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论巴班斯基的教学过程最优化理论及其对“提高教学质量”的启示
被引量：
20
1
作者
付宝威
曹纯
郑一筠
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第1期152-156,共5页
前苏联教育家尤.康.巴班斯基的教学过程最优化理论是以辩证的系统理论作为方法论基础,它符合劳动活动的普遍原则,并重视师生之间的相互作用。虽然教学过程最优化理论也存在着对教师要求严格、难于推广的局限性,但仍具有重要的现实意义,...
前苏联教育家尤.康.巴班斯基的教学过程最优化理论是以辩证的系统理论作为方法论基础,它符合劳动活动的普遍原则,并重视师生之间的相互作用。虽然教学过程最优化理论也存在着对教师要求严格、难于推广的局限性,但仍具有重要的现实意义,特别是对我国教学质量的提高不乏建设性和前瞻性的启示。
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关键词
教育过程最优化
巴班斯基
教学质量
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职称材料
苏联中小学的教务会议
2
作者
杨进发
《教育理论与实践》
1982年第4期42-44,共3页
在苏联,教务会议是管理学校的一种主要机构,它的作用越来越显著了。教务会议的任务是团结全体教师解决当前的各种教育课题,帮助教师发展创造力,提高教师的教学技巧,传播先进的教学经验,增强每一个教师对于自己劳动成果的责任感。
关键词
教务
业务会议
教师工作
教育过程最优化
联合教学小组
责任感
教学经验
教学技巧
学生
发展创造力
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职称材料
题名
论巴班斯基的教学过程最优化理论及其对“提高教学质量”的启示
被引量：
20
1
作者
付宝威
曹纯
郑一筠
机构
西北民族大学计算机科学与信息工程学院
出处
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第1期152-156,共5页
文摘
前苏联教育家尤.康.巴班斯基的教学过程最优化理论是以辩证的系统理论作为方法论基础,它符合劳动活动的普遍原则,并重视师生之间的相互作用。虽然教学过程最优化理论也存在着对教师要求严格、难于推广的局限性,但仍具有重要的现实意义,特别是对我国教学质量的提高不乏建设性和前瞻性的启示。
关键词
教育过程最优化
巴班斯基
教学质量
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
苏联中小学的教务会议
2
作者
杨进发
出处
《教育理论与实践》
1982年第4期42-44,共3页
文摘
在苏联,教务会议是管理学校的一种主要机构,它的作用越来越显著了。教务会议的任务是团结全体教师解决当前的各种教育课题,帮助教师发展创造力,提高教师的教学技巧,传播先进的教学经验,增强每一个教师对于自己劳动成果的责任感。
关键词
教务
业务会议
教师工作
教育过程最优化
联合教学小组
责任感
教学经验
教学技巧
学生
发展创造力
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
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1
论巴班斯基的教学过程最优化理论及其对“提高教学质量”的启示
付宝威
曹纯
郑一筠
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
2009
20
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职称材料
2
苏联中小学的教务会议
杨进发
《教育理论与实践》
1982
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