从规则到行为:高等教育质量年度报告制度的改进 被引量：4

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作者 李奇 高洋 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第3期67-73,共7页

高等教育质量年度报告发布制度是新时期我国高等教育发展的重要举措。通过对质量报告的政策制定过程和政策执行过程的分析可知,高等教育质量报告的发布形式和内容均有坚实的法律保障和政策支撑。对“985工程”高校8年的本科质量报告文... 高等教育质量年度报告发布制度是新时期我国高等教育发展的重要举措。通过对质量报告的政策制定过程和政策执行过程的分析可知,高等教育质量报告的发布形式和内容均有坚实的法律保障和政策支撑。对“985工程”高校8年的本科质量报告文本分析发现,报告具有较强的地域性特征和地域间差别,文本的篇幅有所不同,内容结构和形式大致相同。经过8年的实践该制度体现出了公开性、履责性、执行性的功用,但同时也暴露出制度理念模糊、缺乏法律法规保障、监督和保障体系不健全等制度性缺陷。为完善高等教育质量年度发布制度,需要转变报告发布的理念,明确质量报告建设的功能区分和结构区分;加强质量报告的多方面保障,提升质量报告的效用;同时高校要转变对质量报告的态度和意识。 展开更多

关键词 教育质量年度报告发布制度 质量报告功用 制度性缺陷 文本分析

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我国高等职业教育年度报告制度形成历程与发展状况——《2016中国高等职业教育质量年度报告》发布 被引量：14

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作者 刘红 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第22期5-10,共6页

7月15日，《2016中国高等职业教育质量年度报告》（以下简称《2016年报告》）发布会在京举行。高职教育质量年度报告由全国高职高专校长联席会议委托上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制，自2012年以来已经连续发布五年。

关键词 高等职业教育 教育质量 年度报告 形成历程 报告制度 中国 科学研究院 高职高专

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2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告发布会召开 被引量：1

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作者 李士伟 《教育与职业》 北大核心 2013年第22期118-118,共1页

7月16日上午，“2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告发布会”在北京召开。本次会议由全国高职高专校长联席会议倡议组织召开，20余家新闻媒体，近20所高等职业院校，上海市教育科学研究院、麦可思研究院等教育研究机构，中国就... 7月16日上午，“2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告发布会”在北京召开。本次会议由全国高职高专校长联席会议倡议组织召开，20余家新闻媒体，近20所高等职业院校，上海市教育科学研究院、麦可思研究院等教育研究机构，中国就业促进会等行业组织代表70余人参加了会议。会议还特邀教育部、住房和城乡建设部等国家教育行政部门、行业主管部门同志与会。 展开更多

关键词 高等职业教育 人才培养质量 年度报告 发布会 科学研究院 高等职业院校 教育研究机构 教育行政部门

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职业教育质量年度报告合规性评价制度:内涵意蕴、实践图景与未来展望 被引量：6

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作者 宗诚 吉国庆 李波 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第19期55-61,共7页

职业教育质量年度报告合规性评价制度是伴随质量年报制度的实施而持续开展的,旨在保证质量年报自身质量的一项基础性制度。通过梳理质量年报合规性评价的缘起和意义,以2022年《高职院校质量年报合规性评价标准》为例阐释评价指标和权值... 职业教育质量年度报告合规性评价制度是伴随质量年报制度的实施而持续开展的,旨在保证质量年报自身质量的一项基础性制度。通过梳理质量年报合规性评价的缘起和意义,以2022年《高职院校质量年报合规性评价标准》为例阐释评价指标和权值赋分过程;对省级层面高职和中职质量年报合规性评价结果的分析表明,质量年度报告存在主体重视程度有待提高、报告基本要素不够规范、普遍缺少深入的量化分析、省域之间差别较大、企业年报质量有待提升等问题。提出应从规范化落实、标准化建设、数字化支撑等方面创新发展路径,对于推动各地规范编制行为、健全内容要素、提升编写质量具有较强的指导意义。 展开更多

关键词 职业教育 质量年度报告 合规性评价制度

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2018中国高等职业教育质量年度报告发布 被引量：3

5

《职教论坛》 北大核心 2018年第8期F0003-F0003,共1页

7月15日上午，《2018中国高等职业教育质量年度报告》发布会在北京举行。自2012年以来，由全国高职高专校长联席会议委托，上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的高职质量年度已经连续发布七年。

关键词 教育质量 高等职业 中国 科学研究院 告发 高职高专 年度报告 发布会

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面向社会搭建研究生教育质量信息发布平台——简评《中国研究生教育质量年度报告(2012)》 被引量：2

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作者 苏青 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第2期68-69,共2页

当前，研究生教育质量成为政府、高校和社会共同关注的重要议题；与此同时，面向社会评估、说明研究生教育的质量状态，急需搭建一个权威的、公共的、开放的研究生教育质量信息发布平台。

关键词 研究生教育质量 信息发布平台 面向社会 年度报告 中国 社会评估 高校

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2019中国高等职业教育质量年度报告发布会在北京召开 被引量：2

7

《职教论坛》 北大核心 2019年第6期F0003-F0003,共1页

6月20日,受全国高职高专校长联席会议委托,上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的《2019中国高等职业教育质量年度报告》发布会在北京隆重召开。《报告》汇集了全国32个省(区、市)的省级年报、1344所高职院校发布的院校质量年... 6月20日,受全国高职高专校长联席会议委托,上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的《2019中国高等职业教育质量年度报告》发布会在北京隆重召开。《报告》汇集了全国32个省(区、市)的省级年报、1344所高职院校发布的院校质量年报以及1155家企业年报数据。会上,高职质量年报编委会主任、上海教科院原副院长马树超对今年的高职质量年报进行了详细解读。 展开更多

关键词 教育质量 年度报告 高等职业 发布会 北京 中国 年报数据 科学研究院

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2015中国高等职业教育质量年度报告发布会在北京召开

8

作者 韩云鹏 《职教论坛》 北大核心 2015年第22期F0003-F0003,共1页

7月15日上午，《2015中国高等职业教育质量年度报告》发布会在北京梅地亚新闻发布中心隆重举行。由全国高职高专校长联席会议委托上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的这份年度报告，

关键词 教育质量 高等职业 发布会 北京 中国 科学研究院 年度报告 新闻发布

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2017中国高等职业教育质量年度报告发布会在京召开

9

《职业技术教育》 北大核心 2017年第21期8-8,共1页

7月15日，《2017中国高等职业教育质量年度报告》发布会在北京举行。自2012年以来，受全国高职高专校长联席会议委托，由上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的高职质量年报已经连续发布六年。2017高职质量年报继续以第三方视... 7月15日，《2017中国高等职业教育质量年度报告》发布会在北京举行。自2012年以来，受全国高职高专校长联席会议委托，由上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的高职质量年报已经连续发布六年。2017高职质量年报继续以第三方视角，对高职教育的投入质量（办学资源条件）、过程质量（政府引导和校企合作）和结果质量（学生发展和服务贡献）进行了分析。 展开更多

关键词 教育质量 年度报告 高等职业 发布会 中国 科学研究院 高职高专 资源条件

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《中国研究生教育年度报告2009》发布

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《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第12期77-77,共1页

由中国研究生院院长联席会编著的《中国研究生教育年度报告2009》已由高等教育出版社出版。《年度报告》涵盖了中国学位制度改革、研究生教育创新、培养机制改革、博士培养质量、研究生学术道德与规范、支援西部研究生教育、国外研究生... 由中国研究生院院长联席会编著的《中国研究生教育年度报告2009》已由高等教育出版社出版。《年度报告》涵盖了中国学位制度改革、研究生教育创新、培养机制改革、博士培养质量、研究生学术道德与规范、支援西部研究生教育、国外研究生教育动向等多个专题。这些专题多以统计材料和实证调查为根据，或强调对研究生教育宏观状况的分析．或注重对研究生教育发展前景的理念性阐释。本书是我国研究生教育领域的第一部年度报告。按计划，从2009年版本开始， 展开更多

关键词 研究生教育 年度报告 中国 高等教育出版社 博士培养质量 2009年 研究生院 制度改革

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数据

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《职业技术教育》 北大核心 2015年第21期9-9,共1页

高职毕业生毕业三年后月收入增幅为94%2015年7月15日,《2015中国高等职业教育质量年度报告》发布会在北京举行。本次年报首次全面覆盖包括民办高职院校在内的所有独立设置高职院校,记录了＂十二五＂期间中国高等职业教育改革和发展的轨... 高职毕业生毕业三年后月收入增幅为94%2015年7月15日,《2015中国高等职业教育质量年度报告》发布会在北京举行。本次年报首次全面覆盖包括民办高职院校在内的所有独立设置高职院校,记录了＂十二五＂期间中国高等职业教育改革和发展的轨迹。2011届高职毕业生三年后收入达4812报告对2014届高职毕业生半年后的跟踪调查发现。2014届高职毕业生毕业半年后平均月收入为3200元。毕业三年后月收入明显增长。 展开更多

关键词 高职毕业生 民办高职院校 高等职业 年度报告 教育质量 教育改革 跟踪调查 发布会

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