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题名基于数字教育资源应用调查的供给施为研究
被引量：9
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作者
权国龙
陈明选
蔡慧英
陈金艳
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机构
江南大学教育信息化研究中心
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第5期88-98,共11页
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基金
教育部-中国移动基金研发项目“我国数字教育资源及资源服务现状与对策研究”(MCM20170508),
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“促进在线课程学习绩效的可视化改进设计研究”(B-b/2018/01/25)
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文摘
随着各级教育资源项目和各类资源活动的开展,我国数字教育资源与服务已形成相当的规模,其应用也越来越深入。为应对资源质量参差不齐、供给渠道不畅等问题,本研究通过分层抽样、问卷及访谈,从学生角度了解我国数字教育资源应用及服务的现状、潜在问题与学生需求,提出资源应用问题的供给施为思路。调查结果表明:中小学数字教育资源应用以课堂教学和课程学习为中心,数字教材、教学课件和"作业帮"类的资源是主要应用类型;鉴于资源的设计品质和"辅学"功能,多数学生周末在家通过手机或电脑使用数字教育资源,并对资源与服务的效果持肯定态度;突出的问题在于:难以找到适用资源,所遇问题不能及时得到解答或指导。研究发现,中小学数字教育资源与终端配备要兼顾课堂教学、课程学习和学习兴趣;资源的设计要符合学生实际需要;尤其要关照学习群体和个体,形成科学合理的资源获取渠道与方式,并提供及时的帮助。研究最后从经济学视角提出供给施为建议,以期对数字教育资源应用有所助益。
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关键词
基础教育
教育资源与服务
数字教育资源
供给施为
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Keywords
basic education
educational resources and services
digital education resources
supply conduct
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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