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中小学数字校园管理指数评价指标体系研究
被引量：
8
1
作者
申国昌
陈晓宇
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第10期94-98,共5页
客观评价我国中小学数字校园管理现状,对于全面衡量学校数字化发展进程、合理分配学校信息化资源有重要的现实意义。引入指数评估体系,有助于将复杂的数字化校园管理现状变为形象、具体且高度凝练的指数,对中小学数字校园管理的复杂行...
客观评价我国中小学数字校园管理现状,对于全面衡量学校数字化发展进程、合理分配学校信息化资源有重要的现实意义。引入指数评估体系,有助于将复杂的数字化校园管理现状变为形象、具体且高度凝练的指数,对中小学数字校园管理的复杂行为和综合水平的理解和客观评估有益。研究基于发展指数视角,立足当前中小学数字校园管理中存在的学校重视不足、管理人员素质偏低、软硬件实用性不强等问题,构建了包括教学管理、财务管理、网络安全管理三个维度的中小学数字校园管理指数评价指标体系。该指标体系聚焦中小学数字校园建设和应用过程中的关键问题,旨在提高学校现代管理效率,推动数字校园治理向精细化和数据化方向发展。
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关键词
教育信息化
中小学
数字
校园
数字化治理指数
评价指标体系
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职称材料
题名
中小学数字校园管理指数评价指标体系研究
被引量：
8
1
作者
申国昌
陈晓宇
机构
华中师范大学教育学院
华中师范大学教育信息技术协同创新中心
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第10期94-98,共5页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(课题编号:VGA180002)。
文摘
客观评价我国中小学数字校园管理现状,对于全面衡量学校数字化发展进程、合理分配学校信息化资源有重要的现实意义。引入指数评估体系,有助于将复杂的数字化校园管理现状变为形象、具体且高度凝练的指数,对中小学数字校园管理的复杂行为和综合水平的理解和客观评估有益。研究基于发展指数视角,立足当前中小学数字校园管理中存在的学校重视不足、管理人员素质偏低、软硬件实用性不强等问题,构建了包括教学管理、财务管理、网络安全管理三个维度的中小学数字校园管理指数评价指标体系。该指标体系聚焦中小学数字校园建设和应用过程中的关键问题,旨在提高学校现代管理效率,推动数字校园治理向精细化和数据化方向发展。
关键词
教育信息化
中小学
数字
校园
数字化治理指数
评价指标体系
Keywords
Education Informatization
Primary and Secondary Schools
Digital Campus
Digital Governance Index
Evaluation Indicator System
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学数字校园管理指数评价指标体系研究
申国昌
陈晓宇
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
8
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