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中华优秀传统文化数字化课程资源开发策略研究——从供给侧结构性改革的视角审视: 1; 作者郑旺全马学良《课程.教材.教法》北大核心 2025年第7期101-105,159,共6页; 语文是落实中华优秀传统文化教育的核心课程,对传承和弘扬中华优秀传统文化具有不可替代的作用。数字化资源在语文课程中的广泛应用,对于提高语文教学效率、传承和弘扬中华优秀传统文化起着积极的推动作用。研究发现,数字化资源与用户... 展开更多; 关键词中华优秀传统文化语文学科数字化课程资源供给侧结构性改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校安全教育数字化课程资源库建设图景及其实现被引量：4: 2; 作者王颖张梦娜董新良《教学与管理》北大核心 2024年第19期12-17,共6页; 随着国家安全教育纳入学校安全教育体系,对于学校安全教育课程资源库建设的探索应运而生。学校安全教育数字化课程资源库建设在发展过程中取得了一定成效,但还存在着目标功利主义、内容去生活化、评价功能异化等问题,这些困境制约了资... 展开更多; 关键词学校安全教育教育数字化数字化课程资源资源库; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向社区教育的数字化课程资源的通用教学设计被引量：10: 3; 作者胡水星张剑平《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第3期101-106,共6页; 以多媒体和网络技术为核心的信息技术的飞速发展及其在社区教育领域的广泛应用,为通用教学设计在社区教育中的应用提供了技术支持。在运用通用教学设计方法对社区数字化课程资源进行设计的过程中,应以认知科学的新近研究成果中关于脑学... 展开更多; 关键词社区社区教育数字化课程资源通用教学设计教学策略教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于高校数字化课程资源应用问题的思考与对策被引量：8: 4; 作者李岩解月光《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第8期65-68,共4页; 随着我国高校教育信息化建设的深入开展,如何更科学地使高校内部积累的海量数字化课程资源得以利用,成为广大教育技术工作者重点关注的问题。本文首先从优化资源配置策略的角度,建构了基于多Agent的数字化课程资源调配系统模型。而后本... 展开更多; 关键词高校数字化课程资源配置策略应用方式多AGENT 无人讲授系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字化课程资源共享的条件与实现路径被引量：2: 5; 作者李智晔《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第9期48-51,57,共5页; 课程资源共享是当前基础教育领域普遍关注的热点,也是国家教育现代化的重要组成部分。我国基础教育优质数字化课程资源共享需要六个条件:要充分认识优质数字化课程资源的重要属性,要有大量真正优质的数字化课程资源,要有提供优质数字化... 展开更多; 关键词数字化课程资源课程资源共享实现路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中化学课程数字化资源的开发与利用被引量：10: 6; 作者曲晓萍钟喜魁《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第9期68-72,共5页; 开发数字化课程资源可以实现素质教育下创新人才的培养和学科科学素养养成,实现课堂教学由传统教育向基于数字平台教育的转变,实现优质课程资源的共享。开发与利用化学课程数字化资源包括:一是教师的专业信息素养即教师对信息资源的收... 展开更多; 关键词数字化课程化学课程数字化资源教学素材资源库; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职畜牧兽医专业精品课程数字化资源的共建与共享被引量：1: 7; 作者李生涛《河南农业》 2015年第20期27-28,共2页; 通过对中职畜牧兽医专业精品课程资源共建共享研究及近两年教学实践推广应用,取得了较好效果,既有利于发挥教师的主导作用,又有利于充分发挥学生的积极主动性,实现了学生知识、能力和素质的协调发展。; 关键词中职畜牧兽医专业精品课程数字化资源共建共享; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中华优秀传统文化数字化课程资源开发策略研究——从供给侧结构性改革的视角审视: 1; 作者郑旺全马学良; 机构人民教育出版社党委人民教育电子音像出版社; 出处《课程.教材.教法》北大核心 2025年第7期101-105,159,共6页; 基金 2021年度国家语委“十四五”科研规划项目“中华优秀传统文化数字化课程资源的开发与应用研究——以义务教育统编语文为例”(WT145-3)。; 文摘语文是落实中华优秀传统文化教育的核心课程,对传承和弘扬中华优秀传统文化具有不可替代的作用。数字化资源在语文课程中的广泛应用,对于提高语文教学效率、传承和弘扬中华优秀传统文化起着积极的推动作用。研究发现,数字化资源与用户的互动尚不充分,与教材和生活的关联性有待加强,同时资源间的联动性也显得较为薄弱。从供给侧结构性改革视角审视,数字化课程资源开发应聚焦用户体验优化、提高与教材和生活的适配度、加强跨学科整合和多媒体融合是主要策略。; 关键词中华优秀传统文化语文学科数字化课程资源供给侧结构性改革; Keywords excellent traditional Chinese culture Chinese subject Digital curriculum resource supply-side structural reform; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校安全教育数字化课程资源库建设图景及其实现被引量：4: 2; 作者王颖张梦娜董新良; 机构东北师范大学教育学部山西师范大学教育科学学院; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第19期12-17,共6页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“总体国家安全观视域下学校安全教育一体化研究”(BGA200060)的研究成果。; 文摘随着国家安全教育纳入学校安全教育体系,对于学校安全教育课程资源库建设的探索应运而生。学校安全教育数字化课程资源库建设在发展过程中取得了一定成效,但还存在着目标功利主义、内容去生活化、评价功能异化等问题,这些困境制约了资源库效能的发挥。为更好地推动学校安全教育数字化课程资源库建设,可通过追求需求导向的理念突破、健全运行机制的技术突破、提升师生素养的应用突破、推进共建共享的传播突破等路径,构建集服务、资源、管理和保障于一体的学校安全教育数字化课程资源库。; 关键词学校安全教育教育数字化数字化课程资源资源库; 分类号 G474 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向社区教育的数字化课程资源的通用教学设计被引量：10: 3; 作者胡水星张剑平; 机构浙江大学教育学院湖州师范学院教师教育学院; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第3期101-106,共6页; 基金 2009年度教育部人文社会科学研究青年项目"信息技术与社区教育的整合研究"(09YJC880031) 2011年度浙江省公益性技术应用研究计划项目"面向社区/校园的在线环境观测系统及其教育应用"(2011C23020)的资助; 文摘以多媒体和网络技术为核心的信息技术的飞速发展及其在社区教育领域的广泛应用,为通用教学设计在社区教育中的应用提供了技术支持。在运用通用教学设计方法对社区数字化课程资源进行设计的过程中,应以认知科学的新近研究成果中关于脑学习的三大区域——识别网络、策略网络和情感网络为依据。在理解三大学习网络上学习的特殊需求、认知能力的差异性、数字媒体的互动方式的基础上,对社区数字化课程资源的对象、目标、内容、策略、评价等进行通用教学设计,并在学习内容、支持工具、学习情境等方面整合多媒体技术,为社区学员提供多样化的选择,促进社区每个成员的发展。; 关键词社区社区教育数字化课程资源通用教学设计教学策略教学评价; Keywords Community Community education Digital curriculum resources Universal instructional design Instructional strategy Instructional evaluation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于高校数字化课程资源应用问题的思考与对策被引量：8: 4; 作者李岩解月光; 机构哈尔滨师范大学教育科学学院东北师范大学软件学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第8期65-68,共4页; 文摘随着我国高校教育信息化建设的深入开展,如何更科学地使高校内部积累的海量数字化课程资源得以利用,成为广大教育技术工作者重点关注的问题。本文首先从优化资源配置策略的角度,建构了基于多Agent的数字化课程资源调配系统模型。而后本着创新资源应用方式的理念,提出了利用已有数字化课程资源建立现场无人讲授系统的构想,并探讨了相关意义及应用前景,旨在为广大教育工作者提供参考。; 关键词高校数字化课程资源配置策略应用方式多AGENT 无人讲授系统; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字化课程资源共享的条件与实现路径被引量：2: 5; 作者李智晔; 机构湖州师范学院政治学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第9期48-51,57,共5页; 基金 2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"网络有价信息共享的模式与路径研究"(15YJAZH038) 湖州师范学院2014年教学改革重点项目"地方学校优质教学资源共建共享体制与机制的研究"(JGA14001); 文摘课程资源共享是当前基础教育领域普遍关注的热点,也是国家教育现代化的重要组成部分。我国基础教育优质数字化课程资源共享需要六个条件:要充分认识优质数字化课程资源的重要属性,要有大量真正优质的数字化课程资源,要有提供优质数字化课程资源的积极性,要有大量优质数字化课程资源的使用者,要使利益相关方的利益实现共赢和使供需双方有一个理想、快捷和安全的共享平台与环境。课程资源实现共享的路径主要有数字化课程资源的科学分类、利益相关者分析、利益共同体构建、数字化共享平台建设和课程资源共享的软环境建设等等。; 关键词数字化课程资源课程资源共享实现路径; Keywords digital curriculum resourcel curriculum resource sharing~ realization path; 分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中化学课程数字化资源的开发与利用被引量：10: 6; 作者曲晓萍钟喜魁; 机构通化市教育学院通化市第一中学校; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第9期68-72,共5页; 文摘开发数字化课程资源可以实现素质教育下创新人才的培养和学科科学素养养成,实现课堂教学由传统教育向基于数字平台教育的转变,实现优质课程资源的共享。开发与利用化学课程数字化资源包括:一是教师的专业信息素养即教师对信息资源的收集与整理水平、编辑水平、制作水平和使用水平;二是课程资源库即教学素材库、辅助教学素材库等的建设目标、建设内容及促进化学学科教学的建议。; 关键词数字化课程化学课程数字化资源教学素材资源库; Keywords digital curriculum~ chemistry curriculum resources teaching material database; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职畜牧兽医专业精品课程数字化资源的共建与共享被引量：1: 7; 作者李生涛; 机构南阳农业职业学院; 出处《河南农业》 2015年第20期27-28,共2页; 文摘通过对中职畜牧兽医专业精品课程资源共建共享研究及近两年教学实践推广应用,取得了较好效果,既有利于发挥教师的主导作用,又有利于充分发挥学生的积极主动性,实现了学生知识、能力和素质的协调发展。; 关键词中职畜牧兽医专业精品课程数字化资源共建共享; 分类号 S8-4 [农业科学—畜牧兽医]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中华优秀传统文化数字化课程资源开发策略研究——从供给侧结构性改革的视角审视	郑旺全马学良	《课程.教材.教法》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学校安全教育数字化课程资源库建设图景及其实现	王颖张梦娜董新良	《教学与管理》北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	面向社区教育的数字化课程资源的通用教学设计	胡水星张剑平	《远程教育杂志》 CSSCI	2012	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	关于高校数字化课程资源应用问题的思考与对策	李岩解月光	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2008	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	数字化课程资源共享的条件与实现路径	李智晔	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高中化学课程数字化资源的开发与利用	曲晓萍钟喜魁	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2016	10	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中职畜牧兽医专业精品课程数字化资源的共建与共享	李生涛	《河南农业》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料