智慧教育背景下数字教育资源公共服务体系的构建 被引量：5

1

作者 尹春丽 曲铁华 《教学与管理》 北大核心 2024年第19期7-11,共5页

数字教育资源公共服务体系作为教育基本公共服务的重要内容,是推进教育现代化的必然要求。智慧教育背景下,从需求、发展、建设等角度出发构建数字教育资源公共服务体系,能够使其呈现出未来化、共享化、多样化等特点。由于高质量教育需... 数字教育资源公共服务体系作为教育基本公共服务的重要内容,是推进教育现代化的必然要求。智慧教育背景下,从需求、发展、建设等角度出发构建数字教育资源公共服务体系,能够使其呈现出未来化、共享化、多样化等特点。由于高质量教育需求提升、新兴技术层出不穷,当前数字教育资源公共服务体系存在着教育理念落后、资源分配不均衡以及技术应用深度不足等问题。为此,需要从政策指引、资源整合、技术应用等方向着手,提高数字教育资源公共服务体系构建水平。 展开更多

关键词 智慧教育 数字教育 教育资源 公共服务体系 教育现代化

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学前数字教育资源公共服务体系构建:价值取向与实现路径 被引量：9

2

作者 王声平 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期76-80,共5页

学前数字教育资源公共服务体系建设对促进学前教育公平,优化资源配置结构,保障学前适龄儿童接受到基本的、高质量的学前教育意义重大。学前数字教育资源公共服务体系构建应坚持幼儿发展为本、均衡优质、供需匹配、协同共治四重价值取向... 学前数字教育资源公共服务体系建设对促进学前教育公平,优化资源配置结构,保障学前适龄儿童接受到基本的、高质量的学前教育意义重大。学前数字教育资源公共服务体系构建应坚持幼儿发展为本、均衡优质、供需匹配、协同共治四重价值取向。研究发现:当前我国学前数字教育资源公共服务体系主要存在建设理念滞后、供给质量不高、供需错配突出、供给主体单一等问题。为更好地促进学前数字教育资源公共服务建设,未来需树立以促进幼儿发展为核心的理念;构建以政府为主导的多元供给模式;制定科学合理的质量标准;关注供给过程中的需求与期望。 展开更多

关键词 数字教育资源 学前教育公共服务 学前数字教育资源公共服务

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数字教育资源公共服务供给机制研究——基于1996—2018年教育信息化政策变迁的研究 被引量：33

3

作者 高铁刚 张冬蕊 耿克飞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期53-59,69,共8页

数字教育资源的公共服务供给是数字教育资源均衡配置的基础,是教育信息化建设的重要内容。为破解数字教育资源公共服务供给中存在的问题,研究以政策文本分析为基础,提出了数字教育资源公共服务存在萌芽期、起步期、调整期、发展期的演... 数字教育资源的公共服务供给是数字教育资源均衡配置的基础,是教育信息化建设的重要内容。为破解数字教育资源公共服务供给中存在的问题,研究以政策文本分析为基础,提出了数字教育资源公共服务存在萌芽期、起步期、调整期、发展期的演变过程,揭示了数字教育资源公共服务演变中公共服务属性、主体发展及相关机制的变化;结合教育信息化及教育系统发展趋势,分析了教育资源观、资源供给载体建设机制、资源供给服务质量对数字教育资源公共服务供给机制建设带来的问题与挑战,对进一步提高数字教育资源公共服务供给在教育资源服务中的地位、优化数字教育资源公共服务体系和服务质量等方面的政策建设提出了若干建议,这对数字教育资源公共服务供给体系建设具有重要的价值。 展开更多

关键词 教育信息化 数字教育资源 公共服务供给 政策变迁

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国家教育资源公共服务平台评价机制研究 被引量：30

4

作者 柯清超 郑大伟 +1 位作者 张文 管佳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第9期8-15,共8页

国家教育资源公共服务平台是优质教育资源汇聚与应用的互联网大数据平台,建立科学的资源评价机制,是促进平台教育资源、用户与服务和谐发展的关键。该文针对国家资源平台的评价机制建设现状,在对国内外相关教育资源平台开展网络调研与... 国家教育资源公共服务平台是优质教育资源汇聚与应用的互联网大数据平台,建立科学的资源评价机制,是促进平台教育资源、用户与服务和谐发展的关键。该文针对国家资源平台的评价机制建设现状,在对国内外相关教育资源平台开展网络调研与实地访谈分析的基础上,采用专家小组征询与评估方法,形成了国家资源平台评价机制建设与实现的对策。研究认为国家平台的资源评价机制应包括准入与过滤、推荐与优化、保障与运行三大作用机制,其运行需要政府机构、评审专家、资源用户、资源开发者等参与主体与各子系统形成相互联系、相互制约的互动关系。国家资源平台的评价机制实现需要整合新一代智能信息处理技术,构建基于互联网的评价平台,扩大资源评价的参与面,创新运行机制,实现平台资源建设、应用与评价的良性互动与发展。 展开更多

关键词 国家教育资源公共服务平台 数字教育资源 资源评价 三通两平台

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区域数字教育公共服务体系:内涵、框架与方略——以浙江数字教育改革实践为例 被引量：7

5

作者 王会军 胡丽娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第10期110-117,共8页

数字教育公共服务是人的全生命周期公共服务优质共享的重要内容。当前数字教育公共服务体系存在建设内容不清晰、治理模式成效不明显、体制机制创新少等问题。基于此,通过梳理浙江省域整体数字化改革的背景,界定区域数字教育公共服务的... 数字教育公共服务是人的全生命周期公共服务优质共享的重要内容。当前数字教育公共服务体系存在建设内容不清晰、治理模式成效不明显、体制机制创新少等问题。基于此,通过梳理浙江省域整体数字化改革的背景,界定区域数字教育公共服务的概念和特征,分析浙江建设高质量数字教育公共服务体系的实践逻辑,进而设计区域高质量数字教育公共服务体系的框架结构,包括基础设施体系、资源应用体系、教育大数据开放服务体系、协同创新体系和发展制度体系,同时,从完善规划设计、加大资源投入、落实评价和坚持开放共享四个方面,提出区域数字教育公共服务体系的发展方略。 展开更多

关键词 数字教育 公共服务体系 数字化改革

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网络教育公共服务体系和数字化学习港的建设研究 被引量：8

6

作者 任为民 《现代远程教育研究》 2007年第4期5-9,共5页

我国的网络教育正在迅速发展,特别是教育部批准的67所高校(含广播电视大学)开展的现代远程教育试点,极大地推进了网络教育的普及与发展。近年来,教育部先后推出了“现代远程教育公共服务体系”和“数字化学习港”建设项目,对我国网络教... 我国的网络教育正在迅速发展,特别是教育部批准的67所高校(含广播电视大学)开展的现代远程教育试点,极大地推进了网络教育的普及与发展。近年来,教育部先后推出了“现代远程教育公共服务体系”和“数字化学习港”建设项目,对我国网络教育的发展将会产生深远影响,受到业内人士和社会各届的广泛关注。 展开更多

关键词 网络教育 公共服务体系 数字化学习港 建设研究

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学习型社会、数字化学习港与公共服务体系 被引量：38

7

作者 任为民 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第1期9-13,共5页

本文旨在我国建设终身教育体系和学习型社会的背景下,概要分析了学习型社会的特点、对教育体系与学习体系改革的要求和发展现代远程教育的必要性。进而介绍了教育部启动的“数字化学习港建设”教改项目的目标,充分发挥信息技术的优势,... 本文旨在我国建设终身教育体系和学习型社会的背景下,概要分析了学习型社会的特点、对教育体系与学习体系改革的要求和发展现代远程教育的必要性。进而介绍了教育部启动的“数字化学习港建设”教改项目的目标,充分发挥信息技术的优势,积极发展现代远程教育,推动优质资源整合与共享,构建数字化学习支持服务创新体系,探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展模式,为我国终身学习体系和学习型社会建设服务。最后结合“中央电大公共服务体系”建设的实践,谈了建设社会化公共服务体系的重要意义、改革要求和进一步推进公共服务体系建设与发展的几个问题。 展开更多

关键词 学习型社会 数字化学习港 公共服务体系 终身教育体系

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数字赋能更高水平全民健身公共服务体系建设:逻辑、短板与策略 被引量：43

8

作者 高梦真 邱丽 石振国 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第4期443-448,474,共7页

数字赋能更高水平全民健身公共服务体系建设,是顺应数字时代发展趋势、满足人民高品质生活期待、促进服务提质增效的关键举措。以更高水平全民健身公共服务体系建设目标为导向,提炼数字赋能的内在逻辑,具体归纳为需求精准识别促进更高... 数字赋能更高水平全民健身公共服务体系建设,是顺应数字时代发展趋势、满足人民高品质生活期待、促进服务提质增效的关键举措。以更高水平全民健身公共服务体系建设目标为导向,提炼数字赋能的内在逻辑,具体归纳为需求精准识别促进更高水平的供需动态平衡,产品个性化定制实现更加可及的服务全民共享,资源优化配置促使更加均衡的服务全域覆盖,数字化互联空间打造更加便捷的新型服务载体,多主体网络互嵌构成更高效率的部门协同供给。立足数字赋能的地方应用实践,分析需求识别的数据失真、个性化服务的技术障碍、资源调配的数字鸿沟、空间改造的表面数字化、部门协同的低效能等现实短板。优化居民健身需求数据采集的流程与范围,加强数据深度分析与应用;加强全民健身公共服务个性化定制的技术研发,重点提升服务感知易用性;扩大落后地区数字体育基础设施规模,引导全民健身优质资源向农村流动;研制体育场馆数字化建设的行业标准,提升场馆服务便捷化体验;提高数字化服务平台的资源整合能力,构建多主体业务协同机制。 展开更多

关键词 体育管理 数字赋能 更高水平全民健身公共服务体系 数字体育

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数字赋能构建更高水平全民健身公共服务体系的国际镜鉴 被引量：29

9

作者 吴彰忠 张立 +1 位作者 钟亚平 周意 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第4期75-82,共8页

新发展阶段,数字赋能是构建更高水平全民健身公共服务体系、加快建设体育强国、拓展中国式现代化体育新道路的重要引擎。本文基于国际视角,系统、全面地回答数字技术“为何、以何、如何”赋能构建更高水平的全民健身公共服务体系。研究... 新发展阶段,数字赋能是构建更高水平全民健身公共服务体系、加快建设体育强国、拓展中国式现代化体育新道路的重要引擎。本文基于国际视角,系统、全面地回答数字技术“为何、以何、如何”赋能构建更高水平的全民健身公共服务体系。研究认为:数字赋能构建更高水平的全民健身公共服务体系本质上是将数字生产力的功能特征融合应用于全民健身公共服务各子体系的实践活动。当前,部分发达国家高度重视运用数字技术赋能体育发展,有力推动了全民健身公共服务供给体系的互动协同、产品体系的优质可靠、资源配置体系的下沉社区、管理运行体系的高效有序、服务对象体系的包容普惠。我国应积极推动数字技术在健全协同化供给机制、增强智慧化服务能力、促进精细化社区治理、完善平台化工作模式、营造普惠化包容氛围中的融合应用,以将数字赋能的工具优势转化为构建更高水平全民健身公共服务体系的治理效能。 展开更多

关键词 数字赋能 全民健身 公共服务体系 国际经验 体育强国

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数字赋能构建更高水平全民健身公共服务体系--基于多学科视角的模型构建 被引量：28

10

作者 吴彰忠 钟亚平 +1 位作者 周易文 王广赢 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第6期40-48,共9页

公共服务质量影响因素的多样性、数字时代治理的复杂性以及学科发展的融合性共同决定了数字赋能构建更高水平全民健身公共服务体系是一项具有多学科辐射性的复杂系统工程。基于多学科视角,运用文献资料、逻辑推理、比较分析等研究方法,... 公共服务质量影响因素的多样性、数字时代治理的复杂性以及学科发展的融合性共同决定了数字赋能构建更高水平全民健身公共服务体系是一项具有多学科辐射性的复杂系统工程。基于多学科视角,运用文献资料、逻辑推理、比较分析等研究方法,系统性、全面性、创新性地回答了数字赋能构建更高水平全民健身公共服务体系的学理逻辑。研究认为:从政治学视角来看,数字赋能构建更高水平全民健身公共服务体系能够更好保障广大人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权,体现了“赋权”逻辑;从管理学视角来看,数字赋能构建更高水平全民健身公共服务体系能够更加优化“需求获取—供给决策—流程管理—绩效评价”这一管理运行过程,彰显了“提质”逻辑;从经济学视角来看,数字赋能构建更高水平全民健身公共服务体系能够持续完善全民健身公共服务的信息机制、激励机制、效率机制、节能机制,蕴含了“增效”逻辑;从社会学视角来看,数字赋能构建更高水平全民健身公共服务体系能够更加适应“场景社会”“缩时社会”“分众社会”“异步社会”背景下的社会治理需求,折射了“使能”逻辑。因此,要充分挖掘和发挥多学科系统思维在推进数字赋能构建更高水平全民健身公共服务体系这一复杂工程中的方法论指导作用。 展开更多

关键词 全民健身 公共服务体系 数字体育 数字赋能 体育强国

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教育新基建赋能省域智慧教育平台体系发展的研究与实践——内蒙古教育公共服务平台体系演进历程和经验成效 被引量：27

11

作者 田永健 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第8期106-110,共5页

教育新基建是国家战略,已转变为地方政府关心的数字化转型重大工程,其中平台体系新型基础设施建设要作为数字底座的核心基础,平台体系建设包含新型数据中心、教育数据应用、平台开放协同、网络学习空间建设,强调推动各级各类教育平台融... 教育新基建是国家战略,已转变为地方政府关心的数字化转型重大工程,其中平台体系新型基础设施建设要作为数字底座的核心基础,平台体系建设包含新型数据中心、教育数据应用、平台开放协同、网络学习空间建设,强调推动各级各类教育平台融合发展,构建互联互通、应用齐备、协同服务的“互联网+教育”大平台,这是国家政府首次提出将平台体系定义为教育新基建的数字底座。 展开更多

关键词 数据中心 数字化转型 协同服务 数据应用 平台体系 演进历程 互联网 教育公共服务平台

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农村公共服务供给模式

12

作者 王瑞 《村委主任》 2024年第11期152-154,共3页

随着乡村振兴战略的全面实施,农村公共服务日渐完善,但不足仍然存在。文章探讨了乡村振兴战略的内涵和五大振兴措施,分析了当前农村公共服务供给的现状与问题,并针对性提出了优化农村公共服务供给模式的具体策略,包括加大财政投入、提... 随着乡村振兴战略的全面实施,农村公共服务日渐完善,但不足仍然存在。文章探讨了乡村振兴战略的内涵和五大振兴措施,分析了当前农村公共服务供给的现状与问题,并针对性提出了优化农村公共服务供给模式的具体策略,包括加大财政投入、提升教育资源、加强医疗服务以及完善养老体系,以期为其他地区提供有益借鉴,推动农村公共服务水平的全面提升。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 农村公共服务 财政投入 具体策略 养老体系 教育资源 公共服务供给模式 振兴措施

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教育新基建时代数字教育资源的建设方向与发展路径 被引量：92

13

作者 柯清超 林健 +1 位作者 马秀芳 鲍婷婷 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期48-54,共7页

数字教育资源已成为现代教育公共服务的基础组成要素,国家教育新型基础设施建设计划明确提出要将数字教育资源新基建作为重点任务之一。在此背景下,文章梳理了我国数字教育资源的发展现状和现实挑战,结合教育新基建政策的战略布局,解读... 数字教育资源已成为现代教育公共服务的基础组成要素,国家教育新型基础设施建设计划明确提出要将数字教育资源新基建作为重点任务之一。在此背景下,文章梳理了我国数字教育资源的发展现状和现实挑战,结合教育新基建政策的战略布局,解读与阐释了新型资源和工具、资源供给体系与资源监管系统三大建设方向,描绘了智能时代数字教育资源建设的未来图景。文章最后论述了多模态学习分析、学科知识图谱、机器学习、区块链等支撑数字教育资源新基建的关键技术,并提出了推进数字教育资源新基建发展的具体路径:运用互联网思维革新资源共建共享机制;推动技术创新与资源建设创新融合发展;提升资源组织管理的智能化精准性水平;深化基于资源的教学改革与常态化应用;发展人机结合的动态实时资源监管体系。期望为推动新时期数字教育资源改革发展提供理论依据。 展开更多

关键词 教育新基建 数字教育资源 学科知识图谱 资源供给体系

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基于平台+资源服务体系的网络扶智研究——以吉林省为例 被引量：7

14

作者 刘忠民 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期122-126,共5页

教育均衡问题一直受到全社会的高度关注,吉林省作为经济欠发达地区,城乡之间基础教育质量差别较大,存在发展"不平衡、不充分"的问题。该文利用"互联网+"战略,依托吉林省数字教育资源公共服务体系,面向全省乡村学校... 教育均衡问题一直受到全社会的高度关注,吉林省作为经济欠发达地区,城乡之间基础教育质量差别较大,存在发展"不平衡、不充分"的问题。该文利用"互联网+"战略,依托吉林省数字教育资源公共服务体系,面向全省乡村学校师生,深入基层调研,通过在吉林省教育资源公共服务平台创建"网络扶智"专栏,从公共服务体系建设、资源供给、培训研修、管理服务等网络学习环节切入,配套相应的模块,探索出一条基于"平台+"资源体系服务支撑的新模式,形成吉林省城乡义务教育一体化发展的新路子,实现网络条件下的精准扶智,有效促进全省范围内的教育均衡。 展开更多

关键词 “互联网+教育” 数字教育资源公共服务体系 网络扶智

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少数民族数字教育资源建设、汇聚与分享策略——以朝鲜族数字教育资源建设为例

15

作者 权文天 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期139-141,共3页

国内教育信息化快速发展无疑给教育发展注入了前所未有的活力,也给国内少数民族教育信息化带来了发展机遇。近年来,国家数字教育资源公共服务体系基本建成,数字教育资源逐渐成为学校开展信息化教学的重要支撑。但少数民族教育资源建设... 国内教育信息化快速发展无疑给教育发展注入了前所未有的活力,也给国内少数民族教育信息化带来了发展机遇。近年来,国家数字教育资源公共服务体系基本建成,数字教育资源逐渐成为学校开展信息化教学的重要支撑。但少数民族教育资源建设步伐依然缓慢,始终无法形成健全的资源建设与应用体系,根本满足不了少数民族教育对高质量教育教学资源的需求。加快建立民族地区教育资源建设与应用共同体机制,探索适合本民族的少数民族教育资源建设之路,实践少数民族教育资源建设中的“共建”“汇聚”“共享”模式,是少数民族教育资源建设的主要路径。 展开更多

关键词 教育资源建设 数字教育资源 民族地区教育 教育教学资源 信息化教学 教育信息化 公共服务体系 朝鲜族

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新时代加快推进优质教育资源共享的实施路径 被引量：8

16

作者 郭广军 聂国卿 《职业技术教育》 北大核心 2018年第26期42-45,共4页

我国大力推进教育信息化,加快了教育资源服务体系和各级各类教育资源建设与应用步伐,但是优质教育资源共享供给的系统化、标准化、公共化、融合化和国际化水平仍然不高。新时代加快推进优质教育资源共享的有效路径是:建立健全优质教育... 我国大力推进教育信息化,加快了教育资源服务体系和各级各类教育资源建设与应用步伐,但是优质教育资源共享供给的系统化、标准化、公共化、融合化和国际化水平仍然不高。新时代加快推进优质教育资源共享的有效路径是:建立健全优质教育资源共享建设开发体系,提高共享供给的系统化组织、标准化技术、市场化配置水平;建立健全优质教育资源共享公共服务体系,提高共享供给的公共化服务、智慧化服务、国际化合作水平;建立健全优质教育资源共享融合应用体系,提高共享供给的融合化创新、便利化应用、终身化服务水平。 展开更多

关键词 新时代 优质教育资源共享 公共服务体系

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广播电视公共服务支撑技术框架分析 被引量：2

17

作者 曹三省 刘剑波 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期133-134,共2页

关键词 广播电视数字化 公共服务体系 框架分析 支撑技术 信息技术 广播电视业务 多媒体技术 网络融合

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乡村振兴视域下农村公共服务质量影响因素及对策——以L市X村为例 被引量：9

18

作者 骆育芳 武元婧 《江苏农业科学》 2020年第13期7-12,共6页

“三农”问题是关系国计民生的关键问题,乡村振兴战略是解决“三农”问题的总抓手。要实现乡村全面振兴,提升农村公共服务质量是关键。以L市X村为例,通过调查得出X村在公共基础设施构建、农村教育、医疗、社会保障和公共文化建设几个方... “三农”问题是关系国计民生的关键问题,乡村振兴战略是解决“三农”问题的总抓手。要实现乡村全面振兴,提升农村公共服务质量是关键。以L市X村为例,通过调查得出X村在公共基础设施构建、农村教育、医疗、社会保障和公共文化建设几个方面取得了显著发展成效,但受地域条件、人才缺失、农民需求差异性、变动性和公共服务过程缺乏监督机制等因素影响,X村公共服务质量还有待于进一步提升。分析问题得出,X村公共服务质量的提升,须从创新农村公共服务模式、制定公共服务监督惩戒机制、优化教育资源、提高医疗服务水平、健全社会保障体系、丰富公共文化形式等方面着手。 展开更多

关键词 乡村振兴 农村公共服务 影响因素 监督惩戒机制 教育资源 医疗服务水平 社会保障体系 公共文化形式

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中国高等教育数字化图书馆“十五”建设项目通过国家验收 被引量：1

19

《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2006年第5期10-10,共1页

2006年8月3日，在国家发改委和财政部委托教育部召开的“十五”“211工程”公共服务体系建设项目专家验收会上，中国高等教育数字化图书馆（CADLIS）项目通过了专家验收。

关键词 数字化图书馆 中国高等教育 建设项目 “十五” 国家验收 “211工程” 公共服务体系 国家发改委

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建设“数字化学习港”的实践探索与研究 被引量：5

20

作者 任为民 施志毅 《现代远程教育研究》 2008年第4期9-13,共5页

本文结合教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目的实施,介绍数字化学习港的内涵,面向社区、乡镇、企业的基层各类学习者,利用数字化手段和第三方服务的方式建设基层学习型组织,开展典型应用示范,探索数字... 本文结合教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目的实施,介绍数字化学习港的内涵,面向社区、乡镇、企业的基层各类学习者,利用数字化手段和第三方服务的方式建设基层学习型组织,开展典型应用示范,探索数字化学习模式、服务模式、管理模式和运行机制等所取得的研究与实践成果,以及项目实施所产生的良好社会效益与积极影响。 展开更多

关键词 数字化学习港 远程教育公共服务体系 典型应用示范学习中心

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