用方式;进而论述... 选择规范研究的范式,在对体育赛事转播市场基本特点进行研析的基础上,给出数字时代体育赛事转播市场互利共赢机制定义及结构;继而依托四因说和“场域-资本-惯习”解释框架考察引致互利共赢发生的因素、依存关系与相互作用方式;进而论述互利共赢的实践取向并阐释其逻辑理路;最后对解释性假说进行初步的验证,并在实践层面给出促进互利共赢的具体建议。研究论证,数字时代体育赛事转播市场的互利共赢机制是一种“五位一体”的复合架构;存在形式因要素序位耦合、动力因数字技术场域、质料因异质资本积累、目的因互动信息啮合4个引致因素,依存关系表现为动力因是“根柢”、质料因是“梁柱”、目的因是“棚顶”,三者勾连形成形式因;该机制存在自上而下的市场增值逻辑、自下而上的行动激励逻辑与两向结合的综合互构逻辑,分别具有资本逐利、主体选择与合作式压迫的实践取向。 展开更多
关键词 数字时代 体育赛事转播市场 互利共赢机制 解释性假说
在线阅读 下载PDF
重建“他者”:数字时代师德建设的异化与重构
20
作者 赵洪杰 吕建强 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第7期150-154,共5页
数字技术重塑了教育的权力结构与伦理关系,教师的道德角色面临工具理性侵蚀、情感疏离加剧、技术异化加深等挑战。借助于“他者伦理”视角,剖析数字时代师德建设所面临的道德主体性消解、情感劳动异化、伦理边界模糊等三重困境。建议践... 数字技术重塑了教育的权力结构与伦理关系,教师的道德角色面临工具理性侵蚀、情感疏离加剧、技术异化加深等挑战。借助于“他者伦理”视角,剖析数字时代师德建设所面临的道德主体性消解、情感劳动异化、伦理边界模糊等三重困境。建议践行马克思“改变世界”的实践哲学,推进师德建设从“技术规训”转向“生命关怀”。在认知维度促使教师从“技术驯服”走向“道德自觉”,在关系维度实现师生交往从“数据依赖”回归“生命对话”,在制度维度推动师德评价从“绩效评估”转向“关怀评价”,以马克思主义“人的全面发展”为旨归重构数字时代的师德建设。 展开更多
关键词 数字时代 师德建设 师生关系 他者理论 马克思哲学 人的全面发展
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 59 下一页 到第
使用帮助 返回顶部