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纺织品图案数字化生成方法的应用现状分析被引量：4: 1; 作者秦晓文肖爱民《毛纺科技》 CAS 北大核心 2024年第8期131-142,共12页; 为探索当前纺织品图案数字化生成方法技术融合与创新的可能性,把握产业发展趋势和未来研究方向,基于CiteSpace可视化知识图谱、文献科学计量、文献阅读、对比实验的研究方法,按照计算机图形学中图形与图像处理的概念,对纺织品图案数字... 展开更多; 关键词纺织品图案数字化生成方法可视化知识图谱文献计量人工智能生成图像技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习型社会的数字化生成:逻辑架构与行动路向被引量：2: 2; 作者赵志章吴南中《中国职业技术教育》北大核心 2024年第18期3-12,共10页; 学习型社会建构是社会焕发生命力的关键,也是提升国家竞争力的重要手段。学习型社会建构需要把握数字化转型契机,通过数字化重构学习型社会建构的底层逻辑和实施路径。学习型社会的数字化生成蕴含了学习型社会本体的数字化重塑、社会空... 展开更多; 关键词学习型社会教育数字化数字化生成逻辑架构行动路向; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习型社会的数字化生成:动力结构、实践尺度与支持条件被引量：1: 3; 作者彭飞霞肖永莲王旭亮《中国职业技术教育》北大核心 2024年第18期13-20,30,共9页; 学习型社会的数字化生成是指在学习型社会建构过程中,数字化技术和要素深度嵌入,成为塑造社会学习生态的基本方式。依托数字化推进学习型社会建构蕴含了以数字化支撑学习终身化、依托数字化开展制度设计、塑造数字化学习文化和全方位推... 展开更多; 关键词学习型社会数字化生成动力结构实践尺度支持条件; 在线阅读下载PDF 职称材料

形式建造过程中的一些琐碎思考——夏昌世回顾展展台设计被引量：1: 4; 作者宋刚钟冠球(摄影) 肖明慧(摄影) 《南方建筑》 2010年第2期70-72,共3页; 本文主要记述了2009年深圳香港双年展夏昌世回顾展中展台的设计和搭建,并且描述了数字化设计生成和建造的过程。; 关键词夏昌世数字化生成数字化建造; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名纺织品图案数字化生成方法的应用现状分析被引量：4: 1; 作者秦晓文肖爱民; 机构新疆大学纺织与服装学院新疆智能与绿色纺织重点实验室; 出处《毛纺科技》 CAS 北大核心 2024年第8期131-142,共12页; 基金新疆维吾尔自治区文化和旅游厅项目(23WLT1004)。; 文摘为探索当前纺织品图案数字化生成方法技术融合与创新的可能性,把握产业发展趋势和未来研究方向,基于CiteSpace可视化知识图谱、文献科学计量、文献阅读、对比实验的研究方法,按照计算机图形学中图形与图像处理的概念,对纺织品图案数字化生成方法进行了分类、梳理及分析;以新疆柯尔克孜族纺织品图案为对象,使用不同的人工智能图像生成系统和大语言模型对生成的纺织图案进行对比分析;整理了目前利用人工智能图像生成技术设计纺织品图案存在的问题和原因。利用图形法、图像法以及人工智能图像生成技术等融合性、创新性生成纺织品图案是目前研究的热点;而人工智能生成图像技术应用于纺织品图案生成及其下游细分领域存在主流大模型无法理解相关领域专业知识、表现差的问题,还有待深入研究。; 关键词纺织品图案数字化生成方法可视化知识图谱文献计量人工智能生成图像技术; Keywords textile patterns digital generation method visual knowledge map bibliometric artificial intelligence generating image technology; 分类号 TS941.1 [轻工技术与工程—服装设计与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习型社会的数字化生成:逻辑架构与行动路向被引量：2: 2; 作者赵志章吴南中; 机构西南大学重庆市南川隆化职业中学校党委西南大学数学与统计学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2024年第18期3-12,共10页; 基金全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“职业院校供给中小学劳动教育资源的联动机制与实践路径研究”(项目编号:DHA200381,主持人:龚国桥)。; 文摘学习型社会建构是社会焕发生命力的关键,也是提升国家竞争力的重要手段。学习型社会建构需要把握数字化转型契机,通过数字化重构学习型社会建构的底层逻辑和实施路径。学习型社会的数字化生成蕴含了学习型社会本体的数字化重塑、社会空间的数字化开放和社会时间的数字化重构等实践逻辑,其行动结构是系统、组织、资源支配下的运行整体,包含了政府、教育体系、技术体系和社会组织等主体性要素,数字化嵌入的自然、社会、生物和心理等环境性要素,教育供给制度相关的组织、权力和资源等制度性要素,以及超越当前社会形态建设的人才培养理念性要素。学习型社会的数字化生成并不会自动发生,需要重构技术维系的“个体—社会”互动关系为依托的关系本体,强化“个体—组织”契约为依托的实质载体,推进“个体—个体”行动网络的组织系统建构。学习型社会的数字化生成路径指向全社会参与的行动者网络体系建构,可以通过学校体系嵌入数字化发展的“文化基因”,通过数字化平台夯实学习型社会的基础,通过适配个体学习进程形成契合学习者学习逻辑的学习进路,以及通过个体与社会的多重互动关系生成整体网络。; 关键词学习型社会教育数字化数字化生成逻辑架构行动路向; Keywords learning society educational digitalization digital generation logical structure action di⁃rection; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习型社会的数字化生成:动力结构、实践尺度与支持条件被引量：1: 3; 作者彭飞霞肖永莲王旭亮; 机构重庆开放大学数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心重庆市北碚职业教育中心国家开放大学数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2024年第18期13-20,30,共9页; 基金数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心2023年度创新基金项目“数字化环境下教学设计方法、策略、模式与评价研究”(项目编号:1311024,主持人:彭飞霞)。; 文摘学习型社会的数字化生成是指在学习型社会建构过程中,数字化技术和要素深度嵌入,成为塑造社会学习生态的基本方式。依托数字化推进学习型社会建构蕴含了以数字化支撑学习终身化、依托数字化开展制度设计、塑造数字化学习文化和全方位推进数字化学习资源建设等隐喻。学习型社会数字化生成的动力源包括行动主体的自发发展力、社会组织的自为型动力、技术变革的直接驱动力和制度驱动的外部推动力,需要以开放生态激活行动主体动力、以组织发展激发组织自为动力、以技术浸润培育直接作用力、以战略决策激活外部制度推动力。学习型社会的数字化生成遵循特定的实践尺度,表现为开放与统整建设思想的实践理念、指向缺位和发展现实问题的实践起点、拓展与互嵌体系重构的实践旨向、行动与结构秩序重置的实践过程。学习型社会的数字化生成需要通过制度、资源、认知和环境支持来整体建构与完善。; 关键词学习型社会数字化生成动力结构实践尺度支持条件; Keywords learning society digital generation dynamic structure practical criterions supporting conditions; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名形式建造过程中的一些琐碎思考——夏昌世回顾展展台设计被引量：1: 4; 作者宋刚钟冠球(摄影) 肖明慧(摄影); 机构华南理工大学建筑学院广州美术学院; 出处《南方建筑》 2010年第2期70-72,共3页; 文摘本文主要记述了2009年深圳香港双年展夏昌世回顾展中展台的设计和搭建,并且描述了数字化设计生成和建造的过程。; 关键词夏昌世数字化生成数字化建造; Keywords Hsia Changshi Digital Generation Digital Fabrication; 分类号 TU [建筑科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	纺织品图案数字化生成方法的应用现状分析	秦晓文肖爱民	《毛纺科技》 CAS 北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学习型社会的数字化生成:逻辑架构与行动路向	赵志章吴南中	《中国职业技术教育》北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学习型社会的数字化生成:动力结构、实践尺度与支持条件	彭飞霞肖永莲王旭亮	《中国职业技术教育》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	形式建造过程中的一些琐碎思考——夏昌世回顾展展台设计	宋刚钟冠球(摄影) 肖明慧(摄影)	《南方建筑》	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料