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中国及周边国家数字化发展测度:指数编制与态势分析
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作者 沙勇忠 何路 张珂铨 《兰州大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期43-56,共14页
近10年来,中国及周边国家陆续推出各自的数字化发展战略,加速推进数字化转型,区域数字化发展呈现出竞合共生、分化演进的多重态势。为全面洞察和定量刻画中国及周边国家数字化发展状况,依据数字中国“2522”框架,构建中国及周边国家数... 近10年来,中国及周边国家陆续推出各自的数字化发展战略,加速推进数字化转型,区域数字化发展呈现出竞合共生、分化演进的多重态势。为全面洞察和定量刻画中国及周边国家数字化发展状况,依据数字中国“2522”框架,构建中国及周边国家数字化指数,运用“机器学习+大模型”技术,系统集成数以亿计的多源异构数据,对2012-2024年中国及19个周边邻国的数字化发展进行系统测度分析。结果发现:测度期内中国及周边国家数字化水平呈整体上升趋势;中国及周边国家数字化发展呈现出领跑、跟进和滞后三大梯队格局;中国及周边国家数字化发展存在综合驱动型、基础驱动型、环境—基础—应用驱动型与能力—基础—应用驱动型四种驱动模式;中国及周边国家数字化发展显现“中国内地—边疆—周边国家”涟漪结构。该测度研究立足中国观照周边,不仅具有自主知识体系建构意义,也为推进中国周边数字命运共同体建设提供时空标尺和政策依循。 展开更多
关键词 数字中国 周边国家 数字化指数 态势分析 数字命运共同体
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中小学数字校园管理指数评价指标体系研究 被引量:8
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作者 申国昌 陈晓宇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第10期94-98,共5页
客观评价我国中小学数字校园管理现状,对于全面衡量学校数字化发展进程、合理分配学校信息化资源有重要的现实意义。引入指数评估体系,有助于将复杂的数字化校园管理现状变为形象、具体且高度凝练的指数,对中小学数字校园管理的复杂行... 客观评价我国中小学数字校园管理现状,对于全面衡量学校数字化发展进程、合理分配学校信息化资源有重要的现实意义。引入指数评估体系,有助于将复杂的数字化校园管理现状变为形象、具体且高度凝练的指数,对中小学数字校园管理的复杂行为和综合水平的理解和客观评估有益。研究基于发展指数视角,立足当前中小学数字校园管理中存在的学校重视不足、管理人员素质偏低、软硬件实用性不强等问题,构建了包括教学管理、财务管理、网络安全管理三个维度的中小学数字校园管理指数评价指标体系。该指标体系聚焦中小学数字校园建设和应用过程中的关键问题,旨在提高学校现代管理效率,推动数字校园治理向精细化和数据化方向发展。 展开更多
关键词 教育信息化 中小学 数字校园 数字化治理指数 评价指标体系
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数字金融如何助力企业创新——基于融资约束和信息约束的视角 被引量:58
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作者 周振江 郑雨晴 李剑培 《产经评论》 CSSCI 北大核心 2021年第4期49-65,共17页
数字化时代下数字金融如何助力企业创新是值得研究的现实问题。基于2011-2018年中国沪深A股上市企业数据与北京大学数字金融研究中心提供的数字金融发展指数,实证检验了数字金融对企业创新活动的影响、作用机制及其异质性。结果表明:第... 数字化时代下数字金融如何助力企业创新是值得研究的现实问题。基于2011-2018年中国沪深A股上市企业数据与北京大学数字金融研究中心提供的数字金融发展指数,实证检验了数字金融对企业创新活动的影响、作用机制及其异质性。结果表明:第一,数字金融显著促进了企业创新投入与创新产出,数字金融对企业创新投入的影响大于创新产出,数字金融广度指数与深度指数对企业创新的影响相比数字化指数更为显著。第二,数字金融在一定程度上通过缓解企业的融资约束与信息约束进而促进了企业创新投入和创新产出,融资约束对企业创新投入的影响大于创新产出,而信息约束对企业创新产出的影响大于创新投入。第三,异质性分析方面,数字金融对民营企业创新投入的正向作用大于对国有企业,对创新产出的作用则相反;数字金融更能增加小企业的创新投入,不过其对大企业创新产出的影响则更大;数字金融对企业创新的影响在中部地区企业中最大,东部地区次之,而西部地区最弱。 展开更多
关键词 数字金融 企业创新 融资约束 信息不对称 数字化指数
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