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散文的“心”与散文的美——《20世纪中国散文大系》序
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作者 曾镇南 《甘肃社会科学》 北大核心 2003年第2期12-13,11,共3页
散文的“心” ,即散文的立意或主题 ,是散文的灵魂 ,它包藏在散文的血肉之中 ,是散文美的第一要素。散文美的另一个要素是含蓄。《2 0世纪中国散文大系》体现了这两个要素 ,也体现了 2
关键词 散文的"心" 散文的美 《20世纪中国文大系》
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刘德鑫散文的美学品格
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作者 李志能 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 1998年第6期56-58,共3页
第一次读到刘德鑫先生的散文,是在十余年前的《散文》杂志上,我坐在灯下,盘膝正襟,神情十分专注。往后的日子,我对他的散文便十分关注,凡是他的作品,只要我能搜集到,就都读了,久而久之,便有了印象。我后来改商从文,对他的作品读得更细,... 第一次读到刘德鑫先生的散文,是在十余年前的《散文》杂志上,我坐在灯下,盘膝正襟,神情十分专注。往后的日子,我对他的散文便十分关注,凡是他的作品,只要我能搜集到,就都读了,久而久之,便有了印象。我后来改商从文,对他的作品读得更细,因而对其作品的思想内容、文化底蕴、艺术风格,便有了一定的认识。待看了他的散文集《带血丝的军号》、《送你一个月亮》、《追赶那片云彩》等等之后,心里的话多了,真是不吐不快,故尔写成此文。 展开更多
关键词 散文的美 散文创作 艺术意境 随笔作家 学品格 作品 心灵感悟 深层思考 诗意的建构 内向化
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论许评散文的美学追求
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作者 曹明海 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 1995年第2期80-83,共4页
论许评散文的美学追求曹明海许评是位富有独特的审美创造理想和美学追求的散文家。近年来,他在散文艺术世界里,虔诚地作着自我发展、自我完善的美学求索─—弘扬审美个性意识,更新散文美学观念,拓展散文的美学空间,追求散文艺术的... 论许评散文的美学追求曹明海许评是位富有独特的审美创造理想和美学追求的散文家。近年来,他在散文艺术世界里,虔诚地作着自我发展、自我完善的美学求索─—弘扬审美个性意识,更新散文美学观念,拓展散文的美学空间,追求散文艺术的新的内质的美,以其独到的审美视角,... 展开更多
关键词 发现 散文的美 散文艺术 学意蕴 散文创作 特征 个性 学追求 意识 模式
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探寻山水的“真”与“美”——朱自清写景散文的山水意识
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作者 周渡 《高校教育管理》 1992年第4期62-65,共4页
朱自清一生所写散文,约可分为三类:一类以写景状物为主,包括著名的《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、《春》以及许多游记。一类以记事写人为主,如著名的《背影》、《给亡妇》、《儿女》等作品,这两类大都抒情成分较重,故又被不少... 朱自清一生所写散文,约可分为三类:一类以写景状物为主,包括著名的《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、《春》以及许多游记。一类以记事写人为主,如著名的《背影》、《给亡妇》、《儿女》等作品,这两类大都抒情成分较重,故又被不少人名为抒情散文。还有一类以议论为主,主要是晚期写的杂文以及其他的短评、短论。这些散文各有特点又互相交织,构成朱自清多姿多彩而又完整的记叙、抒情、议论的散文网络。本文仅就他写景为主的散文的美学特色和山水意识作一探索。 展开更多
关键词 朱自清 写景散文 山水意识 “真” 《春》 秦淮河 山水景物 月色 散文的美
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诗的散文美与散文化
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作者 马立鞭 《当代文坛》 1984年第11期48-48,共1页
诗与文,或者说各种艺术形式,并不是几何学上永不相交的平行线。相反,它们虽有各自的通行轨道,有时却也会在某一点上重叠交叉,彼此吸收着对方的长处,而并不失去自己的特点。诗的散文美探索,或者散文的诗意美追求,其实也就是诗与散文在特... 诗与文,或者说各种艺术形式,并不是几何学上永不相交的平行线。相反,它们虽有各自的通行轨道,有时却也会在某一点上重叠交叉,彼此吸收着对方的长处,而并不失去自己的特点。诗的散文美探索,或者散文的诗意美追求,其实也就是诗与散文在特定场合的拥抱与汇合。 事实上,诗的散文美探索并非从新诗始。因为,诗本来就是一种活泼泼的文学式样,它自然要求活泼泼的语言。所以古人说:“寻常事物口头语,便是诗家绝妙辞。”自然,这也有个分寸,绝不是捡到篮里都是菜。 展开更多
关键词 诗的散文 散文 散文的美 韵文 诗意 《诗论》 行线 求活 韵脚 诗家
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真情总动人——读《与十六岁对话》
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作者 刘玉玲 《出版科学》 1998年第2期61-61,共1页
《与十六岁对话》(湖北少年儿童出版社出版)是青年诗人、作家徐鲁的一部散文集。在几个金风送爽、阳光明媚的日子里,我读着这些清新隽永的散文,或感叹,或共鸣,或莞尔。 这个集子主要由四组散文组成。第一组里。
关键词 少年儿童出版社 作家 散文的美 散文 清新隽永 校园诗 少年读者 徐鲁 孩子们 胶州湾
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请问,你听到了什么
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作者 徐伟 《中学语文教学》 北大核心 1999年第1期18-19,共2页
一上课,我先以讲故事的形式介绍了《听潮》的写作背景,同时在黑板上用简笔画勾勒了一幅大海的画面,力求把学生的情绪带入那种特定年代里的特定环境——海边的一个露台上。然后叫同学们闭上眼睛,听朗诵带《听潮》。在听之前,我没有... 一上课,我先以讲故事的形式介绍了《听潮》的写作背景,同时在黑板上用简笔画勾勒了一幅大海的画面,力求把学生的情绪带入那种特定年代里的特定环境——海边的一个露台上。然后叫同学们闭上眼睛,听朗诵带《听潮》。在听之前,我没有给学生布置任何题目,目的是让他们能... 展开更多
关键词 心脏跳动 写作背景 散文的美 录音机 简笔画 特定环境 闭上眼睛 热爱生活 鲁彦 加深理解
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