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基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式初探——以中职数字媒体艺术专业群建设为例
被引量：
2
1
作者
陈霓
程宁
叶钰涓
《成才之路》
2024年第5期77-80,共4页
基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式是开展实践技能培养的有效途径,有利于提高人才培养质量、科学评价中职学校的办学质量、促进产教融合及校企合作育人机制的创新和深度发展。在具体实践中,中职学校可以岗位能力需求为出...
基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式是开展实践技能培养的有效途径,有利于提高人才培养质量、科学评价中职学校的办学质量、促进产教融合及校企合作育人机制的创新和深度发展。在具体实践中,中职学校可以岗位能力需求为出发点制订发展规划,重新建构专业课程标准和教学内容,以专业课程改革为抓手积极推进“三教”改革,培养高素质技术技能人才,以各赛项为载体,全方位提升学生的职业技能水平,以职业技能等级证书为落脚点构建全新育人机制,实现课证融通。
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关键词
1+X证书制度
数字媒体艺术专业群
岗课赛证
育人模式
评价
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职称材料
数字媒体艺术设计专业群1+X证书与现代学徒制的融合
被引量：
2
2
作者
田甜
《新课程教学（电子版）》
2021年第16期169-170,共2页
随着高职教育改革的不断深入,对职业教育提出了新的要求。数字媒体艺术设计专业群“1+X”证书与现代学徒制的融合,对职业教育主动服务区域经济发展有直接关联。本文主要探讨“1+X”证书与现代学徒制对数字媒体艺术设计专业群发展的必要...
随着高职教育改革的不断深入,对职业教育提出了新的要求。数字媒体艺术设计专业群“1+X”证书与现代学徒制的融合,对职业教育主动服务区域经济发展有直接关联。本文主要探讨“1+X”证书与现代学徒制对数字媒体艺术设计专业群发展的必要性及融合形式。
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关键词
1+X证书
现代学徒制
数字
媒体
艺术
设计
专业
群
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职称材料
题名
基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式初探——以中职数字媒体艺术专业群建设为例
被引量：
2
1
作者
陈霓
程宁
叶钰涓
机构
福建省邮电学校
出处
《成才之路》
2024年第5期77-80,共4页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘1+X’证书制度下数字媒体艺术专业群‘岗课赛证融通’人才培养的探索与实施”(项目编号:FJJKZZ22-005)的研究成果之一。
文摘
基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式是开展实践技能培养的有效途径,有利于提高人才培养质量、科学评价中职学校的办学质量、促进产教融合及校企合作育人机制的创新和深度发展。在具体实践中,中职学校可以岗位能力需求为出发点制订发展规划,重新建构专业课程标准和教学内容,以专业课程改革为抓手积极推进“三教”改革,培养高素质技术技能人才,以各赛项为载体,全方位提升学生的职业技能水平,以职业技能等级证书为落脚点构建全新育人机制,实现课证融通。
关键词
1+X证书制度
数字媒体艺术专业群
岗课赛证
育人模式
评价
Keywords
1+X certificate system
digital media art professional group
post course competition certificate
education model
evaluate
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
数字媒体艺术设计专业群1+X证书与现代学徒制的融合
被引量：
2
2
作者
田甜
机构
广东职业技术学院
出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第16期169-170,共2页
文摘
随着高职教育改革的不断深入,对职业教育提出了新的要求。数字媒体艺术设计专业群“1+X”证书与现代学徒制的融合,对职业教育主动服务区域经济发展有直接关联。本文主要探讨“1+X”证书与现代学徒制对数字媒体艺术设计专业群发展的必要性及融合形式。
关键词
1+X证书
现代学徒制
数字
媒体
艺术
设计
专业
群
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式初探——以中职数字媒体艺术专业群建设为例
陈霓
程宁
叶钰涓
《成才之路》
2024
2
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职称材料
2
数字媒体艺术设计专业群1+X证书与现代学徒制的融合
田甜
《新课程教学（电子版）》
2021
2
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职称材料
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