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研究生教育质量评价体系的建构:英国的经验及其借鉴被引量：5: 1; 作者詹春燕邬英英《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期150-154,共5页; 英国是世界高等教育起源最早、最发达的国家之一,其高等教育在上世纪80年代至90年代期间就已经顺利完成了由精英教育走向大众化发展阶段的转型。研究生教育也有了迅速发展,; 关键词研究生教育教育质量评价体系借鉴经验英国教育起源教育走向 90年代; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时期职业教育质量评价体系的构建研究——评《职业教育质量评价体系研究》被引量：2: 2; 作者赵艳《教育理论与实践》北大核心 2023年第5期65-65,共1页; 九章探讨了新时期的职业教育质量评估元评估方案开发。从整体来看,该书始终围绕职业教育质量评价体系的构建展开,并在理论探究与实验实证中进一步强调了新时期职业教育质量评价体系构建的科学化和系统化。实践表明,新时期职业教育质量... 展开更多; 关键词职业教育质量教育质量评价体系教育质量评估评价体系构建评估方案理论探究系统化科学化; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国教育质量评价体系的构成及启示被引量：2: 3; 作者罗文蔚《教学与管理（中学版）》北大核心 2017年第3期82-84,共3页; NAEP(National Assessment of Educational Progress)即教育质量评价体系,是美国目前最具引导性的教育评价体系,这一体系为学生受到科学教育提供了可靠保证。通过对该评价体系进行梳理、剖析,对我国建立科学、有效的教育评价体系具有良... 展开更多; 关键词 NAEP 教育质量评价体系启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

基础教育质量监测评价体系的取向、结构与保障被引量：24: 4; 作者辛涛赵茜《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第9期16-23,43,共9页; 基础教育质量监测评价对教育质量做出评判。从价值取向上看,基础教育质量监测评价遵循教育性、整体性和去筛选性,“为了改进”是其价值定位;以清晰描述教育质量状况、探讨教育质量影响因素为工作任务;其评价主体和方式呈现国家、省、市... 展开更多; 关键词基础教育质量监测评价体系价值取向结构张力保障机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

论学校教育质量评价的问题及对策被引量：2: 5; 作者徐财龙李化树《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第10期24-25,共2页; 1．由于制度和政策等方面的原因，我国中小学同类学校办学条件的校际差异很大。办学条件差异是导致办学水平差异的一个基本因素，而现行的教育质量评价体系仍是用横向比较的一个同一标准的表格来评价学校教育，没有“因校而评”，教育... 展开更多; 关键词教育质量评价体系学校教育办学条件教育行政部门水平差异学校办学中小学挫伤; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于大创业教育观的质量评价:理念、逻辑与维度被引量：4: 6; 作者康建军季仕锋王道峰《教育与职业》北大核心 2019年第10期56-62,共7页; 大创业教育观以教育开放的视角把创业教育工作放置于国民教育大体系、现代化政治经济文化体系、学生终身发展体系中去思考。高校创业教育质量评价应在延展创业教育的时间、空间维度,重新界定大学生创业的属性问题的前提下,以马克思主义... 展开更多; 关键词大创业教育观创业教育教育质量评价指标体系教育开放; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育质量评价概说: 7; 《职教论坛》北大核心 2010年第22期54-54,共1页; 陈明昆在《中国职业技术教育》2010年第12期中撰文指出．提高职业教育质量是职业教育发展目标的核心．也是世界各国制定职业教育政策和发展战略时考虑的首要问题．建立科学、规范的职业教育质量评价体系已成为世界职业教育发展中一个十... 展开更多; 关键词教育质量评价体系职业教育政策《中国职业技术教育》职业教育发展概说 2010年世界期中; 在线阅读下载PDF 职称材料

卷首: 8; 《语文建设》北大核心 2011年第12期1-1,共1页; 全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性地发展。逐步消除大班额现象。积极... 展开更多; 关键词学生综合素质教育质量评价体系研究性学习综合素质评价学业水平考试普通高中课程改革课程方案; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名研究生教育质量评价体系的建构:英国的经验及其借鉴被引量：5: 1; 作者詹春燕邬英英; 机构华南师范大学国际文化学院华南师范大学教育科学学院; 出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期150-154,共5页; 基金 2009年广东高校优秀青年创新人才培养项目"大众化阶段研究生教育质量及其评价体系研究"(wym09061); 文摘英国是世界高等教育起源最早、最发达的国家之一,其高等教育在上世纪80年代至90年代期间就已经顺利完成了由精英教育走向大众化发展阶段的转型。研究生教育也有了迅速发展,; 关键词研究生教育教育质量评价体系借鉴经验英国教育起源教育走向 90年代; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时期职业教育质量评价体系的构建研究——评《职业教育质量评价体系研究》被引量：2: 2; 作者赵艳; 机构北京电子科技职业学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第5期65-65,共1页; 基金 2022年北京电子科技职业学院教学改革项目“基于大数据等先进技术的教学质量评价体系研究”(项目编号:2022X016-SXZ)的研究成果; 文摘九章探讨了新时期的职业教育质量评估元评估方案开发。从整体来看,该书始终围绕职业教育质量评价体系的构建展开,并在理论探究与实验实证中进一步强调了新时期职业教育质量评价体系构建的科学化和系统化。实践表明,新时期职业教育质量评价体系的构建应重视以下工作的展开和深化。; 关键词职业教育质量教育质量评价体系教育质量评估评价体系构建评估方案理论探究系统化科学化; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国教育质量评价体系的构成及启示被引量：2: 3; 作者罗文蔚; 机构湖北文理学院; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2017年第3期82-84,共3页; 文摘 NAEP(National Assessment of Educational Progress)即教育质量评价体系,是美国目前最具引导性的教育评价体系,这一体系为学生受到科学教育提供了可靠保证。通过对该评价体系进行梳理、剖析,对我国建立科学、有效的教育评价体系具有良好的启示作用。; 关键词 NAEP 教育质量评价体系启示; 分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基础教育质量监测评价体系的取向、结构与保障被引量：24: 4; 作者辛涛赵茜; 机构北京师范大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第9期16-23,43,共9页; 基金国家社会科学基金重大项目"国家基础教育质量监测与评价体系研究"(19ZDA359)。; 文摘基础教育质量监测评价对教育质量做出评判。从价值取向上看,基础教育质量监测评价遵循教育性、整体性和去筛选性,“为了改进”是其价值定位;以清晰描述教育质量状况、探讨教育质量影响因素为工作任务;其评价主体和方式呈现国家、省、市、区县四个层次,与工作任务纵横交融,形成基础教育质量监测评价体系。从结构上看,该体系应平衡行政理性和技术理性的张力,兼容行政理性,保障双方的独立性,并开展有效互动;应平衡不同评价主体之间的张力,分化评价功能,整合改进功能,吸纳多元主体;应平衡中央和地方的张力,开展分层治理,加强对地方支持,明晰工作层次,注重工作的整体性。从保障上看,该体系应加强问责和服务机制,突出对政府问责和对学校服务;应加强开放和共享机制,加强数据共享,建立政策咨询的同行评审机制,加强面向公众的宣传机制,建立人才“旋转门”机制;应加强专业保障机制,提高从业人员的专业水平,提升研究的专业性,推动专业组织建设。; 关键词基础教育质量监测评价体系价值取向结构张力保障机制; Keywords Basic education quality monitoring and evaluation system Value orientation Structural tension Guarantee mechanism; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论学校教育质量评价的问题及对策被引量：2: 5; 作者徐财龙李化树; 机构西华师范大学; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第10期24-25,共2页; 文摘 1．由于制度和政策等方面的原因，我国中小学同类学校办学条件的校际差异很大。办学条件差异是导致办学水平差异的一个基本因素，而现行的教育质量评价体系仍是用横向比较的一个同一标准的表格来评价学校教育，没有“因校而评”，教育行政部门也无视这些事实，用一把尺子量百家，看似公平、公正、客观，却挫伤了薄弱学校办学的积极性。; 关键词教育质量评价体系学校教育办学条件教育行政部门水平差异学校办学中小学挫伤; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于大创业教育观的质量评价:理念、逻辑与维度被引量：4: 6; 作者康建军季仕锋王道峰; 机构南京交通职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2019年第10期56-62,共7页; 基金教育部职业院校文化素质教育指导委员会2016年度教育科研重点课题"高职院校文化素质教育的内容目标与体系设计研究"(项目编号:WH1352016ZD06) +1 种基金 2015年度南京交通职业技术学院高职教育研究基金重点项目"构建校本特色的大学生素质教育体系的研究"(项目编号:15JY001)的阶段性成果; 文摘大创业教育观以教育开放的视角把创业教育工作放置于国民教育大体系、现代化政治经济文化体系、学生终身发展体系中去思考。高校创业教育质量评价应在延展创业教育的时间、空间维度,重新界定大学生创业的属性问题的前提下,以马克思主义唯物辩证法为方法论指导,开展教育类型的差异化评价,探寻"适合性"的评估指标。高校创业教育质量评价指标设计要重点强化大学生创业的支持能力评价、产出能力评价,特别要开展高校创业教育的经济效能、学生个体成长效能、政治效能、道德效能评价,确立融入式、开放式、协同式评价指标体系。; 关键词大创业教育观创业教育教育质量评价指标体系教育开放; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育质量评价概说: 7; 出处《职教论坛》北大核心 2010年第22期54-54,共1页; 文摘陈明昆在《中国职业技术教育》2010年第12期中撰文指出．提高职业教育质量是职业教育发展目标的核心．也是世界各国制定职业教育政策和发展战略时考虑的首要问题．建立科学、规范的职业教育质量评价体系已成为世界职业教育发展中一个十分紧迫的任务．; 关键词教育质量评价体系职业教育政策《中国职业技术教育》职业教育发展概说 2010年世界期中; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名卷首: 8; 出处《语文建设》北大核心 2011年第12期1-1,共1页; 文摘全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性地发展。逐步消除大班额现象。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。; 关键词学生综合素质教育质量评价体系研究性学习综合素质评价学业水平考试普通高中课程改革课程方案; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	研究生教育质量评价体系的建构:英国的经验及其借鉴	詹春燕邬英英	《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新时期职业教育质量评价体系的构建研究——评《职业教育质量评价体系研究》	赵艳	《教育理论与实践》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国教育质量评价体系的构成及启示	罗文蔚	《教学与管理（中学版）》北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基础教育质量监测评价体系的取向、结构与保障	辛涛赵茜	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2020	24	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论学校教育质量评价的问题及对策	徐财龙李化树	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于大创业教育观的质量评价:理念、逻辑与维度	康建军季仕锋王道峰	《教育与职业》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	职业教育质量评价概说		《职教论坛》北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	卷首		《语文建设》北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料