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数字媒体艺术设计专业群1+X证书与现代学徒制的融合 被引量:2
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作者 田甜 《新课程教学(电子版)》 2021年第16期169-170,共2页
随着高职教育改革的不断深入,对职业教育提出了新的要求。数字媒体艺术设计专业群“1+X”证书与现代学徒制的融合,对职业教育主动服务区域经济发展有直接关联。本文主要探讨“1+X”证书与现代学徒制对数字媒体艺术设计专业群发展的必要... 随着高职教育改革的不断深入,对职业教育提出了新的要求。数字媒体艺术设计专业群“1+X”证书与现代学徒制的融合,对职业教育主动服务区域经济发展有直接关联。本文主要探讨“1+X”证书与现代学徒制对数字媒体艺术设计专业群发展的必要性及融合形式。 展开更多
关键词 1+X证书 现代学徒制 数字媒体艺术设计专业群
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面向文创产业的数字媒体艺术设计专业群建设 被引量:4
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作者 陆斐然 《轻纺工业与技术》 2018年第6期74-77,共4页
以江苏信息职业技术学院数字媒体艺术设计专业群为例,分析面向文化创意产业的专业群设置依据,从人才培养模式、课程体系、教学资源和师资团队等几个方面探讨专业群的实施方式,以此来推动示范性学院的内涵建设,突出学院特色,对接区域产业。
关键词 文创产业 数字媒体艺术设计 专业
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高质量发展背景下数字媒体艺术设计专业课程思政建设路径
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作者 田甜 《美术教育研究》 2025年第3期110-112,共3页
课程思政建设是高职数字媒体艺术设计专业建设的重要内容,也符合高质量发展背景下数字创意产业对人才培养的要求。《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。基于对高质量发展背... 课程思政建设是高职数字媒体艺术设计专业建设的重要内容,也符合高质量发展背景下数字创意产业对人才培养的要求。《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。基于对高质量发展背景下课程思政建设的重要意义、数字媒体艺术设计专业课程思政建设现状的剖析,课程思政建设的具体实施路径如深度整合课程内容、精准融入思政元素,创新教学方法,充分利用数字技术、优化思政教学手段,建立科学的评价体系、全面反思教学效果等,可以保障数字媒体艺术设计专业课程思政建设的顺利开展。 展开更多
关键词 高质量发展 数字媒体艺术设计专业 课程思政
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数字创意产业下高职艺术设计类专业群人才培养策略探讨 被引量:1
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作者 蔡晓红 《美术教育研究》 2024年第17期100-103,共4页
该文作者分析我国数字创意产业的发展现状、高职艺术设计类专业群的发展现状与课程体系,提出遵循以产业需求为导向、综合性与专业性相结合、创新性与实用性相统一的人才培养原则,构建文化、设计、技术、创新“四融合”培养模式,培养符... 该文作者分析我国数字创意产业的发展现状、高职艺术设计类专业群的发展现状与课程体系,提出遵循以产业需求为导向、综合性与专业性相结合、创新性与实用性相统一的人才培养原则,构建文化、设计、技术、创新“四融合”培养模式,培养符合数字创意产业需求的人才;以文化、设计、技术、创新“四模块”教学内容,逐步提升学生的数字创意设计能力;以“融产教、通科教”为路径,构建对接产业链技术技能平台。该文作者希望通过对高职艺术设计类专业群人才培养策略的探讨,促进职业教育育人体系的发展。 展开更多
关键词 数字创意产业 高职艺术设计专业 人才培养 产教融合
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AIGC视域下数字媒体艺术设计专业课程教学改革研究 被引量:2
5
作者 王慧丽 《天工》 2024年第29期75-77,共3页
伴随着AIGC时代的到来,数字媒体艺术设计专业兴起,在这一背景下探究专业课程教学改革具有深远意义。以介绍AIGC概念为切入点,结合数字媒体艺术设计专业存在的一些问题,从教学机制的建立、专业的跨越合作、载体建设、教学内容与教学方式... 伴随着AIGC时代的到来,数字媒体艺术设计专业兴起,在这一背景下探究专业课程教学改革具有深远意义。以介绍AIGC概念为切入点,结合数字媒体艺术设计专业存在的一些问题,从教学机制的建立、专业的跨越合作、载体建设、教学内容与教学方式的革新等方面提出改进性策略,意在让AIGC的理念更好地融入专业课程的教学中,实现人才培养和社会需求的对接。 展开更多
关键词 AIGC 数字媒体艺术设计专业 教学改革
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基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式初探——以中职数字媒体艺术专业群建设为例 被引量:2
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作者 陈霓 程宁 叶钰涓 《成才之路》 2024年第5期77-80,共4页
基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式是开展实践技能培养的有效途径,有利于提高人才培养质量、科学评价中职学校的办学质量、促进产教融合及校企合作育人机制的创新和深度发展。在具体实践中,中职学校可以岗位能力需求为出... 基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式是开展实践技能培养的有效途径,有利于提高人才培养质量、科学评价中职学校的办学质量、促进产教融合及校企合作育人机制的创新和深度发展。在具体实践中,中职学校可以岗位能力需求为出发点制订发展规划,重新建构专业课程标准和教学内容,以专业课程改革为抓手积极推进“三教”改革,培养高素质技术技能人才,以各赛项为载体,全方位提升学生的职业技能水平,以职业技能等级证书为落脚点构建全新育人机制,实现课证融通。 展开更多
关键词 1+X证书制度 数字媒体艺术专业 岗课赛证 育人模式 评价
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“三大构成”在数字媒体艺术设计专业基础教学中的问题与建议 被引量:5
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作者 梅倩 《艺术科技》 2014年第8期192-193,共2页
对于数字媒体艺术设计专业而言,"三大构成"作为基础课程不仅有利于培养学生对于形态、色彩以及空间的理解、感知能力,还能促进学生设计思维的转变,提升学生的想象力,为日后的专业教育奠定扎实的基础。但是纵观当前的"三... 对于数字媒体艺术设计专业而言,"三大构成"作为基础课程不仅有利于培养学生对于形态、色彩以及空间的理解、感知能力,还能促进学生设计思维的转变,提升学生的想象力,为日后的专业教育奠定扎实的基础。但是纵观当前的"三大构成"教学现状,模糊的教学目标、陈旧的课程内容体系等问题的存在严重影响的教学效果,对后续的专业学习造成不利。为此,针对"三大构成"在数字媒体艺术设计专业基础教学中的问题进行深入的剖析,在此基础上提出切合实际的解决建议极为必要。 展开更多
关键词 数字媒体艺术设计专业 三大构成 问题 建议
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“互联网+”背景下多媒体设计与专业的嬗变——对数字媒体艺术设计专业建设的研究与实践 被引量:5
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作者 疏梅 张佑民 《美术教育研究》 2017年第22期92-93,共2页
随着国家"互联网+"行动的积极推进,当下的时代环境发生了巨大的变化,而目前部分院校的专业建设仍停留于互联网创立初期,出现了专业知识构建缺乏体系、课堂教育模式陈旧、教学内容不够新颖等问题。该文探讨了在"互联网+&q... 随着国家"互联网+"行动的积极推进,当下的时代环境发生了巨大的变化,而目前部分院校的专业建设仍停留于互联网创立初期,出现了专业知识构建缺乏体系、课堂教育模式陈旧、教学内容不够新颖等问题。该文探讨了在"互联网+"时代背景下,安徽艺术职业学院数字媒体艺术设计专业建设的新思想与新思路,以期为国内其他传统艺术类院校的相关专业建设提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 互联网+ 数字媒体艺术设计专业 艺术院校
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数字媒体语境下高职艺术设计专业教学现状研究 被引量:3
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作者 李敏 《艺术科技》 2017年第10期370-370,共1页
现代化技术与科技的发展推动着教学方式的不断改革与创新,数字媒体的出现也给高职教学方式带来了巨大的改革和创新,极大地拓展了教学的内容和方法,尤其是艺术设计专业的课程有了更大的改观和创新。数字媒体语境教学可以有效地激发学生... 现代化技术与科技的发展推动着教学方式的不断改革与创新,数字媒体的出现也给高职教学方式带来了巨大的改革和创新,极大地拓展了教学的内容和方法,尤其是艺术设计专业的课程有了更大的改观和创新。数字媒体语境教学可以有效地激发学生的学习与创新兴趣,相对于传统教学而言具有更多的优势,但是在众多优势的情况下也会存在着一定的问题。本文主要对高职艺术设计专业在数字媒体语境下的教学现状进行研究,分析教学现状及存在的问题,并针对现状和问题提出相应的改进措施。 展开更多
关键词 数字媒体语境 高职 艺术设计专业 教学 研究
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云教育技术在数字媒体艺术设计专业教育中的应用与方法分析 被引量:6
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作者 李玲 《数字通信世界》 2020年第2期147-147,共1页
当前,计算机科技快速发展,云技术成为新时期的新型计算机技术,在越来越多的行业中逐渐得到应用推广,实践证明,云技术的应用对于行业发展具有显著的推动作用。随着教育信息化的发展,云技术也逐渐被应用到计算机创新教学中,对于促进学生... 当前,计算机科技快速发展,云技术成为新时期的新型计算机技术,在越来越多的行业中逐渐得到应用推广,实践证明,云技术的应用对于行业发展具有显著的推动作用。随着教育信息化的发展,云技术也逐渐被应用到计算机创新教学中,对于促进学生自主探究学习具有重要意义。基于云技术的优势,这一技术在媒体艺术设计专业教学中的创新应用成为可能。本文主要介绍了云技术特征,分析传统教育模式的弊端,并探究将云教育技术应用到数字媒体艺术设计专业教育中的有效方法。 展开更多
关键词 云教育技术 数字媒体艺术设计专业 计算机教学
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高职艺术设计类专业群共享课程教学模式建设——以《数字平面制作》为例 被引量:3
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作者 胡蓉 《传媒论坛》 2018年第13期19-20,共2页
建设专业群共享课程是高职专业群发展的必然趋势。本文以艺术设计类专业群共享课程《数字平面制作》为例,由于该课程面临着不同专业学生多样化的学习需求,如何构建一个既能满足多个专业多样化需求、又适合该课程特点的共享课程教学模式... 建设专业群共享课程是高职专业群发展的必然趋势。本文以艺术设计类专业群共享课程《数字平面制作》为例,由于该课程面临着不同专业学生多样化的学习需求,如何构建一个既能满足多个专业多样化需求、又适合该课程特点的共享课程教学模式,是我们本次要探讨的主题。 展开更多
关键词 艺术设计 专业 课程模式 数字平面制作
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基于BOPPPS模式的高职数字媒体艺术设计专业课程教学研究 被引量:3
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作者 陈谊 《上海包装》 2023年第3期199-201,共3页
当前高职院校的专业课程教学改革工作不断深化,实践证明,BOPPPS模式在专业课程教学中具有很好的应用成效,数字媒体艺术设计的课程实践性比较强,将BOPPPS模式引入课程教学中,可以提升学生的课堂参与度,有效改善课程教学效果。围绕高职数... 当前高职院校的专业课程教学改革工作不断深化,实践证明,BOPPPS模式在专业课程教学中具有很好的应用成效,数字媒体艺术设计的课程实践性比较强,将BOPPPS模式引入课程教学中,可以提升学生的课堂参与度,有效改善课程教学效果。围绕高职数字媒体艺术设计专业BOPPPS模式的课程教学展开研究,阐述了BOPPPS模式的内涵,分析了当前高职数字媒体艺术设计专业课程教学现状,并在此基础上,提出了BOPPPS模式在专业课程教学中的有效应用策略,供业内人士参考。 展开更多
关键词 BOPPPS模式 高职教学 数字媒体艺术设计专业
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基于现代学徒制的高职教育实践教学构建——以无锡开放大学数字媒体艺术设计专业为例 被引量:6
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作者 张黎 袁莹 《宁波教育学院学报》 2021年第4期57-59,共3页
通过剖析当前高职教育实践教学的现状,提出在现代学徒制培养模式下可采用校企共同制定人才培养方案、共同开发实践教学标准和教材、共同参与教学、共同组织考核评价等措施,重新构建实践教学体系,并提出构建实践教学需要的保障措施,以保... 通过剖析当前高职教育实践教学的现状,提出在现代学徒制培养模式下可采用校企共同制定人才培养方案、共同开发实践教学标准和教材、共同参与教学、共同组织考核评价等措施,重新构建实践教学体系,并提出构建实践教学需要的保障措施,以保证现代学徒制下的实践教学能切实发挥高职教育的优势,培养符合行业需要的实践性人才。 展开更多
关键词 高职教育 现代学徒制 实践教学 数字媒体艺术设计专业
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高职院校数字媒体艺术设计专业定位研究 被引量:7
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作者 刘源 陆阳 《美术教育研究》 2020年第3期108-109,共2页
在现今社会行业发展的大环境下,我国互联网产业和数字设计行业迎来了新的发展机遇和人才需求。但在高等职业教育体系内,尤其是在高职艺术设计类专业建设领域,数字媒体艺术设计专业的建设与发展还处于初级阶段,面临着一些专业建设上的问... 在现今社会行业发展的大环境下,我国互联网产业和数字设计行业迎来了新的发展机遇和人才需求。但在高等职业教育体系内,尤其是在高职艺术设计类专业建设领域,数字媒体艺术设计专业的建设与发展还处于初级阶段,面临着一些专业建设上的问题。面对综合性较强的互联网产业,数字媒体艺术设计专业的定位问题就显得至关重要。该文通过社会调查,分析、总结数字媒体艺术设计专业的现状与问题、优势与可行性,系统地研究与分析高职院校数字媒体艺术设计专业在建设与发展中的专业定位问题。 展开更多
关键词 数字媒体 艺术设计 专业定位
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浅议艺术设计专业实践性课程与数字网络教学模式的结合 被引量:3
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作者 邓卫斌 余飞 《设计艺术研究》 2013年第6期125-128,共4页
要使艺术设计这个学科具有更强的实践性,最好的办法是将其实践性课程与数字网络教学模式结合起来,从理论和实践的层面进一步探索信息技术和艺术设计整合的意义、方法及途径,充分利用网络媒介,普及艺术专业实践性课程的相关知识,培养学... 要使艺术设计这个学科具有更强的实践性,最好的办法是将其实践性课程与数字网络教学模式结合起来,从理论和实践的层面进一步探索信息技术和艺术设计整合的意义、方法及途径,充分利用网络媒介,普及艺术专业实践性课程的相关知识,培养学生的审美情趣,激发丰富的想象力,才能更加有效地提高学生的洞察力、判断力以及审美能力,更好地训练学生将具象思维转换到艺术设计所需要的抽象思维上来,就能够全面提升学生的艺术素养。 展开更多
关键词 艺术设计专业 实践性课程 网络媒体 数字网络教学模式
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面向智能时代职业教育产品艺术设计专业群构建的实践与思考 被引量:6
16
作者 桂元龙 徐禹 《中国艺术》 2020年第2期106-111,共6页
对接智能时代数字创意产业发展需求,通过中国特色高水平产品艺术设计专业群的构建,全面梳理数字创意设计产业链与职业教育艺术设计类专业数字化转型的内在联系、课程体系与岗位能力之间的构建逻辑,创新艺术设计类专业"工学商一体化... 对接智能时代数字创意产业发展需求,通过中国特色高水平产品艺术设计专业群的构建,全面梳理数字创意设计产业链与职业教育艺术设计类专业数字化转型的内在联系、课程体系与岗位能力之间的构建逻辑,创新艺术设计类专业"工学商一体化"人才培养模式,探索跨专业领域教学与实训资源的全面整合,为职业教育创意设计与数字技术融合发展提供鲜活案例。 展开更多
关键词 数字创意产业 艺术设计职业教育 专业 教学改革
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高职院校数字媒体艺术设计专业建设研究
17
作者 刘星 《艺术科技》 2022年第8期15-17,共3页
数字媒体艺术设计专业是利用数字媒体技术进行艺术表现和创作的学科,强调计算机技术和艺术的完美融合。随着信息需求的不断增长,数字媒体技术在当前社会发展中发挥的作用越来越重要,对现代信息传播方式产生了巨大影响,并改变了传统的教... 数字媒体艺术设计专业是利用数字媒体技术进行艺术表现和创作的学科,强调计算机技术和艺术的完美融合。随着信息需求的不断增长,数字媒体技术在当前社会发展中发挥的作用越来越重要,对现代信息传播方式产生了巨大影响,并改变了传统的教学模式。数字媒体艺术设计作为数字文化创意产业的一种新兴产业形式,发展迅速,因此也对高职艺术设计人才提出了新的要求与挑战,即在培养应用型、复合型人才的同时,应更加重视数字媒体教学法对学生思维能力和创新精神的培养。文章对高职院校数字媒体艺术设计专业建设现状进行分析,总结其中存在的不足,并提出针对性的解决方案,以便在专业建设方面发挥作用。 展开更多
关键词 高职院校 数字媒体艺术设计 专业建设
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北京印刷学院设计艺术学院数字媒体艺术设计专业教师作品选登
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《北京印刷学院学报》 2014年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
北京印刷学院1996年在国内率先开展多媒体艺术教育,2000年开展网络艺术教育,2010年两个方向整合成为数字媒体艺术专业,在教学中创造性地将计算机技术、艺术设计、出版传媒进行有机地结合,提出了服务我国数字传媒艺术行业领域的专业... 北京印刷学院1996年在国内率先开展多媒体艺术教育,2000年开展网络艺术教育,2010年两个方向整合成为数字媒体艺术专业,在教学中创造性地将计算机技术、艺术设计、出版传媒进行有机地结合,提出了服务我国数字传媒艺术行业领域的专业建设原则,强化了艺、工、文学科交叉、打造复合型数字媒体艺术人才的教学方法,为首都、国家培养出了我国第一批桌面印刷出版、电子出版、数字出版等领域的数字媒体艺术人才,成功地创建出具有我校鲜明特色的数字媒体艺术专业人才培养模式。 展开更多
关键词 北京印刷学院 数字媒体 艺术学院 艺术设计 作品选登 专业教师 人才培养模式 艺术教育
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山东工艺美术学院师生在第十八届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛(国赛)中喜获佳绩
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《山东工艺美术学院学报》 2024年第5期42-42,共1页
近日,第十八届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛(国赛)获奖名单公布,我校参赛师生凭借扎实的专业知识、独特的创新思维,在众多优秀参赛者中脱颖而出,共获一等奖4项、二等奖5项、三等奖10项。据悉,中国好创意暨全国数字艺术设计大赛(英... 近日,第十八届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛(国赛)获奖名单公布,我校参赛师生凭借扎实的专业知识、独特的创新思维,在众多优秀参赛者中脱颖而出,共获一等奖4项、二等奖5项、三等奖10项。据悉,中国好创意暨全国数字艺术设计大赛(英文名:“China creative challenges contest”,简称“3c大赛”或者“中国创意挑战大赛”),是入选教育部中国高等教育学会发布的《全国普通高校学科竞赛分析报告》赛项,也是我国首个以数字艺术设计、数字创意及数字媒体、数字技术创新领域各专业综合类规模大、参与院校多、影响广泛的权威赛事。 展开更多
关键词 技术创新领域 数字艺术设计 学科竞赛 分析报告 数字媒体 国赛 大赛 专业知识
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高职院校人才培养需求分析研究——以艺术设计专业群建设为例 被引量:5
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作者 师谦 《美与时代(城市)》 2019年第10期109-110,共2页
高职院校艺术设计专业群的建设是教育教学整体水平和人才培养质量的集中体现,可以促进高技能人才培养水平的提升、促进教学改革、优化教学资源和形成行业对接,实现教学资源共享、科研成果共享。为了加强艺术设计专业群特色建设,适应社... 高职院校艺术设计专业群的建设是教育教学整体水平和人才培养质量的集中体现,可以促进高技能人才培养水平的提升、促进教学改革、优化教学资源和形成行业对接,实现教学资源共享、科研成果共享。为了加强艺术设计专业群特色建设,适应社会对优秀技术人才的市场需求,更进一步推动艺术设计系专业课程改革,文章通过对企业的实地走访,结合实际情况,对艺术设计专业群建设中的人才培养模式与岗位职业能力进行了深入研究。 展开更多
关键词 专业建设 媒体人才 职业能力 艺术设计
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