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敢于竞争 善于竞争
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作者 邓祖杰 《西南金融》 1985年第2期12-13,共2页
随着经济体制改革的深入发展,金融体制改革也加快了步伐。人民银行专门行使中央银行职能后,一个以人民银行为核心,国家专业银行为主体,多种金融组织并存的、多层次的社会主义金融体系已经形成。金融体制改革,推动了社会主义金融竞争的发... 随着经济体制改革的深入发展,金融体制改革也加快了步伐。人民银行专门行使中央银行职能后,一个以人民银行为核心,国家专业银行为主体,多种金融组织并存的、多层次的社会主义金融体系已经形成。金融体制改革,推动了社会主义金融竞争的发展,在某些地区,这种竞争异常激烈。应当怎样评价当前的竞争?社会主义金融可不可以开展竞争?怎样开展竞争?这是值得认真探讨的问题。 展开更多
关键词 国家专业银行 人民银行 中央银行职能 金融竞争 经济体制改革 金融体系 敢于竞争 结算纪律 年终决算 银行信誉
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供销社应如何参与农村市场竞争
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作者 邵士民 《商业经济研究》 1985年第6期26-28,共3页
一、当前供销社在竞争中存在的主要问题 近几年来随着农村商品经济的发展,商品流通不断扩大,作为农村主渠道的供销社体制改革不断深入,“三性”得到逐步恢复,不少基层社较好地树立了竞争思想,敢于竞争,善于竞争,买卖做得活,服务搞得好,... 一、当前供销社在竞争中存在的主要问题 近几年来随着农村商品经济的发展,商品流通不断扩大,作为农村主渠道的供销社体制改革不断深入,“三性”得到逐步恢复,不少基层社较好地树立了竞争思想,敢于竞争,善于竞争,买卖做得活,服务搞得好,企业活力大,经济效益高。但从总体上看。 展开更多
关键词 市场竞争 企业活力 个体商业 敢于竞争 三性 竞争观念 零售网点 经营作风 代购代销 体制改革
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谈谈青年教师培养和提高的几个问题
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作者 刘道玉 《高教探索》 1988年第3期19-22,共4页
目前,我国高等教育领域已经拥有一支30多万名的教师队伍。他们之中的绝大多数人,忠诚党的教育事业,热爱本职工作,教书育人,潜心治学,为我国高等教育事业和科学技术的发展作出了贡献。但是,自然法则是不以人们的意志为转移的,一批老教授... 目前,我国高等教育领域已经拥有一支30多万名的教师队伍。他们之中的绝大多数人,忠诚党的教育事业,热爱本职工作,教书育人,潜心治学,为我国高等教育事业和科学技术的发展作出了贡献。但是,自然法则是不以人们的意志为转移的,一批老教授年事已高。 展开更多
关键词 青年教师培养 教育事业 教学辅导 甘为人梯 大学领导 积累知识 敢于竞争 教育改革 有一个青年 高学历化
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太原理工大学
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《学术界》 CSSCI 北大核心 2022年第2期216-216,共1页
太原理工大学是一所历史悠久、底蕴深厚、特色鲜明的世纪学府,坐落于具有2500多年建城史的国家历史文化名城——太原。其前身是创立于1902年的山西大学堂西学专斋,为中国创办最早的三所国立大学堂之一。1953年,学校独立建校,定名太原工... 太原理工大学是一所历史悠久、底蕴深厚、特色鲜明的世纪学府,坐落于具有2500多年建城史的国家历史文化名城——太原。其前身是创立于1902年的山西大学堂西学专斋,为中国创办最早的三所国立大学堂之一。1953年,学校独立建校,定名太原工学院,直属国家高教部;1962年划归山西省管理;1984年更名为太原工业大学。1997年,太原工业大学与直属于国家煤炭工业部的山西矿业学院(始建于1958年)合并,组建太原理工大学,同年跻身国家“211工程”重点建设大学行列,开启了改革发展的新篇章。2017年,学校入选国家“双一流”重点建设高校,迎来了崭新的发展时期。一百多年来,学校始终秉承“求实、创新”的校训,坚持“以人为本、文体为舟、承载德智、全面发展”的办学传统,彰显“敢为人先、敢于竞争、勇于创新”的精神气质,涌现出一批学术大师、行业翘楚和道德楷模,如著名教育家赵宗复、“中国石油之父”孙健初、中国“前寒武纪地质学开拓者和奠基人”王曰伦、圆弧齿轮专家朱景梓、“煤化工科技领域的开拓者之一”谢克昌、“知识分子楷模”栾茀、“草原公仆”云布龙等,深刻诠释着百年老校“得天下英才以育之、育一代新人以报国”的崇高追求。 展开更多
关键词 太原理工大学 敢于竞争 山西大学堂 高教部 谢克昌 双一流 圆弧齿轮 煤炭工业部
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适应开放的大学生素质之我见
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作者 冯镜明 《高教探索》 1986年第4期49-51,共3页
邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,既指明了教育改革的方向,也指明了当代大学生今后发展的方向。在当今开放的形势下,大学生应该具备什么样的素质呢?我认为,应在过去我们所强调的使学生在德育、智育、体育几方面... 邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,既指明了教育改革的方向,也指明了当代大学生今后发展的方向。在当今开放的形势下,大学生应该具备什么样的素质呢?我认为,应在过去我们所强调的使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者这一标准的基础上,从“三个面向”出发,要求德智体美等几方面都向更高的层次纵深发展。 展开更多
关键词 教育改革 “三个面向” 道德教育 道德修养 创造型人才 道德品质 应变能力 敢于竞争 现代化建设 民族自尊心
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