基于“大质量”观的高等教育质量管理模式嬗变:理论与实践 被引量：2

1

作者 黄旭辉 乐为 易荣华 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第5期36-40,共5页

高等教育在质量管理模式上经历了"点、线、面、体、网"的5个阶段:课堂教学质量阶段、全过程专业教育阶段、全面质量控制阶段、全面质量管理阶段和教育质量链管理阶段。5个阶段分别具有不同的特征、质量评价标准和不足。通过... 高等教育在质量管理模式上经历了"点、线、面、体、网"的5个阶段:课堂教学质量阶段、全过程专业教育阶段、全面质量控制阶段、全面质量管理阶段和教育质量链管理阶段。5个阶段分别具有不同的特征、质量评价标准和不足。通过对高等教育质量管理方法5个阶段的实践探索,证明高等教育质量管理模式的嬗变过程对于当前大学教育质量提升具有较强的推动作用。 展开更多

关键词 “大质量”观 高等教育质量管理 管理模式

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高等教育质量管理引入ISO9000族标准的冷思考 被引量：2

2

作者 肖萍 刘金锋 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第6期153-153,共1页

关键词 ISO9000族标准 教育质量管理 冷思考 教育发生

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生态管理维度下高等教育质量管理的创新路径 被引量：7

3

作者 吴舸 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第7期53-56,共4页

生态管理维度下的高等教育质量管理必须坚持以人为本、依法治校,以实现整个管理生态的可持续发展为目标,才能保证良好的管理生态环境的实现,促进高等教育质量管理效能的不断提高。然而,近年来高等教育质量管理对绩效的过度"理性化&... 生态管理维度下的高等教育质量管理必须坚持以人为本、依法治校,以实现整个管理生态的可持续发展为目标,才能保证良好的管理生态环境的实现,促进高等教育质量管理效能的不断提高。然而,近年来高等教育质量管理对绩效的过度"理性化"追逐,出现了师资管理资本化、学生管理功利化以及师生关系逐渐淡漠等同必须坚持的管理原则相悖的失范现象,导致管理生态逐渐恶化,对高等教育质量管理效能产生相应的负面影响。有必要按照"人性化"的生态管理原则,通过建立以教师的充分发展为中心的师资管理制度、以学生的全面发展为目标的学生管理制度,以及构筑生态化的和谐师生关系等生态管理创新路径,达到构建和谐稳定、可持续发展的生态高等教育质量管理的目标。 展开更多

关键词 生态管理 高等教育质量管理 管理创新 可持续发展

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复杂性思维视野下的高等教育质量管理 被引量：6

4

作者 谢彦红 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第19期40-42,共3页

高等教育质量管理是一个复杂的系统。线形的进化模式,使人们忽视了发展所内涵的随机性特点。我们必须采取一种以非线性思维、整体思维、关系思维、过程思维为主要特征的复杂性思维认识高等教育质量,推进高等教育质量管理研究。

关键词 高等教育质量管理 复杂性思维 复杂性

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高职院校教育质量管理体系构建 被引量：4

5

作者 李军 《职业技术教育》 北大核心 2009年第32期67-68,共2页

南通航运职业技术学院引入ISO9000质量管理标准,构建了教育质量管理体系。该体系由质量手册、程序文件和作业文件三部分组成。教育质量管理体系运行着重抓好三个方面:强化市场意识,形成以顾客为关注焦点的办学运行机制;强化服务意识,落... 南通航运职业技术学院引入ISO9000质量管理标准,构建了教育质量管理体系。该体系由质量手册、程序文件和作业文件三部分组成。教育质量管理体系运行着重抓好三个方面:强化市场意识,形成以顾客为关注焦点的办学运行机制;强化服务意识,落实以人为本的教育管理理念;强化质量意识,实施规范化的教育教学质量过程监控。 展开更多

关键词 教育质量管理 ISO9000 高等职业院校

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新形势下提升高职院校教育质量管理体系效能的策略研究 被引量：9

6

作者 石庆贺 《职教论坛》 北大核心 2016年第32期85-88,共4页

教育质量管理体系对高职院校教育教学和管理质量提升发挥了重要作用,但仍存在诸多问题,影响着质量管理体系效能的充分发挥。为了响应国家加快发展现代职业教育的号召,国家、省市地方教育主管机关近几年出台了许多加强高等职业教育内涵... 教育质量管理体系对高职院校教育教学和管理质量提升发挥了重要作用,但仍存在诸多问题,影响着质量管理体系效能的充分发挥。为了响应国家加快发展现代职业教育的号召,国家、省市地方教育主管机关近几年出台了许多加强高等职业教育内涵建设的新政策、新举措和新要求。高职院校要切实提高教育质量管理体系视野与层次,科学融入教育主管机关职业教育新要求,切实解决好"最后一公里"的问题,创新应用各类质量管理工具方法,提升教育质量管理体系效能。 展开更多

关键词 高职院校 教育质量管理体系 新要求 策略研究

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对教育质量管理体系有效运行的几点思考 被引量：11

7

作者 刘芳武 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第10期18-19,共2页

教育质量管理体系的建立为学校真正实现系统化、科学化、标准化的全面质量管理提供了保证。本文认为，这种新的管理模式能否充分，适宜和有效地在学校内运行，实现管理模式的转变，达到管理体系持续改进和教育教学质量与水平的不断提高... 教育质量管理体系的建立为学校真正实现系统化、科学化、标准化的全面质量管理提供了保证。本文认为，这种新的管理模式能否充分，适宜和有效地在学校内运行，实现管理模式的转变，达到管理体系持续改进和教育教学质量与水平的不断提高的目的，取决于管理体系的实施过程中能否将体系文件与实际工作有机地结合起来，能否克服管理体系运行过程中的表面化、形式化和教条化的弊端，能否强烈地关注顾客的需求等因素。 展开更多

关键词 高职教育 全面质量管理 教育质量管理体系 教育教学质量

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南非教育质量管理管窥 被引量：3

8

作者 郭朝红 《黑龙江高教研究》 北大核心 1999年第5期96-97,共2页

关键词 理工学院 高等教育质量管理 资格认定 高等教育质量保障 质量保证 现场访问 质量监控 教育部 审查制度 教育和培训

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基于主体说的高等教育质量管理观 被引量：1

9

作者 石梅 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第4期11-13,共3页

总结各国高等教育发展经验可以看出,在高等教育质量观方面,存在着"经验说"、"体制说"和"力量说"类型。随着高等教育由大众化向普及化发展,学习者作为利益相关者的影响力将得到更大提高,学习者将重新成为... 总结各国高等教育发展经验可以看出,在高等教育质量观方面,存在着"经验说"、"体制说"和"力量说"类型。随着高等教育由大众化向普及化发展,学习者作为利益相关者的影响力将得到更大提高,学习者将重新成为高等教育质量管理的重要主体。 展开更多

关键词 高等教育质量管理观 主体说 学习者

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教师资格制度与专科层次小学教师职前教育质量管理 被引量：1

10

作者 魏亦军 《教育与职业》 北大核心 2013年第36期80-81,共2页

教育部规定2012年入学的师范生毕业时要参加国家统一的教师资格考试。这项教师资格制度改革措施使专科层次小学教师职前教育面临着一系列挑战——生源质量与培养目标之间的矛盾、学制年限与课程设置之间的冲突、素质培养与应试教育之间... 教育部规定2012年入学的师范生毕业时要参加国家统一的教师资格考试。这项教师资格制度改革措施使专科层次小学教师职前教育面临着一系列挑战——生源质量与培养目标之间的矛盾、学制年限与课程设置之间的冲突、素质培养与应试教育之间的矛盾等。要解决这些矛盾与冲突,必须做好教育质量管理,全面提高教学质量。 展开更多

关键词 教师资格制度 小学教师职前教育 教育质量管理

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我国教学质量管理体系的探索与构建——评《教育质量管理体系导论》 被引量：1

11

作者 孙永安 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第3期F0002-F0002,共1页

在国民经济对人才需求量不断攀升的现代社会，教育事业面临着新的压力与挑战。教学是教育行业的核心工作，教育质量的高低直接影响着所培养人才的质量水平，影响着我国社会经济与发展。

关键词 教育质量管理体系 教学质量管理体系 人才需求量 导论 现代社会 国民经济 教育事业 教育行业

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S2U评估,高等教育质量管理的新趋势

12

作者 韩映雄 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期54-56,共3页

全面提高高等教育质量,办人民满意的大学,一直是党和国家教育发展战略中的重中之重,也是高教界志士仁人共同努力的方向。4月30日,在湖南大学教育科学研究院发起、举办的"高等教育质量与评价高层论坛"上,来自全国高校和科研院... 全面提高高等教育质量,办人民满意的大学,一直是党和国家教育发展战略中的重中之重,也是高教界志士仁人共同努力的方向。4月30日,在湖南大学教育科学研究院发起、举办的"高等教育质量与评价高层论坛"上,来自全国高校和科研院所的高等教育质量与评价专家们热议高等教育质量问题,纷纷为高等教育质量"把脉"、"号诊",旨在充分发挥理论的先导作用,建立起具有中国特色的高等教育质量理论与评价体系。在此,我刊本期特从中撷取6篇,主要围绕"质量文化"、"教学质量"、"质量评估"等方面组成笔谈之一,以飨读者,期冀业界更多专家学者进一步的思考和分析。 展开更多

关键词 教育质量管理 评估 高等教育发展 教育领域 90年代 实践探索 价值诉求 产业界

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高等教育质量管理的层次与品质 被引量：8

13

作者 董云川 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期9-10,4,122,共4页

论及教育品质,我这里先从管理的逻辑讲起。“管理”分为三个层次,第一个层次是“管”,效果指向于管住;第二个层次是“理”,效果指向于理活;第三个层次是“安”,效果指向于安定。我们的高等教育疏离了第三个层次,懈怠于第二个层次,过分... 论及教育品质,我这里先从管理的逻辑讲起。“管理”分为三个层次,第一个层次是“管”,效果指向于管住;第二个层次是“理”,效果指向于理活;第三个层次是“安”,效果指向于安定。我们的高等教育疏离了第三个层次,懈怠于第二个层次,过分着力于第一个层次,关心的重点往往是“进一步加强管理”,大家时刻都在操心怎样把大学里的学生、老师管住和管好。时下,人人热衷于一流、大家都要高大上、处处呼唤卓越、随时随地创新。 展开更多

关键词 教育质量管理 教育品质 高等教育 指向 “理” “安” 学生 大学

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贯彻教育部“新八字方针”建设高效教育质量管理与保障体系

14

作者 孙卫国 何志伟 马继刚 《国家教育行政学院学报》 2005年第10期37-43,共7页

提高教育质量是高校办学永恒的主题,质量是学校生存和发展的生命线。四川大学在认真贯彻落实教育部“巩固、深化、提高、发展”新八字方针的工作中,注重转变观念,狠抓本科教学质量的过程管理,形成了以“巩固成果为基础、深化改革为核心... 提高教育质量是高校办学永恒的主题,质量是学校生存和发展的生命线。四川大学在认真贯彻落实教育部“巩固、深化、提高、发展”新八字方针的工作中,注重转变观念,狠抓本科教学质量的过程管理,形成了以“巩固成果为基础、深化改革为核心、督导评估为重点”的校、院二级教学质量管理与保障体系。 展开更多

关键词 本科教学 教育质量 管理 保障 教育质量管理 保障体系 八字方针 教育部 本科教学质量 教学质量管理 生存和发展 高校办学 四川大学

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英国高等教育质量管理模式借鉴 被引量：3

15

作者 于广琮 《教育与职业》 北大核心 2013年第28期98-99,共2页

长期以来，我国高等教育采取政府主导的单一管理模式，缺乏系统、科学的管理标准，很多大学生盲目热衷于考证、考级以及参加各种学科竞赛等，不仅不利于高校多样化发展，而且对大学生综合能力的提高也是收效甚微。英国作为西方传统教育... 长期以来，我国高等教育采取政府主导的单一管理模式，缺乏系统、科学的管理标准，很多大学生盲目热衷于考证、考级以及参加各种学科竞赛等，不仅不利于高校多样化发展，而且对大学生综合能力的提高也是收效甚微。英国作为西方传统教育强国，其高等教育质量管理独具特色，对大学生综合能力的提高产生了非常明显的效应。借鉴英国高等教育质量管理经验，对于提升我国高等教育质量，具有积极的意义。 展开更多

关键词 英国高等教育 质量管理模式 借鉴 学生综合能力 高等教育质量 教育质量管理 多样化发展 政府主导

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EQUIS认证与中国特色商科教育质量管理体系建构 被引量：2

16

作者 刘复兴 谢佳 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第1期109-117,共9页

改革开放以来,伴随着我国社会经济的快速发展,商科教育在高等教育体系中的地位更加凸显,也肩负着更大的社会责任。商科教育在培养我国社会经济和企业管理专业人才方面发挥着关键的作用,其质量直接影响着社会经济的发展水平。EQUIS认证... 改革开放以来,伴随着我国社会经济的快速发展,商科教育在高等教育体系中的地位更加凸显,也肩负着更大的社会责任。商科教育在培养我国社会经济和企业管理专业人才方面发挥着关键的作用,其质量直接影响着社会经济的发展水平。EQUIS认证起源于欧洲,是国际前沿的商科教育专业认证体系,我国大多数一流高校的商学院均通过参与该认证体系来保障和提升商科教育质量。结合国际前沿的商科教育质量管理理论和EQUIS认证的质量指标维度,建构中国特色商科教育质量管理体系是我国商科教育发展的一个核心目标。高质量发展和立德树人是我国商科教育质量管理的政治论基础,内外部利益相关者协同治理是商科教育质量管理的重要抓手,质量文化建设是商科教育质量管理的关键要素。 展开更多

关键词 EQUIS认证 商科教育 质量管理 中国特色商科教育质量管理体系

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幼儿教师教育质量管理的困境及对策分析 被引量：2

17

作者 李欢兵 《河南农业》 2017年第36期31-32,共2页

通过对幼儿教师教育质量管理基本观点进行简单阐述,说明目前幼儿教师教育质量管理存在的困境,寻找造成困境的主要原因并提出应对方略。希望能够为幼儿教师教育质量管理工作的进步以及幼儿园管理工作的发展提供帮助。

关键词 幼儿教师 教育质量管理 困境 分析

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试论高等学校教育质量管理

18

作者 高荣进 《交通高教研究》 1995年第4期60-64,共5页

试论高等学校教育质量管理高荣进西安公路交通大学１教育质量的含义“教育质量”这个词，几乎天天、时时都在学校中使用，对于这个惯用的词汇，究竟它的含义是什么，许多人不一定能说清楚。关于教育质量的定义，在教育理论界至今也没有... 试论高等学校教育质量管理高荣进西安公路交通大学１教育质量的含义“教育质量”这个词，几乎天天、时时都在学校中使用，对于这个惯用的词汇，究竟它的含义是什么，许多人不一定能说清楚。关于教育质量的定义，在教育理论界至今也没有形成一个明确的、科学的统一定义。甚... 展开更多

关键词 教育质量管理 高等学校 教育理论 定义 含义 科学 区别 指事 词典 词汇

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加拿大职业教育质量管理及对我国的启示

19

《职教论坛》 北大核心 2015年第31期66-67,共2页

李岩、王亚萍在《中国职业技术教育》2015年第27期中撰文，以北美最有代表的加拿大职业教育体系为例，介绍了教育管理部门对职业教育学院的管理，分析了职业院校内部的质量管理，研究了职业教育投资绩效，并基于此提出了对我国职业教育... 李岩、王亚萍在《中国职业技术教育》2015年第27期中撰文，以北美最有代表的加拿大职业教育体系为例，介绍了教育管理部门对职业教育学院的管理，分析了职业院校内部的质量管理，研究了职业教育投资绩效，并基于此提出了对我国职业教育的启示。加拿大各省自行制定自己的教育法规,在安大略省职业教育学院的管理部门主要为“培训、学院、大学部”。 展开更多

关键词 《中国职业技术教育》 教育质量管理 加拿大 职业教育体系 职业教育学院 教育管理部门 投资绩效 教育法规

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大学校长与教育质量管理 被引量：3

20

作者 眭依凡 《国家高级教育行政学院学报》 2001年第3期13-17,共5页

一、引言 教育质量是学校教育永恒的主题,大学教育尤是.作为教育的最高阶段,尽管大学教育对社会的影响具有直接性、广泛性、不可替代性,但它作为一项以知识和人力资本积累为目的的需要消耗大量来自社会的资源才能得以维继的事业,大学教... 一、引言 教育质量是学校教育永恒的主题,大学教育尤是.作为教育的最高阶段,尽管大学教育对社会的影响具有直接性、广泛性、不可替代性,但它作为一项以知识和人力资本积累为目的的需要消耗大量来自社会的资源才能得以维继的事业,大学教育对社会亦有极大的依赖性.正是大学教育存在这种对社会影响的不可替代性和对社会资源的极大依赖性,使得社会对大学教育的质量有比之其它教育更高的要求,而能否满足社会对大学教育的质量要求,亦决定了大学从社会获取资源的能力.由此见,大学教育的质量不仅极大影响了社会发展的进程,而且也决定了大学自身生存发展的状态.大学靠什么竞争取胜,首当其冲者当然是教育质量.因此,教育质量已经成为大学特别关注的问题. 展开更多

关键词 大学 学校管理 教育质量管理 校长 管理能力 全面质量管理 教育质量管理体系

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