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论数字化学习环境设计
被引量：
17
1
作者
殷旭彪
陈琳
《现代教育技术》
CSSCI
2013年第5期20-24,共5页
从设计思维的视角出发,考量数字化学习环境的设计维度及内容,以实现学习环境的合理数字化,从而变革传统课堂教学,以达到学习者的有意义学习。借鉴学习科学领域关于课堂学习环境设计中提出的干预设计要素观的共享观点,将学习内容、学习...
从设计思维的视角出发,考量数字化学习环境的设计维度及内容,以实现学习环境的合理数字化,从而变革传统课堂教学,以达到学习者的有意义学习。借鉴学习科学领域关于课堂学习环境设计中提出的干预设计要素观的共享观点,将学习内容、学习支持系统和师生关系作为数字化学习环境设计维度,将建构主义提倡的"7+2"学习环境构成要素作为数字化学习支持系统的设计内容,从而形成数字化学习环境设计框架。
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关键词
数字化
学习
环境
设计
数字化学习支持系统
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题名
论数字化学习环境设计
被引量：
17
1
作者
殷旭彪
陈琳
机构
山西大同大学教育科学与技术学院
江苏师范大学教育研究院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2013年第5期20-24,共5页
基金
国家社科基金教育学国家一般课题"促进学习方式转变的信息化学习环境研究"(课题编号:BCA120025)
山西省教育科学"十二五"规划课题"教师远程培训移动学习与管理系统的开发"(项目编号:GH-11078)
山西大同大学2012年度青年科研基金项目"基于真实情境活动的数字化学习系统的设计与实现"(课题编号:2012Q2)研究成果
文摘
从设计思维的视角出发,考量数字化学习环境的设计维度及内容,以实现学习环境的合理数字化,从而变革传统课堂教学,以达到学习者的有意义学习。借鉴学习科学领域关于课堂学习环境设计中提出的干预设计要素观的共享观点,将学习内容、学习支持系统和师生关系作为数字化学习环境设计维度,将建构主义提倡的"7+2"学习环境构成要素作为数字化学习支持系统的设计内容,从而形成数字化学习环境设计框架。
关键词
数字化
学习
环境
设计
数字化学习支持系统
Keywords
e-learning environment
design
e-learning support system
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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1
论数字化学习环境设计
殷旭彪
陈琳
《现代教育技术》
CSSCI
2013
17
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