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“中高本”一体化技术技能人才培养探索
被引量：
17
1
作者
陈建生
《教育与职业》
北大核心
2022年第15期75-78,共4页
新职业教育法明确提出国家建立健全不同层次职业教育有效贯通,服务全民终身学习的现代职业教育体系,为构建职业教育一体化人才培养体系指明了方向。文章提出了学制设计一体化,课程设置和专业设置一体化,岗、课、赛、证一体化,建立数字...
新职业教育法明确提出国家建立健全不同层次职业教育有效贯通,服务全民终身学习的现代职业教育体系,为构建职业教育一体化人才培养体系指明了方向。文章提出了学制设计一体化,课程设置和专业设置一体化,岗、课、赛、证一体化,建立数字化个人技能成长档案,实训基地建设一体化的“中高本”一体化技术技能人才培养路径。
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关键词
“中高本”一体化
技术
技能
人才
数字化个人技能成长档案
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职称材料
题名
“中高本”一体化技术技能人才培养探索
被引量：
17
1
作者
陈建生
机构
龙岩技师学院党委
出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第15期75-78,共4页
文摘
新职业教育法明确提出国家建立健全不同层次职业教育有效贯通,服务全民终身学习的现代职业教育体系,为构建职业教育一体化人才培养体系指明了方向。文章提出了学制设计一体化,课程设置和专业设置一体化,岗、课、赛、证一体化,建立数字化个人技能成长档案,实训基地建设一体化的“中高本”一体化技术技能人才培养路径。
关键词
“中高本”一体化
技术
技能
人才
数字化个人技能成长档案
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“中高本”一体化技术技能人才培养探索
陈建生
《教育与职业》
北大核心
2022
17
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