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大学生科技创新非智力因素培养研究——以教育联动为视角被引量：6: 1; 作者白强《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期206-211,共6页; 科技创新是智力与非智力因素共同作用的结果。调查发现,中国大学生科技创新非智力因素总体状况不容乐观,原因在于各级教育缺乏衔接联动。培养大学生科技创新非智力因素,应当建立一体化的人才培养机制,实现大中小学各教育阶段的有机衔接... 展开更多; 关键词科技创新非智力因素教育联动; 在线阅读下载PDF 职称材料

粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展研究被引量：1: 2; 作者金晓艳赫天姣《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期98-105,共8页; 国际中文教育在国内国际双循环相互促进的新时代发展格局中,理应统筹国内重点区域布局和“一带一路”精准发展规划。根据粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展的可行性分析结果,提出以下四个集群联动发展策略:构建多元行为体联... 展开更多; 关键词粤港澳大湾区东盟国际中文教育教育集群联动发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

区域高等教育一体化的远景与近为被引量：24: 3; 作者董云川常楠静《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期23-31,共9页; 区域高等教育一体化愿景美好,在理论上是必然,在趋势上是热点,但在改革与发展实践中却步履维艰。面向未来,要实现资源互补、内外贯通、整合联动、有机发展的高等教育生态格局,必须借助强大的政府力量,跨越行政壁垒,突破不均衡的发展现实... 展开更多; 关键词高等教育一体化区域教育发展资源互补教育联动; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络教育: 4; 《现代远程教育研究》 2004年第2期69-70,共2页; 关键词网络教育教育联动方案教育互联教育资源建设早期智力开发教师培训教育动态中国; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生科技创新非智力因素培养研究——以教育联动为视角被引量：6: 1; 作者白强; 机构南京大学教育研究院; 出处《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期206-211,共6页; 基金全国教育科学"十二五"规划课题教育部重点课题"大学生科技创新能力培养机制研究"(DIA110256); 文摘科技创新是智力与非智力因素共同作用的结果。调查发现,中国大学生科技创新非智力因素总体状况不容乐观,原因在于各级教育缺乏衔接联动。培养大学生科技创新非智力因素,应当建立一体化的人才培养机制,实现大中小学各教育阶段的有机衔接。建议高度重视非智力因素,把非智力因素教育纳入各级学校教育教学体系;改革传统人才培养方式,各级学校要大力开展个性化和多元化人才培养;各教育阶段衔接联动,构建大中小学一体化创新人才培养机制;深化教育体制改革,着力优化各级教育人才考试评价招生制度;加强各级学校思想政治教育,培育学生科技创新使命感和责任感。; 关键词科技创新非智力因素教育联动; Keywords scientific and technological innovation non-intelligence factors education linkage; 分类号 G635.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展研究被引量：1: 2; 作者金晓艳赫天姣; 机构东北师范大学国际汉学院吉林师范大学文学院; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期98-105,共8页; 基金教育部中外语言交流合作中心重大项目(21YH01A)。; 文摘国际中文教育在国内国际双循环相互促进的新时代发展格局中,理应统筹国内重点区域布局和“一带一路”精准发展规划。根据粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展的可行性分析结果,提出以下四个集群联动发展策略:构建多元行为体联合行动矩阵,弥补校际合作不足;主动对接区域经济合作发展需求,深度融合职业教育和中文教育;培养文化回应型国际中文教师和东盟本土教师,降解“文化威胁论”;提高全球教育治理能力,积极参与东盟地区国际教育竞争。; 关键词粤港澳大湾区东盟国际中文教育教育集群联动发展; Keywords the Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area ASEAN International Chinese Education the Linkage Development of the Education Clusters; 分类号 H195 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名区域高等教育一体化的远景与近为被引量：24: 3; 作者董云川常楠静; 机构云南大学高等教育研究院云南大学政府管理学院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期23-31,共9页; 文摘区域高等教育一体化愿景美好,在理论上是必然,在趋势上是热点,但在改革与发展实践中却步履维艰。面向未来,要实现资源互补、内外贯通、整合联动、有机发展的高等教育生态格局,必须借助强大的政府力量,跨越行政壁垒,突破不均衡的发展现实,同时,基于“离而不疏的地域相邻性”“和而不同的文化相容性”“人无我有的资源互补性”和“独立自主的高校能动性”等先决条件,切实策动高校个体间循序渐进的“联动行为”,以点带面,继而促进多维度联动并在此基础上创设相应的制度保障环境。如此,方能有效弥合远景与近为之间的差距,真正促进区域高等教育一体化的发展进程。; 关键词高等教育一体化区域教育发展资源互补教育联动; Keywords higher education integration development of regional education resources complementation educational linkage; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络教育: 4; 出处《现代远程教育研究》 2004年第2期69-70,共2页; 关键词网络教育教育联动方案教育互联教育资源建设早期智力开发教师培训教育动态中国; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料