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教育部基础教育司负责人解读农村中小学现代远程教育工程 被引量:7
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作者 高路 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2005年第2期15-15,共1页
2003年国务院召开了全国农村教育工作会议,决定“实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益”,要求“在2003年继续试点工作的基础上,争取用五年左右时间,使农村初中基本具备计算机教室,... 2003年国务院召开了全国农村教育工作会议,决定“实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益”,要求“在2003年继续试点工作的基础上,争取用五年左右时间,使农村初中基本具备计算机教室,农村小学基本具备卫星教学收视点,农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘”。 展开更多
关键词 现代远程教育工程 农村中小学 教育部基础教育司 农村小学 教学点 农村教育工作 卫星教学收视点 左右 解读 中国
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关于《小学管理规程》第33条的解释──教育部基础教育司答读者问
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《中小学管理》 北大核心 1999年第12期23-23,共1页
关键词 教育部基础教育司 管理规程 小学校长 县级人民政府 全面推进素质教育的决定》 教育管理体制 分级管理 地方负责 《决定》 教师管理
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教育部基础教育司召开课程标准实验教材建设研讨会
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《生物学教学》 北大核心 2003年第6期60-60,共1页
关键词 教育部基础教育司 课程 标准实验 教材
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教育部山东师范大学基础教育课程研究中心
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《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2006年第3期F0003-F0003,共1页
教育部山东师范大学基础教育课程研究中心成立于2005年1月,是由教育部基础教育司与山东师范大学联合成立的集研究与培训、协调与管理、开发与服务职能于一体的专业化基础教育课程研究机构,也是山东师范大学的一个独立的教育教学与研... 教育部山东师范大学基础教育课程研究中心成立于2005年1月,是由教育部基础教育司与山东师范大学联合成立的集研究与培训、协调与管理、开发与服务职能于一体的专业化基础教育课程研究机构,也是山东师范大学的一个独立的教育教学与研究机构。 展开更多
关键词 教育部基础教育司 山东师范大学 基础教育课程 研究中心 研究机构 服务职能 教育教学 专业化
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全国教育科学"十五"规划国家重点课题"新基础教育课程教材开发的研究与实验"取得阶段性成果
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作者 程材 毕胜 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2004年第12期5-5,共1页
2004年11月16日,全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”中期成果报告会在中央教育科学研究所举行。报告会由全国教育科学规划领导小组办公室副主任曾天山研究员主持,中央教育科学研究所原所长... 2004年11月16日,全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”中期成果报告会在中央教育科学研究所举行。报告会由全国教育科学规划领导小组办公室副主任曾天山研究员主持,中央教育科学研究所原所长卓晴君研究员、中央教育科学研究所原副所长潘仲茗研究员、北京教育科学研究院原副院长文喆教授、教育部基础教育司乔玉全调研员应规划办之邀,作为点评专家对课题中期成果进行了点评。 展开更多
关键词 中央教育科学研究所 国家重点课题 基础教育 课程教材 中国 教育部基础教育司 教育科学规划 国教 研究员 中期
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“加强中国西部基础教育能力建设项目”第二次国家级项目论坛在北京举行
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作者 朱广艳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第6期38-38,共1页
中加合作“加强中国西部基础教育能力项目”第二次国家级论坛于5月17日-18日在北京国家行政学院隆重举行。中华人民共和国教育部副部长赵沁平与加拿大驻华大使罗岚出席开幕式并致辞,他们对参加项目国家级论坛的项目省、县代表和来自加... 中加合作“加强中国西部基础教育能力项目”第二次国家级论坛于5月17日-18日在北京国家行政学院隆重举行。中华人民共和国教育部副部长赵沁平与加拿大驻华大使罗岚出席开幕式并致辞,他们对参加项目国家级论坛的项目省、县代表和来自加拿大的教育专家表示热烈的欢迎,并充分肯定了项目所取得的成果。开幕式由中国教育部国际司副司长岑建君同志主持,教育部基础教育司副司长杨进同志、中央电化教育馆馆长陈志龙同志等出席了开幕式。 展开更多
关键词 国家级项目 教育能力 中国西部 论坛 建设项目 北京 教育部基础教育司 中华人民共和国
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教育部基教司普通高中新课程研制工作进展顺利
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《语文建设》 CSSCI 北大核心 2002年第1期48-48,共1页
关键词 教育部基础教育司 普通高中 课程研制工作 课程改革 2001年 课程标准
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“流动儿童”教育面临的问题与对策 被引量:62
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作者 范先佐 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第02X期24-29,共6页
关键词 流动儿童 问题与对策 20世纪80年代以来 教育部基础教育司 农村剩余劳动力 教育研究中心 华中师范大学 城市化进程 社会转型期 2004年 社会问题 教育问题 中部地区 湖北襄樊 调研组 中国
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全国教育硕士专业学位教育十周年庆祝大会暨教育硕士专业学位教育改革发展论坛在京举行 被引量:1
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作者 周玉清 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第3期16-16,共1页
2007年12月26日,全国教育硕士专业学位教育十周年庆祝大会暨教育硕士专业学位教育改革发展论坛在北京召开,教育硕士专业学位教育指导委员会的全体成员和来自全国教育硕士培养单位的管理干部、教师代表、教育硕士代表及艺术硕士、公共... 2007年12月26日,全国教育硕士专业学位教育十周年庆祝大会暨教育硕士专业学位教育改革发展论坛在北京召开,教育硕士专业学位教育指导委员会的全体成员和来自全国教育硕士培养单位的管理干部、教师代表、教育硕士代表及艺术硕士、公共管理硕士等兄弟专业学位教育指导委员会的代表共200余人出席了会议,国务院学位委员会办公室、教育部基础教育司、教育部师范教育司的有关领导到会并作报告。会上共有近十个单位介绍、交流了教育硕士培养的经验。会议表彰了十年来对教育硕士教育作出较大贡献的人员,还评选出了30篇教育硕士优秀学位论文。 展开更多
关键词 教育硕士专业学位 专业学位教育 教育改革 发展论坛 庆祝大会 国务院学位委员会 教育部基础教育司 公共管理硕士
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中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会在广州召开 被引量:1
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作者 陈兵 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第12期12-12,共1页
2007年11月1日至2日,中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会在广州召开。来自全国各地的外语教学研究领域的专家、学者、一线教师以及关心我国外语教学的各界人士近千人出席了会议。教育部基础教育司高中处乔玉全处长、教育部... 2007年11月1日至2日,中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会在广州召开。来自全国各地的外语教学研究领域的专家、学者、一线教师以及关心我国外语教学的各界人士近千人出席了会议。教育部基础教育司高中处乔玉全处长、教育部基础教育课程教材发展中心曹志祥副主任、中国教育学会学术处王燕主任等出席会议并讲话。 展开更多
关键词 外语教学研究 中国教育学会 专业委员会 学术年会 教育部基础教育司 广州 一线教师 发展中心
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“最具品牌影响力英语教育行业机构”颁奖盛典在京举行 人民教育出版社榜上有名
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《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第7期F0004-F0004,共1页
5月13日,"锐意开拓发展创新‘最具品牌影响力英语教育行业机构推荐活动'颁奖盛典"在北京隆重举行。国务院新闻办一局、教育部高等教育司文科教育处、教育部基础教育司高中处、中国日报社有关领导以及二百余位英语教育界专家学者、出... 5月13日,"锐意开拓发展创新‘最具品牌影响力英语教育行业机构推荐活动'颁奖盛典"在北京隆重举行。国务院新闻办一局、教育部高等教育司文科教育处、教育部基础教育司高中处、中国日报社有关领导以及二百余位英语教育界专家学者、出版、培训、考试、教育电子、留学及翻译服务机构的领导、教师出席。 展开更多
关键词 人民教育出版社 品牌影响力 教育行业 服务机构 英语 颁奖 教育部基础教育司 国务院新闻办
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“教育e时代”工程启动广州市教育科研网数字图书馆正式开通
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《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第12期91-91,共1页
近日,广州市启动“教育e时代”工程,广州市教育科研网数字图书馆也同时正式开通,全国政协副主席、两院院士王选教授专门为启动仪式发来贺信。广东省委常委、广州市委书记、市人大常委会主任林树森,教育部教育管理信息中心主任成立... 近日,广州市启动“教育e时代”工程,广州市教育科研网数字图书馆也同时正式开通,全国政协副主席、两院院士王选教授专门为启动仪式发来贺信。广东省委常委、广州市委书记、市人大常委会主任林树森,教育部教育管理信息中心主任成立亭,广州市副市长李卓彬,教育部基础教育司巡视员郑增仪等领导出席了工程启动仪式。 展开更多
关键词 数字图书馆 启动仪式 教育部基础教育司 两院院士 教育科研网 省委常委 教育管理 广州市 开通 E时代
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“教育e时代”工程启动——广州市教育科研网数字图书馆正式开通
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《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第12期43-43,共1页
关键词 数字图书馆 启动仪式 教育部基础教育司 两院院士 教育科研网 省委常委 教育管理 广州市 开通 E时代
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2006中国教育信息化发展论坛在杭州举行
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《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第4期109-110,共2页
关键词 中国教育信息化 发展论坛 杭州 教育信息化建设 教育部基础教育司 中央电化教育 华东师范大学 未来发展方向 部门领导 国内教育
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2007中国国际教育信息化应用论坛
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《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第6期F0003-F0003,共1页
2007中国国际教育信息化应用论坛是第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”的重要内容之一。本届活动由教育部关心下一代工作人委员会、中国发明协会联合主办,国家知识产权局,教育部基础教育司,教育部师范教育司,教育部职业教... 2007中国国际教育信息化应用论坛是第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”的重要内容之一。本届活动由教育部关心下一代工作人委员会、中国发明协会联合主办,国家知识产权局,教育部基础教育司,教育部师范教育司,教育部职业教育与成人教育司,中央电化教育馆,中央教育科学研究所和教育部教学仪器所研究所支持, 展开更多
关键词 信息化应用 国际教育 教育部基础教育司 中国 中央教育科学研究所 论坛 关心下一代工作 国家知识产权局
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红土高原上的民族教育新绿洲——云南民族中学建校20周年办学成果丰硕
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2007年第6期F0002-F0002,F0003,共2页
关键词 云南民族中学 办学成果 民族教育 红土高原 教育部基础教育司 绿洲 载歌载舞 教育科技
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实施教育均衡战略 促进教育和谐发展——威海市环翠区教育均衡发展现场研讨会召开
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作者 经纬 《当代教育科学》 北大核心 2007年第22期F0002-F0002,共1页
2007年11月8日至9日,威海市环翠区召开了教育均衡发展现场研讨会。国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平同志,国家教育部基础教育司助理巡视员郑增仪同志,中央教育科学研究所刘芳主任、山东省教育科学研究所所长亓殿强研究员、... 2007年11月8日至9日,威海市环翠区召开了教育均衡发展现场研讨会。国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平同志,国家教育部基础教育司助理巡视员郑增仪同志,中央教育科学研究所刘芳主任、山东省教育科学研究所所长亓殿强研究员、省教科所教育改革与实验研究室主任孙维胜研究员,威海市副市长梁良同志及环翠区委、区政府领导、各学区学校校长、教师代表500多人参加了会、议。《中国教育报》、中小学管理杂志社的记者对会议进行了采访和报道。 展开更多
关键词 教育均衡发展 威海市 环翠区 均衡战略 和谐发展 中央教育科学研究所 现场 教育部基础教育司
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实施素质教育 促进人才培养模式变革——中国教育学会第20次学术年会在山东省泰安市召开
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作者 经纬 《当代教育科学》 北大核心 2007年第21期F0002-F0002,共1页
2007年10月27日至28日,中国教育学会第20次全国学术年会在山东省泰安市召开。中国教育学会会长顾明远教授、国家教育部基础教育司副司长王定华同志、中国教育学会副会长谈松华、郭振有、郭永福、叶澜等同志出席会议。山东省教育厅副厅... 2007年10月27日至28日,中国教育学会第20次全国学术年会在山东省泰安市召开。中国教育学会会长顾明远教授、国家教育部基础教育司副司长王定华同志、中国教育学会副会长谈松华、郭振有、郭永福、叶澜等同志出席会议。山东省教育厅副厅长张志勇研究员到会并讲话。 展开更多
关键词 中国教育学会 学术年会 山东省 泰安市 模式变革 人才培养 教育促进 教育部基础教育司
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"中小学语文教育改革研究"开题报告会在京举行
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《语文建设》 北大核心 2013年第5期F0004-F0004,共1页
2013年4月21日,国家社科基金教育学重点课题“中小学语文教育改革研究”开题会在京举行。教育部基础教育司和全国教育科学规划办公室的负责人,多位中小学语文教学领域专家学者以及北京师范大学、北京语言大学、语文出版社、人民教育... 2013年4月21日,国家社科基金教育学重点课题“中小学语文教育改革研究”开题会在京举行。教育部基础教育司和全国教育科学规划办公室的负责人,多位中小学语文教学领域专家学者以及北京师范大学、北京语言大学、语文出版社、人民教育出版社等七个子课题组负责人参加了会议。 展开更多
关键词 语文教育改革 中小学语文 开题报告会 教育部基础教育司 人民教育出版社 国家社科基金 教育科学规划 北京师范大学
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以题为帜,以人为本——小议英语作文命题的有效性和指导性 被引量:2
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作者 唐敏芳 顾敏亚 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第9期31-36,共6页
写,作为语言输出的一种方式,能够很好地检验语言的精确度和复杂度。语言输出理论认为,要真正掌握一门语言,必须给学习者提供运用语言的机会,迫使学习者运用输入的知识实现可理解性输出。只有运用已获得的语言资源,练习可理解性输... 写,作为语言输出的一种方式,能够很好地检验语言的精确度和复杂度。语言输出理论认为,要真正掌握一门语言,必须给学习者提供运用语言的机会,迫使学习者运用输入的知识实现可理解性输出。只有运用已获得的语言资源,练习可理解性输出,才能使习得的内容得到巩固和内化。(倪杭英,2008)《普通高中英语课程标准(实验稿)》在写的能力方面,要求学生“能就口头或书面材料的内容发表评价性见解;能写出连贯且结构完整的短文;自主策划、组织和实施各种语言实践活动,如商讨和制订计划、报告实验和调查结果”(教育部基础教育司,2002:5)。一。 展开更多
关键词 英语课程标准 作文命题 以人为本 语言输出理论 有效性 教育部基础教育司 可理解性输出 语言实践活动
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