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践行立德树人的重要路径:儿童“重要他者”的新时代塑造研究
被引量：
5
1
作者
傅金兰
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第12期78-83,共6页
立德树人是人类社会进入智慧社会出现的一个重要语汇,中国特色社会主义进入新时代,立德树人要求创新教育方式,要求重塑对于儿童学习极为重要的“重要他者”。其中榜样学习不是为了在青少年心中树立一个虚无的“重要他者”,而是帮助他们...
立德树人是人类社会进入智慧社会出现的一个重要语汇,中国特色社会主义进入新时代,立德树人要求创新教育方式,要求重塑对于儿童学习极为重要的“重要他者”。其中榜样学习不是为了在青少年心中树立一个虚无的“重要他者”,而是帮助他们从真实、立体的“重要他者”身上汲取正能量服务于新时代儿童生活、学习与发展。新时代立德树人需要为儿童新塑创新型、担当型、引领型、国际型、学习型的“重要他者”,充分运用教育信息化2.0时期的新方式使“重要他者”可亲、可近、可感、可仿、可引,从而将“重要他者”的优秀品质更好内化为学生的才智品性,实现榜样学习的精准化和有效性,也从而实现立德树人的根本任务。
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关键词
立德树人
数字新生代
重要他者
教育信息化2.0
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题名
践行立德树人的重要路径:儿童“重要他者”的新时代塑造研究
被引量：
5
1
作者
傅金兰
机构
枣庄学院心理与教育科学学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第12期78-83,共6页
基金
山东省教育科学“十三五”规划重点资助课题“新时代教师素质能力提升研究”(课题编号:ZZ2019011)研究成果之一。
文摘
立德树人是人类社会进入智慧社会出现的一个重要语汇,中国特色社会主义进入新时代,立德树人要求创新教育方式,要求重塑对于儿童学习极为重要的“重要他者”。其中榜样学习不是为了在青少年心中树立一个虚无的“重要他者”,而是帮助他们从真实、立体的“重要他者”身上汲取正能量服务于新时代儿童生活、学习与发展。新时代立德树人需要为儿童新塑创新型、担当型、引领型、国际型、学习型的“重要他者”,充分运用教育信息化2.0时期的新方式使“重要他者”可亲、可近、可感、可仿、可引,从而将“重要他者”的优秀品质更好内化为学生的才智品性,实现榜样学习的精准化和有效性,也从而实现立德树人的根本任务。
关键词
立德树人
数字新生代
重要他者
教育信息化2.0
Keywords
building up morality and cultivating people
digital new generation
important others
educational informatization 2.0
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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践行立德树人的重要路径:儿童“重要他者”的新时代塑造研究
傅金兰
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020
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