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题名聋校小学数学教学中数与运算一致性的渗透
被引量：1
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作者
王洁
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机构
江苏省南京市聋人学校
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出处
《现代特殊教育》
2024年第15期38-40,共3页
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文摘
《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求让学生感悟数的概念和数的运算的一致性,形成数感、符号意识、运算能力和推理意识。在聋校小学数学教学中,教师可依据课程标准要求,加强对数与运算一致性的渗透,引导聋生基于计数单位来体会和感悟数与运算一致性,厘清数的概念与数的运算之间的关系,促进数学学科核心素养发展。
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关键词
数与运算一致性
小学数学
聋校
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名探索小学数学“数与运算一致性”的教学方法
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作者
耿丽清
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机构
江苏省常州市武进区李公朴小学
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出处
《教育界》
2024年第18期104-106,共3页
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文摘
数的概念理解以及运算能力的锻炼是小学数学学习中的主要内容,学生需要在理解数的概念基础上,进一步探索算理、算法,认识到数与运算之间存在的联系,从而理解数与运算的一致性。“数与运算一致性”教学方法在小学数学教学中的运用,能够进一步加强学生对数的概念、运算定律与算理的理解,对于提升学生的运算能力有着重要的作用。
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关键词
小学数学
数与运算一致性
数的概念
运算能力
教学方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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