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基于“数字化课堂观察”平台改进教学行为的研究——以初三化学“物质的溶解性”为例: 1; 作者李桂枝《数理化解题研究》 2024年第20期113-115,共3页; 课堂观察是进行教学研究的一种重要方法,它可以更好地理解教师的教学行为和专业能力.“数字化课堂观察”平台作为一种新型的“听评课”方式,可以有效地提高听与评的质量,从而推动教师教学能力与水平的提高.本文以初三化学“物质的溶解... 展开更多; 关键词 “数字化课堂观察”平台教学行为初三化学物质的溶解性; 在线阅读下载PDF 职称材料

师范生与成熟教师师生交往行为的比较研究——基于“城市化”同课异构的数字化课堂观察被引量：2: 2; 作者姚慧朱雪梅《地理教学》北大核心 2019年第16期4-8,共5页; 本研究聚焦师生交往行为,利用“多元交互式”课堂观察平台对笔者实习课例与“一师一优课,一课一名师”中同一主题的省优课例进行观察、评估、比较。研究发现实习课例中存在课堂把控过度、学生发挥空间小、教师语言生硬、表达感染力欠缺... 展开更多; 关键词师范生师生交往行为数字化课堂观察; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于数字化观察的地理师范生专业表达行为评估研究——以“山地的形成”为课例被引量：2: 3; 作者雷颉《地理教学》北大核心 2019年第3期29-32,共4页; 将数字化课堂观察平台与微格教学相结合,是提高师范生从教技能与实现师范生专业发展的一种新型评价方式。本文利用"多元交互式"课堂观察平台对同一授课者相同主题的五节微格教学课例进行观察,对其专业表达行为进行定性和定量... 展开更多; 关键词数字化课堂观察专业表达行为地理师范生微格教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于“数字化课堂观察”平台改进教学行为的研究——以初三化学“物质的溶解性”为例	李桂枝	《数理化解题研究》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	师范生与成熟教师师生交往行为的比较研究——基于“城市化”同课异构的数字化课堂观察	姚慧朱雪梅	《地理教学》北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于数字化观察的地理师范生专业表达行为评估研究——以“山地的形成”为课例	雷颉	《地理教学》北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料