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境外职业教育集团化办学的基本经验及启示 被引量:19
1
作者 石伟平 匡瑛 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第15期25-28,31,共5页
境外职业教育集团化办学积累了丰富的经验。在办学过程中,政府主要承担投资者或购买者、统筹者、协调者、规范者的角色;在推进过程中,针对政府主导型、院校主导型、行业,企业主导型和自愿联盟型的不同联盟,政府采取多元杠杆积极推... 境外职业教育集团化办学积累了丰富的经验。在办学过程中,政府主要承担投资者或购买者、统筹者、协调者、规范者的角色;在推进过程中,针对政府主导型、院校主导型、行业,企业主导型和自愿联盟型的不同联盟,政府采取多元杠杆积极推动和规范职业教育集团化办学。这些经验对我国职业教育集团化办学的探索有重要的启示。 展开更多
关键词 职业教育集团化办学 基本经验 启示
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境外行业企业参与职业教育集团化办学的动力机制探析 被引量:6
2
作者 庄曼丽 段素菊 《职教论坛》 北大核心 2011年第31期84-86,共3页
集团化办学是世界职业教育发展的一个重要取向。文章在探讨职业教育集团化办学动力机制的内涵和作用的基础上,对美国、英国、德国、荷兰及中国台湾地区二战后三种主要的职业教育集团化办学模式及其动力机制进行了梳理和分析,并尝试提出... 集团化办学是世界职业教育发展的一个重要取向。文章在探讨职业教育集团化办学动力机制的内涵和作用的基础上,对美国、英国、德国、荷兰及中国台湾地区二战后三种主要的职业教育集团化办学模式及其动力机制进行了梳理和分析,并尝试提出了我国职业教育集团化办学的若干思路。 展开更多
关键词 职业教育 职业教育集团化办学 动力机制
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国内(职业)教育集团化办学研究综述 被引量:28
3
作者 余秀琴 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第16期19-24,共6页
介绍了当前国内(职业)教育集团化办学研究工作进展情况,并从概念和特征、类型和模式、发展历史、现状和趋势、问题与对策、组织结构和管理体制等五方面综述了已有研究中的主要观点.做了相应评析,并简介了笔者的相关观点。
关键词 (职业)教育集团化办学 教育事业 发展现状 管理体制
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我国职业教育集团化办学研究综述 被引量:10
4
作者 陈建录 蔺祖梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2015年第4期57-63,共7页
我国职业教育集团化办学研究现状大体上可呈现出理论研究涵盖定义、类型、功能和视角四个方面。职业教育集团被定义为联合体或办学模式,职业教育集团依据不同标准可以分为三类、四类和五类,其功能主要表现为资源整合和促进职业教育改革... 我国职业教育集团化办学研究现状大体上可呈现出理论研究涵盖定义、类型、功能和视角四个方面。职业教育集团被定义为联合体或办学模式,职业教育集团依据不同标准可以分为三类、四类和五类,其功能主要表现为资源整合和促进职业教育改革两个方面,经济学是最主要的研究视角。办学的现状研究包括历史研究、个案研究和影响因素研究,其中,影响因素主要有结构松散、政府行动不力和机制缺乏等。干预和培养研究包括政策支持、建立组织机构和加强机制建设。结论认为:机制建设是研究的重中之重,可"机制"的内涵尚未解决;理论思辨是主要的研究方法,实证研究严重缺乏;研究对象过于笼统,并呈现区域性差异;研究视角以经济学为主。 展开更多
关键词 职业教育集团化办学 理论研究 办学现状 培养和干预
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关于我国职业教育集团化办学的研究述评 被引量:11
5
作者 邵艾群 《成人教育》 2012年第9期51-53,共3页
随着近年来我国职业教育集团化办学的发展,关于职业教育集团化办学的研究也开始涌现。对我国职业教育集团化办学相关研究文献进行梳理,总结已有研究成果,发现研究中的不足,以期为我国职业教育集团的发展提供借鉴,为我国职业教育集团化... 随着近年来我国职业教育集团化办学的发展,关于职业教育集团化办学的研究也开始涌现。对我国职业教育集团化办学相关研究文献进行梳理,总结已有研究成果,发现研究中的不足,以期为我国职业教育集团的发展提供借鉴,为我国职业教育集团化办学研究方向的发展提供启示。 展开更多
关键词 职业教育集团 职业教育集团化办学 研究述评
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民族地区职业教育集团化办学高技能人才培养模式探索——以广西水利电力职业教育集团化办学为例 被引量:5
6
作者 肖华中 《职教论坛》 北大核心 2014年第5期66-68,共3页
职业教育集团化办学是近年来中国职业教育一种办学模式,对现代职业教育体系建设、深化职业教育体制与机制改革起到积极作用。民族地区的职业教育集团化办学有其特殊意义和作用,广西水利电力职业教育集团化办学在民族区域实践高技能人才... 职业教育集团化办学是近年来中国职业教育一种办学模式,对现代职业教育体系建设、深化职业教育体制与机制改革起到积极作用。民族地区的职业教育集团化办学有其特殊意义和作用,广西水利电力职业教育集团化办学在民族区域实践高技能人才培养模式方面进行了积极的探索。 展开更多
关键词 民族 职业教育集团化办学 高技能人才
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集合体组织的分析层次与组织架构——兼论职业教育集团化办学中的研究逻辑 被引量:1
7
作者 余秀琴 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第3期7-10,共4页
从组织的发展与转型视角,借鉴典型的组织分析层次理论来解构集合体组织的分析层次,剖析了集合体组织架构,探讨了职业教育集团化办学理论和实践探索中可遵循的三个研究逻辑。
关键词 集合体组织 职业教育集团化办学 研究逻辑
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回眸与前瞻—我国职业教育集团化办学研究评述(2006—2015)
8
作者 徐峰 石伟平 《当代教育论坛》 2016年第6期62-68,共7页
文章回顾了最近十年(2006—2015)的职业教育集团化办学研究,分别从概念、理论基础、分类、运行机制、作用、问题及对策六个方面对已有的关于职业教育集团化办学的主要观点进行了概括和评论,指出职业教育集团化办学研究存在理论研究相对... 文章回顾了最近十年(2006—2015)的职业教育集团化办学研究,分别从概念、理论基础、分类、运行机制、作用、问题及对策六个方面对已有的关于职业教育集团化办学的主要观点进行了概括和评论,指出职业教育集团化办学研究存在理论研究相对匮乏,研究视角狭窄和研究深度不够三个问题。并对研究进行了进一步的思考和展望。 展开更多
关键词 职业教育集团化办学 研究评述 问题 思考 展望
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义务教育集团化办学管理架构创新探究 被引量:13
9
作者 孟宪彬 董巍 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第12期22-27,共6页
义务教育集团化办学内部管理改革需直面运行中的主要问题,把握集团化办学本质内涵与应然趋向,立足问题与发展趋向确定改革思路与措施。义务教育集团化办学的初衷是促进区域教育优质均衡发展,其核心优势应体现在核心理念、学校文化、人... 义务教育集团化办学内部管理改革需直面运行中的主要问题,把握集团化办学本质内涵与应然趋向,立足问题与发展趋向确定改革思路与措施。义务教育集团化办学的初衷是促进区域教育优质均衡发展,其核心优势应体现在核心理念、学校文化、人才培养模式、制度与机制等优质教育资源的流动、共享、互促与再生方面。当下义务教育集团化办学运行中面临着先进教育理念与人才培养模式的集团内化阻力大、优质教师资源的集团内共享难实现、行政管理一元化等突出问题,这些问题从内涵发展的视角看,是内部管理架构与运行机制亟待创新的问题。构建“行政与学术并行”的内部管理架构与运行机制,实现集团内行政与学术管理并行,突出学术管理的专业地位,有利于形成内核统一的多元集团文化,打破成员校之间的人才“壁垒”和先进的人才培养模式的内化与创生,对促进集团内全体成员校优质均衡发展具有核心作用。 展开更多
关键词 行政与学术并行 管理架构 义务教育集团化办学 人才培养模式
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教育集团化办学的协同推进研究 被引量:7
10
作者 朱利霞 杨涛 《教学与管理》 北大核心 2019年第33期31-35,共5页
协同性是区域推进教育集团化办学不能回避的一个关键问题.宏观的支持系统、中观的协调系统和微观的要素系统之间的相互作用和联系,构成了教育集团化办学的协同机制.从宏观、中观、微观系统的建构来看,深圳市宝安区的教育集团化办学是地... 协同性是区域推进教育集团化办学不能回避的一个关键问题.宏观的支持系统、中观的协调系统和微观的要素系统之间的相互作用和联系,构成了教育集团化办学的协同机制.从宏观、中观、微观系统的建构来看,深圳市宝安区的教育集团化办学是地方政府主导,教育、人力、财政等部门协同推进,基础教育、职业教育、学前教育等各类教育协同发展,教育集团内部制度设置、权力划分、资源共享等要素协同设计.以深圳宝安区的实践探索为例,指出教育集团化办学要处理好三层关系:政府主导与各方积极性调动的关系、教育行政部门管理与教育集团相对独立运行的关系、教育集团一体化发展与分校差异化发展的关系. 展开更多
关键词 协同推进 教育集团化办学 宝安区
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全球化语境中的职业教育集团化办学 被引量:3
11
作者 吴言 《职业技术教育》 北大核心 2009年第7期1-,共1页
职业教育集团的成立可以追溯到20世纪上半叶,这一时期的职教集团大多以私立学校连锁网络或者大型教育机构的形式出现。最初,印度的DPS私立职业学校连锁网络于1949年创建。到20世纪60年代中期。
关键词 职业教育集团化办学 职教集团化 全球化
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全国职业教育集团化办学典型案例:职继协同 服务终身学习--区域型职教集团的“天津实践”天津城市职教集团 被引量:1
12
《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第31期102-103,共2页
天津城市职教集团有13年的发展历程,是以天津市内6个中心区域社区学院为基础建设的区域组合型职教集团。集团主要成员单位包括天津城市职业学院和天津河东社区学院、天津新华社区学院、天津南开社区学院、天津河西社区学院、天津红桥社... 天津城市职教集团有13年的发展历程,是以天津市内6个中心区域社区学院为基础建设的区域组合型职教集团。集团主要成员单位包括天津城市职业学院和天津河东社区学院、天津新华社区学院、天津南开社区学院、天津河西社区学院、天津红桥社区学院,其定位在于立足区域发展,以职业教育优势带动继续教育、开展社区教育、服务终身学习。 展开更多
关键词 职教集团 终身学习 职业教育集团化办学 组合型 天津实践 城市职业学院 典型案例 发展历程
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全国职业教育集团化办学典型案例 深化产教融合 推动现代畜牧业高质量发展 助力乡村振兴 中国现代畜牧业职教集团
13
《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第29期F0002-F0002,I0001,I0002,共3页
中国现代畜牧业职教集团作为农业农村部门中国现代农业五大全国行业职教集团之一,由中国牧工商(集团)总公司和江苏农牧科技职业学院牵头,于2014年10月在江苏泰州率先成立。集团现有成员单位131个,5年来,在教育部门和农业农村部门的关心... 中国现代畜牧业职教集团作为农业农村部门中国现代农业五大全国行业职教集团之一,由中国牧工商(集团)总公司和江苏农牧科技职业学院牵头,于2014年10月在江苏泰州率先成立。集团现有成员单位131个,5年来,在教育部门和农业农村部门的关心指导下,在各成员单位的共同努力下,遵循“共建、共享、共赢”准则,着力推进政行校企合作. 展开更多
关键词 乡村振兴 职教集团 现代畜牧业 产教融合 江苏泰州 职业教育集团化办学 高质量发展 典型案例
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全国职业教育集团化办学典型案例珠海市职教集团
14
《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第33期I0008-I0009,共2页
创新治理机制凝聚集团合力服务国家战略珠海市职教集团是2014年8月经珠海市人民政府部门批准成立,统筹珠海市职业教育发展各类资源的公共服务平台,目前共有企业213家、高职院校3家、中职院校8家。
关键词 职教集团 中职院校 职业教育集团化办学 公共服务平台 高职院校 治理机制 职业教育发展 典型案例
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全国职业教育集团化办学典型案例:依托行业创新路 校企合作天地宽--河南国防科技工业高等职业教育集团创新与发展探索
15
《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第31期110-111,共2页
为破解新形势下校企合作的难题,充分调动校企双方合作的积极性,河南工业职业技术学院积极探索,依托军工行业优势,主动寻求与企业全方位、深层次合作,经省教育部门批准,成立了河南国防科技工业高等职业教育集团,把学校与企业有机连在了一... 为破解新形势下校企合作的难题,充分调动校企双方合作的积极性,河南工业职业技术学院积极探索,依托军工行业优势,主动寻求与企业全方位、深层次合作,经省教育部门批准,成立了河南国防科技工业高等职业教育集团,把学校与企业有机连在了一起,调动了企业参与的积极性,优化了资源配置,达到了互惠双贏,创出了一条产教融合、校企合作的新路子。 展开更多
关键词 校企合作 产教融合 国防科技工业 高等职业教育集团 军工行业 资源配置 职业教育集团化办学 深层次合作
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示范性职教集团项目实施与评定体系的思考 被引量:10
16
作者 刘晓 刘晓宁 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第6期155-158,共4页
文章基于示范性职教集团的发展导向、认定依据等价值分析,尝试从组建基础、管理运行、服务成效、特色创新四个层面,构建较为系统的示范性职教集团评定体系,并对项目落实与认定过程进行取向性、诊改性、带动性等方面的深入思考,践行促进... 文章基于示范性职教集团的发展导向、认定依据等价值分析,尝试从组建基础、管理运行、服务成效、特色创新四个层面,构建较为系统的示范性职教集团评定体系,并对项目落实与认定过程进行取向性、诊改性、带动性等方面的深入思考,践行促进职业教育整体发展的真义所在。 展开更多
关键词 职业教育集团化办学 示范性职教集团 评定体系
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职业教育新时代:新目标引领新作为——全国职业教育与继续教育工作推进会综述 被引量:13
17
作者 席东梅 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第1期9-15,共7页
党的十九大报告指出,"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。""建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。""办好继续教育,加快建设学习型社会,大力... 党的十九大报告指出,"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。""建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。""办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。"这些精神, 展开更多
关键词 产教融合 现代职业教育体系 职业教育集团化办学 中等职业学校 校企合作 行业办学 职业教育发展 职教发展 目标引领
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坚持科学发展观推进天津市职教集团发展 被引量:4
18
作者 龙德毅 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第36期49-54,共6页
从实践与理论结合的角度对天津职业教育集团化办学模式的现状进行了概括、分析、思考,回顾了天津市职业教育集团的形成历史,概括了天津市职业教育集团化的基本做法,提出做好做强职教集团的对策及应注意的问题,以期在坚持科学发展观中不... 从实践与理论结合的角度对天津职业教育集团化办学模式的现状进行了概括、分析、思考,回顾了天津市职业教育集团的形成历史,概括了天津市职业教育集团化的基本做法,提出做好做强职教集团的对策及应注意的问题,以期在坚持科学发展观中不断深化天津职业教育集团化模式的改革。 展开更多
关键词 职业教育集团化办学模式 形成历史 基本做法 运作效应
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全国职业教育研究论文要目检索(总第131期)
19
《职业技术教育》 北大核心 2009年第7期94-95,共2页
关键词 教育研究论文 《职业技术教育 职业教育集团化办学 教育发展研究 职业技术教育 非学历教育
全文增补中
浙江省宁波市
20
《职业技术教育》 北大核心 2021年第3期41-42,共2页
入选理由作为首批国家产教融合建设试点城市,着力打造职业教育与产业共生共荣的"命运共同体",在吹响建设"246"万千亿级产业集群的冲锋号后,宁波职业教育聚焦区域重大发展战略,构建产教深度融合生态体系,为推动宁波... 入选理由作为首批国家产教融合建设试点城市,着力打造职业教育与产业共生共荣的"命运共同体",在吹响建设"246"万千亿级产业集群的冲锋号后,宁波职业教育聚焦区域重大发展战略,构建产教深度融合生态体系,为推动宁波先进制造业高质量发展提供有力支撑。亮点宁波市出台《关于加强行业指导办学完善职业教育管理体制的若干意见》《宁波市关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》等,逐步完善支撑产教融合发展的政策体系。同时,宁波市各部门与相关行业主管部门合作成立9个职业教育行业指导委员会,围绕宁波支柱产业. 展开更多
关键词 产教融合 产教深度融合 职业教育集团化办学 命运共同体 支柱产业 生态体系 重大发展战略 先进制造业
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