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公司治理视角下企业数字使用鸿沟弥合机制研究——基于利益相关者理论和信号传递理论被引量：10: 1; 作者李粮《经济问题》 CSSCI 北大核心 2023年第5期31-40,共10页; 基于利益相关者理论和信号传递理论,理论分析和实证研究了数字经济对委托代理问题和企业信息披露质量的影响,以期探究公司治理视角下企业数字使用鸿沟的弥合机制。研究发现,我国企业数字使用鸿沟弥合程度整体上为中低水平;区域层面数字... 展开更多; 关键词数字经济委托代理问题信息披露质量数字使用鸿沟; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字使用鸿沟与公民政治参与--以政治效能感为中介变量的实证分析被引量：6: 2; 作者汤志伟叶昶秀《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第9期129-135,111,共8页; [研究目的]随着互联网在政治领域的扩张,探究数字使用鸿沟现象之于政治参与产生的影响,对数字时代下政治参与的认识与管理活动具有重要意义。[研究方法]基于2019年中国社会状况综合调查数据,利用因子分析将互联网使用划分为三个类型,使... 展开更多; 关键词数字鸿沟数字使用鸿沟互联网使用政治参与政治效能感回归分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考被引量：9: 3; 作者兰国帅杜水莲 +3 位作者肖琪宋帆宋梦琪丁琳琳《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期59-68,共10页; 2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的... 展开更多; 关键词国家教育技术规划数字访问鸿沟数字设计鸿沟数字使用鸿沟教育强国教育数字化转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国经验对我国教育数字鸿沟治理的启示——基于美国《2024年国家教育技术规划》的解读: 4; 作者唐瑗彬仪慧珍牟向伟《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第12期43-51,共9页; 教育数字化转型背景下,数字鸿沟的治理成为全球教育改革和发展的重要议题。系统梳理美国《2024年国家教育技术规划》的出台背景和演进历程,采用内容分析法深度阐释其主要内容,从教育数字资源访问、数字化教育教学设计以及数字教育技术... 展开更多; 关键词美国国家教育技术规划数字访问鸿沟数字设计鸿沟数字使用鸿沟教育数字化转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名公司治理视角下企业数字使用鸿沟弥合机制研究——基于利益相关者理论和信号传递理论被引量：10: 1; 作者李粮; 机构安阳师范学院商学院; 出处《经济问题》 CSSCI 北大核心 2023年第5期31-40,共10页; 基金河南省哲学社会科学规划项目“公司治理视角下河南企业数字使用鸿沟弥合机制研究”(2022BJJ004) 河南省高等学校青年骨干教师培养计划“同事关系与企业高质量发展:基于非正式制度视角的研究”(2020GGJS190)。; 文摘基于利益相关者理论和信号传递理论,理论分析和实证研究了数字经济对委托代理问题和企业信息披露质量的影响,以期探究公司治理视角下企业数字使用鸿沟的弥合机制。研究发现,我国企业数字使用鸿沟弥合程度整体上为中低水平;区域层面数字经济对企业数字使用鸿沟的弥合具有显著促进作用,且这种促进作用是以提高公司绩效、增强产品市场竞争程度和提高企业信息披露质量为部分中介实现的。; 关键词数字经济委托代理问题信息披露质量数字使用鸿沟; Keywords digital economy principal-agent problem quality of information disclosure enterprise digital use gap; 分类号 F230 [经济管理—会计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字使用鸿沟与公民政治参与--以政治效能感为中介变量的实证分析被引量：6: 2; 作者汤志伟叶昶秀; 机构电子科技大学公共管理学院; 出处《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第9期129-135,111,共8页; 基金深圳市社会科学课题“深圳民生‘七有’研究”(编号:SZ2021A007)研究成果之一。; 文摘 [研究目的]随着互联网在政治领域的扩张,探究数字使用鸿沟现象之于政治参与产生的影响,对数字时代下政治参与的认识与管理活动具有重要意义。[研究方法]基于2019年中国社会状况综合调查数据,利用因子分析将互联网使用划分为三个类型,使用logit回归与线性回归将其与政治参与类型进行分析,并对政治效能感的中介效应进行检验。[研究结论]研究发现,不同类型的互联网使用模式对政治参与具有不同影响,政治效能感作为心理因素在互联网使用差异的影响路径中起到了部分中介的作用。为提升政治参与水平,需要关注互联网使用鸿沟这一议题,增强民众政治效能感。; 关键词数字鸿沟数字使用鸿沟互联网使用政治参与政治效能感回归分析; Keywords digital gap digital use gap Internet use political participation political efficacy regression analysis; 分类号 C931 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考被引量：9: 3; 作者兰国帅杜水莲肖琪宋帆宋梦琪丁琳琳; 机构河南大学教育学部河南省教育政策研究院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期59-68,共10页; 基金 2023年度河南省软科学研究计划项目“‘互联网+教育’推进河南县域义务教育优质均衡发展的机制与路径研究”(232400410019) 2024年度河南省高等学校重点科研项目资助计划“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(24A880003) +2 种基金 2023年度河南大学研究生教育教学改革研究与实践项目“双一流建设背景下河南省专业学位研究生TMACK培养模式改革研究与创新实践”(YJSJG2023XJ061)。; 文摘 2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的不平等建立系统解决方案。了解该规划有助于厘清教育数字化转型中存在的数字鸿沟,为学习者和教育者提供公平获取教育技术的机会。文章采用内容分析法和比较分析法,阐述美国发布该规划的背景和目的,比较了七版规划的差异,分析和勾勒规划的侧重点,并从技术整合视角论述了教育数字化转型中存在的数字鸿沟及其缓解策略,最后从教育强国建设视角反思了该规划对我国教育技术发展规划的启示,以期为加速教育数字化转型,加快建设教育强国提供参考。; 关键词国家教育技术规划数字访问鸿沟数字设计鸿沟数字使用鸿沟教育强国教育数字化转型; Keywords national educational technology plan digital access divide digital design divide digital usage divide education power education digital transformation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国经验对我国教育数字鸿沟治理的启示——基于美国《2024年国家教育技术规划》的解读: 4; 作者唐瑗彬仪慧珍牟向伟; 机构广西师范大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第12期43-51,共9页; 基金国家社会科学基金2023年度教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。; 文摘教育数字化转型背景下,数字鸿沟的治理成为全球教育改革和发展的重要议题。系统梳理美国《2024年国家教育技术规划》的出台背景和演进历程,采用内容分析法深度阐释其主要内容,从教育数字资源访问、数字化教育教学设计以及数字教育技术使用领域等角度提炼规划中治理数字访问、设计和使用鸿沟的具体措施。并从教育内容、教师、学生角度提出构建全面兼容的智慧校园,弥合数字访问鸿沟;持续推进教师数字化专业发展,弥合数字设计鸿沟;实现对学生能力标准化评估与个性化监测,弥合数字使用鸿沟的数字鸿沟治理对策。; 关键词美国国家教育技术规划数字访问鸿沟数字设计鸿沟数字使用鸿沟教育数字化转型; Keywords U.S.national education technology plan Digital access divide Digital design divide Digital use divide Digital transformation of education; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G571.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	公司治理视角下企业数字使用鸿沟弥合机制研究——基于利益相关者理论和信号传递理论	李粮	《经济问题》 CSSCI 北大核心	2023	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	数字使用鸿沟与公民政治参与--以政治效能感为中介变量的实证分析	汤志伟叶昶秀	《情报杂志》 CSSCI 北大核心	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考	兰国帅杜水莲肖琪宋帆宋梦琪丁琳琳	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2024	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国经验对我国教育数字鸿沟治理的启示——基于美国《2024年国家教育技术规划》的解读	唐瑗彬仪慧珍牟向伟	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料