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互联网视角下数学文化融入中职数学教学的策略探索
1
作者
孙四练
《中国新通信》
2025年第6期212-214,共3页
在互联网高速发展的同时,教育领域也面临着前所未有的挑战与机遇。作为培养技能人才的关键途径,中等职业教育如何利用互联网资源,促进数学文化与职业技能的深度融合,是当前迫切需要解决的重要课题。本文通过探讨中职数学文化融入教学在...
在互联网高速发展的同时,教育领域也面临着前所未有的挑战与机遇。作为培养技能人才的关键途径,中等职业教育如何利用互联网资源,促进数学文化与职业技能的深度融合,是当前迫切需要解决的重要课题。本文通过探讨中职数学文化融入教学在互联网背景下的重要性、挑战和问题,提出了加强师资培训、设计多元化教学活动和借助互联网平台拓展教学资源等优化策略,以提升学生综合素养和创新能力,适应当今社会对高素质技能人才的需求。
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关键词
中职教育
互联网
数字文化融入
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职称材料
题名
互联网视角下数学文化融入中职数学教学的策略探索
1
作者
孙四练
机构
江苏省新沂中等专业学校
出处
《中国新通信》
2025年第6期212-214,共3页
基金
第四期徐州市职业教育教学改革研究课题“数学文化融入中职课堂教学的策略研究”(课题编号:ZKG426)的研究成果。
文摘
在互联网高速发展的同时,教育领域也面临着前所未有的挑战与机遇。作为培养技能人才的关键途径,中等职业教育如何利用互联网资源,促进数学文化与职业技能的深度融合,是当前迫切需要解决的重要课题。本文通过探讨中职数学文化融入教学在互联网背景下的重要性、挑战和问题,提出了加强师资培训、设计多元化教学活动和借助互联网平台拓展教学资源等优化策略,以提升学生综合素养和创新能力,适应当今社会对高素质技能人才的需求。
关键词
中职教育
互联网
数字文化融入
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
互联网视角下数学文化融入中职数学教学的策略探索
孙四练
《中国新通信》
2025
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