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“双一流”建设背景下美国增值性评价和教育者提升模式对我国高等教育评估的借鉴
被引量：
1
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作者
史旭
《教育界》
2020年第8期89-90,共2页
教育评估作为提升教育质量的基础,在“双一流”建设中起着不可或缺的作用。美国田纳西州的增值性评价和在此基础上完善发展的教育者提升模式作为国际上较为流行的两种代表性的评估体系,对我国高等教育评估具有一定的借鉴意义。文章简单...
教育评估作为提升教育质量的基础,在“双一流”建设中起着不可或缺的作用。美国田纳西州的增值性评价和在此基础上完善发展的教育者提升模式作为国际上较为流行的两种代表性的评估体系,对我国高等教育评估具有一定的借鉴意义。文章简单介绍了我国高等教育的评估现状,通过完善评估指标,在不同层次上提出了六种不同的实质性建议。
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关键词
“双一流”建设
增值性评价
教育者提升模式
高等
教育
评估
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题名
“双一流”建设背景下美国增值性评价和教育者提升模式对我国高等教育评估的借鉴
被引量：
1
1
作者
史旭
机构
成都理工大学
出处
《教育界》
2020年第8期89-90,共2页
文摘
教育评估作为提升教育质量的基础,在“双一流”建设中起着不可或缺的作用。美国田纳西州的增值性评价和在此基础上完善发展的教育者提升模式作为国际上较为流行的两种代表性的评估体系,对我国高等教育评估具有一定的借鉴意义。文章简单介绍了我国高等教育的评估现状,通过完善评估指标,在不同层次上提出了六种不同的实质性建议。
关键词
“双一流”建设
增值性评价
教育者提升模式
高等
教育
评估
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“双一流”建设背景下美国增值性评价和教育者提升模式对我国高等教育评估的借鉴
史旭
《教育界》
2020
1
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