期刊文献+
共找到1,166篇文章
< 1 2 59 >
每页显示 20 50 100
实施自我管理教育项目对住院2型糖尿病患者的影响 被引量:22
1
作者 高俊香 张力辉 +5 位作者 王丽娟 白敬娜 李冰 常欢 王艺璇 张明明 《护理学杂志》 CSCD 2014年第7期32-34,共3页
目的探讨实施自我管理教育项目对2型糖尿病患者健康信念、自我管理行为及糖化血红蛋白的影响。方法将100例住院2型糖尿病患者随机分为对照组与观察组各50例。对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上由科室医生、教育护士、营养师、心... 目的探讨实施自我管理教育项目对2型糖尿病患者健康信念、自我管理行为及糖化血红蛋白的影响。方法将100例住院2型糖尿病患者随机分为对照组与观察组各50例。对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上由科室医生、教育护士、营养师、心理咨询师等8名成员组成自我管理教育项目组,对患者进行自我管理教育。两组均随访3个月,分别在干预前、干预后第3个月评估患者的健康信念、自我管理行为和糖化血红蛋白水平。结果观察组干预后健康信念得分显著高于对照组(P<0.01);自我管理行为显著优于对照组(P<0.05);糖化血红蛋白降低程度较对照组更为显著(P<0.01)。结论对住院2型糖尿病患者实施自我管理教育项目,能提高其健康信念水平、改善自我管理行为、降低糖化血红蛋白。 展开更多
关键词 糖尿病 自我管理教育项目 健康信念 自我管理行为 糖化血红蛋白
在线阅读 下载PDF
欧洲博物馆教育项目策划的特点分析 被引量:31
2
作者 宋娴 忻歌 鲍其泂 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第7期25-29,共5页
博物馆作为一个非强制性学习场所,无论在教育方式还是教育功能方面都是区别于学校教育的,具有不可忽视的教育功能。然而与西方发达国家相比,我国博物馆的教育职能还远远没有得到充分发挥,博物馆教育有名无实的现象比比皆是。通过对博物... 博物馆作为一个非强制性学习场所,无论在教育方式还是教育功能方面都是区别于学校教育的,具有不可忽视的教育功能。然而与西方发达国家相比,我国博物馆的教育职能还远远没有得到充分发挥,博物馆教育有名无实的现象比比皆是。通过对博物馆教育方式以及欧洲博物馆教育项目策划特点的分析,我们发现其总体表现出以下三个特点:设有互动、多样化的教育菜单;注重全过程的营销教育项目;强调多元化的教育合作模式。 展开更多
关键词 博物馆教育 欧洲博物馆 教育活动 教育项目策划
在线阅读 下载PDF
专科医院近5年开展继续医学教育项目情况分析及思考 被引量:3
3
作者 闫翔 苏寒 +2 位作者 孙卫斌 刘玉 周伟 《医学研究生学报》 CAS 2011年第11期1195-1197,共3页
继续医学教育(continuing medical education,CME)是卫生事业全面协调可持续发展的重要部分,CME项目是以学习新理论、新技术为主的终身学习,文中对医院5年来开展的各级各类CME项目分类情况、执行情况、执行效果等进行总结比对,分析了当... 继续医学教育(continuing medical education,CME)是卫生事业全面协调可持续发展的重要部分,CME项目是以学习新理论、新技术为主的终身学习,文中对医院5年来开展的各级各类CME项目分类情况、执行情况、执行效果等进行总结比对,分析了当前CME项目中存在的不足,提出了加强认识,通过做好基础项目和加强科学管理等措施更好地做好CME项目管理工作。 展开更多
关键词 继续医学教育项目 情况分析 思考
在线阅读 下载PDF
论高等教育项目 被引量:10
4
作者 王允修 宗刚 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第4期110-115,共6页
经济、科技、文化、教育的迅速发展和市场的激烈竞争,使社会处于项目林立的时代。随着我国高等教育界两大工程———“211工程”和“985工程”的持续实施,高等教育项目已成为人们关注的新课题。故而建立在现代项目管理理论的基础上,提... 经济、科技、文化、教育的迅速发展和市场的激烈竞争,使社会处于项目林立的时代。随着我国高等教育界两大工程———“211工程”和“985工程”的持续实施,高等教育项目已成为人们关注的新课题。故而建立在现代项目管理理论的基础上,提出了高等教育项目的定义、范围、类别以及高等教育项目的特征和属性,以期对我国重大高等教育项目管理理论与方法作一初步探析。 展开更多
关键词 高等教育项目 “211工程” “985工程” 项目管理
在线阅读 下载PDF
“做中学”科学教育项目简介 被引量:3
5
作者 刘少文 朱志启 柏毅 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期37-38,共2页
关键词 素质教育 幼儿教育 运作模式 “做中学” 科学教育项目
在线阅读 下载PDF
对美国LNT(Leave No Trace)游客教育项目的探讨 被引量:33
6
作者 蔡君 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第6期90-94,共5页
美国不留痕迹教育项目 (LNT)的目标是避免或减少对自然区域的资源影响 ,并帮助所有游客获得愉悦的旅游经历 ,本文介绍了美国不留痕迹项目 (LNT)的发展。LNT项目作为一种重要的机制被用于把科学研究成果应用于持续改善低影响技术。通过科... 美国不留痕迹教育项目 (LNT)的目标是避免或减少对自然区域的资源影响 ,并帮助所有游客获得愉悦的旅游经历 ,本文介绍了美国不留痕迹项目 (LNT)的发展。LNT项目作为一种重要的机制被用于把科学研究成果应用于持续改善低影响技术。通过科研 ,LNT能够为管理者开发适当的培训资料 ,并为游客提供“怎样做”的出版物。另外 ,在美国联邦土地机构、国家户外学校之间的伙伴关系 ,以及零售商的支持合作使这种模式获得极大成功 。 展开更多
关键词 美国 不留痕迹教育项目 LNT 娱乐活动 游客 旅游管理 户外娱乐
在线阅读 下载PDF
澳大利亚大学跨国教育项目质量监管策略探析 被引量:5
7
作者 黄建如 张存玉 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第5期73-78,共6页
近几年来,澳大利亚大学在跨国教育领域异常活跃,成绩斐然。究其原因,一方面在于澳大利亚政府的重视和相关组织机构的努力,不断完善跨国高等教育的相关法规制度,另一方面在于大学自身对其输出的海外教育项目质量监控方面的努力。本文通... 近几年来,澳大利亚大学在跨国教育领域异常活跃,成绩斐然。究其原因,一方面在于澳大利亚政府的重视和相关组织机构的努力,不断完善跨国高等教育的相关法规制度,另一方面在于大学自身对其输出的海外教育项目质量监控方面的努力。本文通过对澳大利亚大学海外教育质量报告的梳理与总结,探析澳大利亚大学在跨国高等教育领域的质量监管策略,以期能为中国的海外办学及中外合作办学项目的监管提供一些借鉴。 展开更多
关键词 澳大利亚大学 跨国教育项目 质量监控策略
在线阅读 下载PDF
美国州立学前教育项目:发展现状及面临的挑战 被引量:5
8
作者 王芳 刘昊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期29-35,共7页
以"公益性"为核心特征的美国州立学前教育项目自20世纪90年代以来发展迅速,投资不断增加,覆盖面持续扩大,为众多处境不利幼儿提供了灵活多样、高质量的学前教育服务。但是,它也存在着发展不均衡、服务内容相对单一等问题,教... 以"公益性"为核心特征的美国州立学前教育项目自20世纪90年代以来发展迅速,投资不断增加,覆盖面持续扩大,为众多处境不利幼儿提供了灵活多样、高质量的学前教育服务。但是,它也存在着发展不均衡、服务内容相对单一等问题,教育质量保障仍然面临挑战。其实践成果对我国当前发展学前教育事业具有启发意义。 展开更多
关键词 美国 州立学前教育项目 公益性学前教育
在线阅读 下载PDF
从国外发展学前补偿教育项目的经验看我国农村学前教育的发展 被引量:27
9
作者 余海军 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第10期42-46,共5页
美国和印度两国发展学前补偿教育项目的经验可以主要概括为:积极认识学前教育在个体和社会发展中的价值和意义;以法律法规的形式确立学前教育的性质和地位;政府加强对学前补偿教育项目的管理,促进学前教育有序发展;政府不断扩大对学前... 美国和印度两国发展学前补偿教育项目的经验可以主要概括为:积极认识学前教育在个体和社会发展中的价值和意义;以法律法规的形式确立学前教育的性质和地位;政府加强对学前补偿教育项目的管理,促进学前教育有序发展;政府不断扩大对学前补偿教育的财政支持,着力保障学前教育公平;提高参与学前补偿教育项目工作人员的素质和待遇,保障学前教育的质量。这些经验对于我国处于弱势地位的农村学前教育的发展具有重要的借鉴和启发意义。 展开更多
关键词 学前补偿教育项目 农村学前教育 经验
在线阅读 下载PDF
加拿大布鲁克大学“4+2教师教育项目”的内部质量保障体系研究 被引量:5
10
作者 蹇世琼 周钧 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期55-64,共10页
布鲁克大学"4+2教师教育项目"的内部质量保障体系主要通过入学筛选、过程监管、动态且长效的全程质量审核等环节得以实现。入学筛选以四道"门槛"设置准入要求,保障生源质量;过程监管则基于来自学校层面的多部门合... 布鲁克大学"4+2教师教育项目"的内部质量保障体系主要通过入学筛选、过程监管、动态且长效的全程质量审核等环节得以实现。入学筛选以四道"门槛"设置准入要求,保障生源质量;过程监管则基于来自学校层面的多部门合作与学院层面实施的师范生具体行为准则得以实现;全程质量审核主要以IQAP建立动态的长效审核机制实现对该项目的"入口"、"过程"、"出口"的监管。其内部质量保障体系具有以下特点:分层合作,制度保障;重实践,强合作;强调高入学标准,更重全程监管。 展开更多
关键词 加拿大 布鲁克大学 “4+2教师教育项目 内部质量保障体系
在线阅读 下载PDF
美、英、印三国学前补偿教育项目的比较研究 被引量:3
11
作者 贺红芳 袁秋红 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第12期118-123,共6页
美国的《提前开端计划》、英国的《确保开端计划》、印度的《儿童综合发展服务项目》作为三国开展的学前补偿教育项目,具有鲜明的代表性和典型性。通过比较发现:项目目标都是旨在改善处境不利儿童的健康和营养状况,促进儿童的认知、情... 美国的《提前开端计划》、英国的《确保开端计划》、印度的《儿童综合发展服务项目》作为三国开展的学前补偿教育项目,具有鲜明的代表性和典型性。通过比较发现:项目目标都是旨在改善处境不利儿童的健康和营养状况,促进儿童的认知、情感和社会性发展,最终消除贫困实现社会公平;项目提供的服务包括营养和健康、早期教育以及家庭支持;在项目确立之初都是以中央政府的财政投入为主,地方政府提供配套经费;项目的管理建立了多级政府以及多个部门之间的有效合作机制;在师资支持上注重保障教职工的工资待遇,通过开展培训促进其专业发展。 展开更多
关键词 学前补偿教育项目 处境不利儿童 提前开端计划 服务项目
在线阅读 下载PDF
教育项目评估的专业化发展前瞻 被引量:2
12
作者 李毅 宋乃庆 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第9期41-47,共7页
教育项目评估是指以教育项目为研究对象的评估活动,因其能够为教育项目实施提供指导意见而在国际上受到广泛运用。我国现阶段的教育评价工作也对教育项目评估有大量需求,然而由于我国教育项目评估的专业化程度低,无法承担相应职能,教育... 教育项目评估是指以教育项目为研究对象的评估活动,因其能够为教育项目实施提供指导意见而在国际上受到广泛运用。我国现阶段的教育评价工作也对教育项目评估有大量需求,然而由于我国教育项目评估的专业化程度低,无法承担相应职能,教育项目评估的专业化发展势在必行。从"教育项目评估"这一概念的引入和辨析着手,论述教育项目评估专业化发展的必要性,剖析我国在该领域专业化发展中存在的问题,并总结归纳美、加、澳、日四国发展的先进经验,从专业人才的培养、评估工具与技术的研发与使用、机构与行业协会的建设以及监督机制的建立四个方面对我国教育项目评估的专业化发展进行前瞻性思考并提出政策建议。 展开更多
关键词 教育项目评估 专业化 发展前瞻
在线阅读 下载PDF
美国儿童课后教育项目研究及启示 被引量:16
13
作者 孙传远 阚逍 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第10期16-20,25,共6页
美国儿童课后教育项目的产生有一定的历史背景,发展到今天已经有相当的规模,但发展过程中也存在一些难以克服的问题。探究其历史根源和影响因素,了解其当前的发展现状及存在问题,可以预测其发展前景,并可得到更多有益的启示。
关键词 美国 课后教育项目 儿童看护 自我看护 处境不利儿童
在线阅读 下载PDF
公共教育项目的监测与评价:国外的经验及启示 被引量:7
14
作者 梁文艳 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期33-38,共6页
监测与评价是国际机构和发达国家政府广泛用于优化公共教育项目的决策及提高执行效果的一种管理手段。通过实施监测与评价,能有效加强项目决策者和执行者的责任感,促进问题的及时发现和解决,确保项目在不断改进和完善中取得更好的成效... 监测与评价是国际机构和发达国家政府广泛用于优化公共教育项目的决策及提高执行效果的一种管理手段。通过实施监测与评价,能有效加强项目决策者和执行者的责任感,促进问题的及时发现和解决,确保项目在不断改进和完善中取得更好的成效。在中国政府不断加大公共教育投入的今天,有必要总结国外公共项目中监测与评价的经验,并探讨其对国内公共教育项目管理的启示。 展开更多
关键词 国外 公共教育项目 监测与评价
在线阅读 下载PDF
教育项目财政投资绩效评价研究 被引量:2
15
作者 唐晓灵 孙改革 《会计之友》 北大核心 2013年第7期22-26,共5页
教育项目财政支出是指国家教育项目投资,它是发展教育事业的重要经济保障。文章从教育项目的公益性特点出发,研究了目前我国教育项目财政投资中出现的财政教育资金的投资渠道不合理、财政教育投资城乡地区分配不合理等问题。通过建立相... 教育项目财政支出是指国家教育项目投资,它是发展教育事业的重要经济保障。文章从教育项目的公益性特点出发,研究了目前我国教育项目财政投资中出现的财政教育资金的投资渠道不合理、财政教育投资城乡地区分配不合理等问题。通过建立相应的绩效评价指标和财政投资的经验分析,针对以上问题提出了建设性的建议。 展开更多
关键词 教育项目 公益性项目 财政投资 绩效评价
在线阅读 下载PDF
德国CHEMOL教师教育项目探析及启示 被引量:1
16
作者 马路平 刘娟娟 王后雄 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期18-21,共4页
德国CHEMO L教师教育项目是针对中小学教师教育中理论与实践脱节问题而进行的一项研究,为国际教师教育的发展提供了一种新的教育培训模式。本文介绍了德国CHEMO L教师教育项目的开发背景、主要内容、调查反馈,以期能为我国教师教育的发... 德国CHEMO L教师教育项目是针对中小学教师教育中理论与实践脱节问题而进行的一项研究,为国际教师教育的发展提供了一种新的教育培训模式。本文介绍了德国CHEMO L教师教育项目的开发背景、主要内容、调查反馈,以期能为我国教师教育的发展提供一些有益的启示。 展开更多
关键词 CHEMOL 教育项目 教师教育
在线阅读 下载PDF
高等院校创业教育项目实施取得预期成效了吗?——基于“拟自然实验”的论据 被引量:5
17
作者 余韵 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第7期66-73,共8页
基于1181位未参与和337位参与过创业教育项目的两组学生的问卷数据,利用倾向得分匹配方法构建一个拟自然实验框架,模拟参与学生在'未参与情况下'创业行为、创业意向、创业自我效能感、创业知识、创业机会识别能力和创业意识的... 基于1181位未参与和337位参与过创业教育项目的两组学生的问卷数据,利用倾向得分匹配方法构建一个拟自然实验框架,模拟参与学生在'未参与情况下'创业行为、创业意向、创业自我效能感、创业知识、创业机会识别能力和创业意识的测度变量的观察值,并以参与学生的实际观察值减去模拟观察值,得到创业教育项目的实际成效。结果显示:参与学生相比其在'未参与情况下',创业意识、创业知识和创业机会识别能力测度变量的观测值更高,即创业教育项目能提升参与学生的创业意识、知识和机会识别能力;但是,创业教育项目未能提升学生的创业自我效能感、创业意向和创业行为,需加强创业实践技能的培训强度。 展开更多
关键词 创业教育项目 绩效 倾向得分匹配
在线阅读 下载PDF
英特尔~未来教育:教师教育的信息化行动——访英特尔~未来教育项目首席专家祝智庭教授 被引量:5
18
作者 李馨 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第7期5-10,共6页
2000年,在教育部师范司的指导下,英特尔未来教育项目开始在上海和北京进行区域性试行。在取得经验的基础上,2001年,该项目开始在许多省市进一步进行推广。2002年,英特尔未来教育项目在全国18个省市开展,有11万中小学学科教师参加... 2000年,在教育部师范司的指导下,英特尔未来教育项目开始在上海和北京进行区域性试行。在取得经验的基础上,2001年,该项目开始在许多省市进一步进行推广。2002年,英特尔未来教育项目在全国18个省市开展,有11万中小学学科教师参加了该项目的培训。2003年8月,英特尔公司与教育部签署战略合作协议谅解备忘录,根据合作协议,英特尔未来教育项目将在未来3年内再培训50万名中国大中小学教师。2004年3月,英特尔未来教育被正式纳人到国家教师教育信息化的主框架下,成为在教育部师范司直接领导和管理下的重大培训项目。为什么英特尔未来教育项目能够在中国获得成功?这一项目对解决中国教师培训所存在的问题提供了怎样的解决办法?英特尔未来教育项目在中国实施的这几年所遇到的问题是什么?面临新课程标准的挑战,英特尔未来教育项目有哪些持续发展的举措?带着这样一系列的问题,本刊记者采访了英特尔未来教育项目首席专家祝智庭教授。 展开更多
关键词 英特尔 未来教育项目 教师教育 培训课程 教学计划
在线阅读 下载PDF
我国重大高等教育项目管理规划研究 被引量:2
19
作者 王允修 宗刚 《技术经济与管理研究》 2005年第5期128-128,共1页
关键词 项目管理 高等教育 规划研究 教育项目 管理规划 有机组成部分 实施进程 协调工作 项目实施
在线阅读 下载PDF
美国《教育项目评价标准》的制定及启示 被引量:1
20
作者 邱均平 欧玉芳 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第6期140-144,共5页
作为美国国家级的非强制性教育项目评价标准,美国《教育项目评价标准》从1981年到2011年历经了3次修订。《教育项目评价标准》(2011)由独立于政府的第三方机构在严谨的程序下制定,其对美国教育项目评价起着规范、导向、调节以及质量控... 作为美国国家级的非强制性教育项目评价标准,美国《教育项目评价标准》从1981年到2011年历经了3次修订。《教育项目评价标准》(2011)由独立于政府的第三方机构在严谨的程序下制定,其对美国教育项目评价起着规范、导向、调节以及质量控制的作用。最新版标准呈现母标准整合子标准、子标准紧密联系、注重元评价等特征。中国教育评价标准的制定应建立在充分的研究借鉴与实际调研基础上,制定过程要有广泛的利益相关者参与,标准内容应妥善处理指导性与操作性的关系。 展开更多
关键词 美国 教育评价标准联合委员会 教育项目评价标准
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 59 下一页 到第
使用帮助 返回顶部