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六、七岁兒童数概念广度的实驗研究
被引量：
2
1
作者
鄭祖心
李美格
《心理学报》
1960年第1期28-35,共8页
目前我国小学教育工作中心任务之一乃是提高教学貭量。算术課程是小学的主要科目之一,一般說来,是儿童比較难于掌握的学习內容。而数概念的狹隘往往是学习算术中造成困难的主要原因。例如,編制1959年出版的小学一年級算术課本就曾提出10...
目前我国小学教育工作中心任务之一乃是提高教学貭量。算术課程是小学的主要科目之一,一般說来,是儿童比較难于掌握的学习內容。而数概念的狹隘往往是学习算术中造成困难的主要原因。例如,編制1959年出版的小学一年級算术課本就曾提出100以內数概念能否为6、7岁的儿童所理解的問題。因此,对儿童掌握数概念的过程的研究。
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关键词
数
概念
儿童
小学教育
中心任务
算术
造成困难
主要原因
1959年
教学
数人数
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职称材料
题名
六、七岁兒童数概念广度的实驗研究
被引量：
2
1
作者
鄭祖心
李美格
机构
中国科学心理研究所
出处
《心理学报》
1960年第1期28-35,共8页
文摘
目前我国小学教育工作中心任务之一乃是提高教学貭量。算术課程是小学的主要科目之一,一般說来,是儿童比較难于掌握的学习內容。而数概念的狹隘往往是学习算术中造成困难的主要原因。例如,編制1959年出版的小学一年級算术課本就曾提出100以內数概念能否为6、7岁的儿童所理解的問題。因此,对儿童掌握数概念的过程的研究。
关键词
数
概念
儿童
小学教育
中心任务
算术
造成困难
主要原因
1959年
教学
数人数
分类号
B [哲学宗教]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
六、七岁兒童数概念广度的实驗研究
鄭祖心
李美格
《心理学报》
1960
2
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