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创新与突破:社会转型期中国高校教育行政诉讼的现实演进及其理论反思被引量：8: 1; 作者荣利颖《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第5期139-144,共6页; 中国高校教育行政诉讼的司法实践和理论研究已经走过了将近十五个年头,司法审判的突破和理论研究的积极探索,为构建中国高校教育救济制度作出了巨大的贡献,但由于受传统特殊权力关系理念的影响,这一司法实践和理论研究的成果并没有被立... 展开更多; 关键词高校教育行政诉讼法治; 在线阅读下载PDF 职称材料

剖析两类典型的教育行政诉讼案件被引量：2: 2; 作者柳砚涛刘宏渭《当代教育科学》北大核心 2004年第17期49-51,共3页; 关键词教育行政诉讼案件典型案例合法权益行政诉讼法诉讼救济; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国教育行政争议及其解决的回顾与前瞻——以“推动教育法治进程十大行政争议案件”为例被引量：40: 3; 作者湛中乐靳澜涛《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期1-18,共18页; 《行政诉讼法》颁行三十年以来,教育行政纠纷呈现出类型多样化、主体多元化、案情复杂化等特点。相应地,包括校内申诉、校外申诉、行政复议、行政诉讼在内的多元化纠纷解决机制也初步形成,这也渗透着教育行政争议调处的法治化需求。同时... 展开更多; 关键词教育行政争议教育行政诉讼办学自主权正当程序司法审查教育法治; 在线阅读下载PDF 职称材料

设定学位授予条件的边界与标准——基于近三年34起学位授予案件的分析被引量：17: 4; 作者王霁霞张颖《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期28-34,共7页; 近年来,关于学位授予或撤销引发的学位授予单位与学生的行政诉讼案件日益受到人们的关注,案件的争议焦点是学位授予单位设定学位授予条件的合法性。设定学位授予条件既属于学术自治,又涉及学生的基本权利。近三年34起涉及学位授予的案件... 展开更多; 关键词学位授予教育行政诉讼学术自治; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育权可诉性的理论透视被引量：2: 5; 作者刘晓红《国家高级教育行政学院学报》 2001年第4期30-34,共5页; 前一段时间,几起学生状告学校的行政诉讼成为传媒热点,也向行政法学界,甚至法学界、教育界提出了一系列尖锐的问题,其中尤以某博士生诉北京大学一案反响最大.一个仍无定论的问题是:学生以学校为被告提起行政诉讼,法院应否受理?换句话说... 展开更多; 关键词教育权可诉性教育权诉讼行政法发展趋势学校管理行为司法监督教育行政诉讼制度; 原文传递

题名创新与突破:社会转型期中国高校教育行政诉讼的现实演进及其理论反思被引量：8: 1; 作者荣利颖; 机构首都师范大学教育学院; 出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第5期139-144,共6页; 文摘中国高校教育行政诉讼的司法实践和理论研究已经走过了将近十五个年头,司法审判的突破和理论研究的积极探索,为构建中国高校教育救济制度作出了巨大的贡献,但由于受传统特殊权力关系理念的影响,这一司法实践和理论研究的成果并没有被立法实践所吸收,高校教育行政案件的受理和审理仍然缺乏明确的法律规则。文章对中国近十五年来的高校与学生之间的高校教育行政诉讼在司法实践和理论研究领域的演进进行了分析和反思。; 关键词高校教育行政诉讼法治; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名剖析两类典型的教育行政诉讼案件被引量：2: 2; 作者柳砚涛刘宏渭; 机构山东大学法学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2004年第17期49-51,共3页; 关键词教育行政诉讼案件典型案例合法权益行政诉讼法诉讼救济; 分类号 D925.3 [政治法律—诉讼法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国教育行政争议及其解决的回顾与前瞻——以“推动教育法治进程十大行政争议案件”为例被引量：40: 3; 作者湛中乐靳澜涛; 机构北京大学法学院石河子大学政法学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期1-18,共18页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“公法争议与公法救济研究”(16JJD820001); 文摘《行政诉讼法》颁行三十年以来,教育行政纠纷呈现出类型多样化、主体多元化、案情复杂化等特点。相应地,包括校内申诉、校外申诉、行政复议、行政诉讼在内的多元化纠纷解决机制也初步形成,这也渗透着教育行政争议调处的法治化需求。同时,司法实践逐步明确了正当程序原则、比例原则、自主办学原则、权益保护原则,彰显出难得而可贵的司法能动主义立场,有力地推动了教育法治的建设进程。但是,与多样化法律纠纷和多元化权利诉求相比,相关制度设计和司法实践仍有较大提升空间,集中表现为纠纷解决方式实效性和衔接性薄弱、正当程序原则缺乏实定法依据支撑、司法审查范围相对狭窄且强度相对较弱,等等。欲有效预防和妥善化解教育行政争议,实现教育领域的良法善治,应该提升行政过程的正当性与可接受度,建立基于知识理性的学术评审机制,尊重教育规律以及不同学科的本体特点,促使学术评价回归学术逻辑,并加强教育领域的行政程序立法工作,规范教育行政管理行为。同时,必须对不同的教育行政纠纷解决机制进行有效整合,厘清学校自治与司法审查的边界,使权利诉求能够通过制度化渠道正常表达,进而妥善地化解矛盾纠纷。; 关键词教育行政争议教育行政诉讼办学自主权正当程序司法审查教育法治; Keywords educational administrative disputes educational administrative litigation school autonomy due process judicial review rule of law of education; 分类号 D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名设定学位授予条件的边界与标准——基于近三年34起学位授予案件的分析被引量：17: 4; 作者王霁霞张颖; 机构北京科技大学文法学院北京科技大学马克思主义学院中国学位与研究生教育学会德育委员会; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期28-34,共7页; 基金北京科技大学青年教学骨干人才培养计划(编号:2302014JXGGRC-002); 文摘近年来,关于学位授予或撤销引发的学位授予单位与学生的行政诉讼案件日益受到人们的关注,案件的争议焦点是学位授予单位设定学位授予条件的合法性。设定学位授予条件既属于学术自治,又涉及学生的基本权利。近三年34起涉及学位授予的案件,在一定程度上与学位授予单位设定学位授予条件存在事项界定不清、不授予学位或撤销学位程序违法等问题。设定学位授予条件行为兼具法律授权性与学术自治的双重属性;设定学位授予条件应当同时符合实体标准与程序标准。; 关键词学位授予教育行政诉讼学术自治; 分类号 D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育权可诉性的理论透视被引量：2: 5; 作者刘晓红; 机构北京理工大学成教学院; 出处《国家高级教育行政学院学报》 2001年第4期30-34,共5页; 文摘前一段时间,几起学生状告学校的行政诉讼成为传媒热点,也向行政法学界,甚至法学界、教育界提出了一系列尖锐的问题,其中尤以某博士生诉北京大学一案反响最大.一个仍无定论的问题是:学生以学校为被告提起行政诉讼,法院应否受理?换句话说,以学校为主体实施的管理行为能否成为行政诉讼的标的?笔者认为,教育权与其他国家行政管理权一样,应该接受法律监督,是行政诉讼的标的,学校作为教育权的行使者之一,其行为被包含在行政管理范围之内,可以作为行政诉讼的被告,这是教育权的本质决定的,也是法治行政的根本要求.; 关键词教育权可诉性教育权诉讼行政法发展趋势学校管理行为司法监督教育行政诉讼制度; 分类号 D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学] D925.3 [政治法律—诉讼法学]; 原文传递

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	创新与突破:社会转型期中国高校教育行政诉讼的现实演进及其理论反思	荣利颖	《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2014	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	剖析两类典型的教育行政诉讼案件	柳砚涛刘宏渭	《当代教育科学》北大核心	2004	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国教育行政争议及其解决的回顾与前瞻——以“推动教育法治进程十大行政争议案件”为例	湛中乐靳澜涛	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2020	40	在线阅读下载PDF 职称材料
4	设定学位授予条件的边界与标准——基于近三年34起学位授予案件的分析	王霁霞张颖	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2018	17	在线阅读下载PDF 职称材料
5	教育权可诉性的理论透视	刘晓红	《国家高级教育行政学院学报》	2001	2	原文传递